小學(xué)三年級安全教育教案　全冊

1、小學(xué)第二學(xué)期安全教案班 級：三（1）班任課教師： 三年級安全教育教案第 周 時 間：2014年 月 日 節(jié) 次：第1課 上學(xué)路上保安全教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生認識交通安全事故的危害，培養(yǎng)學(xué)生交通安全意識。2、引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握在上（放）學(xué)路上安全行走、安全乘車的基本常識提高學(xué)生在日常出行和突發(fā)交通安全事件時正確應(yīng)對事故的能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你們每天都要步行或者乘車往返于學(xué)校和家庭之間。隨著馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發(fā)受到了威脅。如何才能做到開開心心出門、平平安安回家呢？我們今天就來學(xué)習(xí)上學(xué)路上保安全這一課。（板書課題：上學(xué)路上保安全）二、真實再現(xiàn)，警鐘

2、長鳴1、首先，請大家了解幾個與我們小學(xué)生有關(guān)的交通安全事故案例。請大家閱讀課文的“真實再現(xiàn)”部分，想一想，這幾個安全分別講述了什么內(nèi)容？你有什么感想？ 引導(dǎo)學(xué)生通過讀、悟、談，認識交通安全事故的慘痛教訓(xùn)和提高安全自護意識的重要性。2、你還從課外收集到了哪些交通安全事故案例？通過這些案例，你又有什么感受和體會？三、行動在線，情景模擬1、了解了交通事故的危害后，那么，我們?nèi)绾尾拍軌蜻h離危險，在上學(xué)、放學(xué)的路上保護好自己的人身安全呢？接下來就讓我們走進“行動在線”吧！2、思考后交流：1）我們在上學(xué)、放學(xué)的路上行走時，哪些情況最容易發(fā)生危險？為什么？2）上學(xué)、放學(xué)時，我們該如何安全地過馬路？為什么？雨

3、雪天要特別注意什么？為什么？3）乘校車和公共汽車上學(xué)、放學(xué)時，我們分別需要注意哪些安全問題？為什么？3、小組合作，學(xué)生根據(jù)課文提示的不同情況自主選擇特定情境模擬演示，教師引導(dǎo)、學(xué)生適時評議并進一步探究緣由。四、拓展延伸，鞏固提升1、思考：我們在上學(xué)、放學(xué)途中，還應(yīng)該注意哪些安全問題？除此之外，聯(lián)系我們自身實際，還有哪些注意事項？重點引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己上學(xué)、放學(xué)的方式來具體談。2、什么是“馬路陷井”？有哪些“馬路陷阱”？我們應(yīng)怎樣防備？先引導(dǎo)學(xué)生自己談理解、談體會，然后在小組內(nèi)交流，進一步理清認識。小組匯報交流，老師引導(dǎo)學(xué)生進行合理補充。五、回顧總結(jié)，暢談收獲引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)本課后的感想和收獲。布

4、置作業(yè)：搜集安全標志，了解其特征和作用；觀察生活中各類安全標志安放的位置、環(huán)境及對人們的指導(dǎo)作用。第 周 時 間：2014年 月 日 節(jié) 次：第2課 安全標志要記牢教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生在多樣化的活動中初步認識各種常用的安全標志，了解它們的特征和作用。2、在活動中體驗安全標志在人們生活中的重要性，提高學(xué)生自學(xué)保護安全標示設(shè)施的意識；豐富學(xué)生的安全知識，提高學(xué)生的安全防范和自我保護意識。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入師：丁丁是一個聰明可愛的學(xué)生，可在一天的放學(xué)路上卻因交通事故受了傷，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的感想。教師小結(jié)：丁丁因為只顧蝴蝶而沒有注意到紅燈信號正提示他不能過馬路，結(jié)果受了傷，多危險呀！

5、其實，在我們的生活中有許多像紅燈這樣的“不說話”的小幫手，那就是隨處可見的安全標志。平時多注意觀察并記牢這些安全標志，不僅會給我們的生活帶來很多便利，最重要的是能使我們免除意外事故的傷害。我們今天就來學(xué)習(xí)安全標志要記牢。（板書課題）二、認識標志，安全你我（一）快快樂樂認標志師：課前前們閱讀了課本中有關(guān)安全標志的資料，下面請同學(xué)們整理一下，用自己喜歡的方式把這些知識梳理一下，然后在小組內(nèi)交流。1、小組交流整理。2、小組匯報。教師在小組匯報的過程中，引導(dǎo)學(xué)生從形狀、圖案、色彩三三進行分類識記，提高學(xué)生識記的效果。3、總結(jié)。 教師在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上，展示教師整理的安全標志知識網(wǎng)絡(luò)圖，引導(dǎo)學(xué)生用知識樹

6、的方式記憶。（二）趣味識記大比拼活動一：每個學(xué)生從課本中的安全標志中選擇自己最熟悉的一個介紹其特征、作用，并說出自己的記憶方法在組內(nèi)活動的基礎(chǔ)上進行全班交流。（三）拓展認識，激發(fā)興趣師：除了教科書上介紹的這些安全標志，課前老師還讓同學(xué)們搜集其他的有關(guān)安全標志的資料，你能把你搜集到的安全標志介紹給同學(xué)們嗎？在小組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上進行全班交流。師：生活中還有許多安全標志，希望同學(xué)們做生活中的有心人，觀察并認識更多的安全標志，以便更好地指導(dǎo)自己的行動，保證自己的安全。三、安全標志伴我行師：我們認識了這么多的安全標志，知道了這些標志的作用，在生活中我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生談自己的做法。四、回顧總結(jié)，暢談收

7、獲作業(yè)布置：觀察記錄周圍人的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)查家庭及其他生活環(huán)境中存在的衛(wèi)生安全隱患。 第 周 時 間：2014年 月 日 節(jié) 次：第3課 衛(wèi)生安全我做主教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生查找生活、學(xué)習(xí)中的不良衛(wèi)生習(xí)慣，了解不良衛(wèi)生習(xí)慣對身體的危害及糾正不良衛(wèi)生習(xí)慣的方法。2、指導(dǎo)學(xué)生了解日常衛(wèi)生保健常識，樹立關(guān)注衛(wèi)生安全、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識。3、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，使之形成健康的生活行為及生活態(tài)度。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入隨地吐痰、不正確用眼等。引領(lǐng)學(xué)生思考：這些行為可能造成的傷害是什么？引出探究主題衛(wèi)生安全我做主。二、探究學(xué)習(xí)：活動一：了解不良口腔衛(wèi)生習(xí)慣及其危害，學(xué)習(xí)正確的口

8、腔衛(wèi)生保健常識。1、談話：老師這里有一個小故事，你們想聽嗎？聽的時候要認真想想自己有沒有這種行為習(xí)慣，這種行為習(xí)慣有哪些危害。2、學(xué)生認真聽，認真觀察。3、學(xué)生匯報：1）丁丁的牙齒出了什么問題？2）牙齒損壞了會給我們帶來哪些危害？3）生活中你是怎樣保護自己的牙齒的？4）生活中哪些行為會損害牙齒？5）你還知道哪些保護牙齒的好辦法？4、教師小結(jié)： 生活中很多小學(xué)生喜歡把鋼筆等硬物放在嘴巴里咬著，容易形成牙齒局部的畸形這些都是不良的衛(wèi)生習(xí)慣。我們來聽聽牙博士的建議1）購買牙刷選擇毛束少、軟硬適中的保健牙刷。牙膏的選擇也應(yīng)適當(dāng)，氟化物牙膏有預(yù)防齲齒的作用，很適宜兒童。牙刷、杯子要專人專用，以防口腔疾病

9、的傳播。2）掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙；定期進行口腔檢查。發(fā)現(xiàn)齲齒，應(yīng)及早去醫(yī)院診治。3）注意包含衛(wèi)生，睡覺前不要吃東西，晝少食用蔗糖、果糖量較高的食物。不要用牙咬核桃、酒瓶等堅硬的東西，以牙齒受損，難以彌補?；顒佣翰檎疑钪械牟涣夹l(wèi)生習(xí)慣，并認識危害。1、談話：生活中不少人在其他方面也存在著許多不良的衛(wèi)生習(xí)慣，你們知道哪些呢？這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣有哪些危害呢？下面請同學(xué)們以小組為單位交流你找到的自己和周圍人的不良衛(wèi)生習(xí)慣及其危害，為他們改掉不良衛(wèi)生習(xí)慣提出合理化建議。2、小組交流。3、班級交流。1）自己和周圍人的不良衛(wèi)生習(xí)慣及其危害。2）改掉不良衛(wèi)生習(xí)慣的

10、合理化建議。4、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們交流了生活中自己和他人的許多不良衛(wèi)生習(xí)慣，并為改掉不良衛(wèi)生習(xí)慣提出了許多合理化建議，歸結(jié)出來主要有以下幾方面現(xiàn)象1：購買三無食品，吃零食，一放學(xué)就會有不少同學(xué)聚集路邊攤前買東西吃。建議：抵住誘惑，不吃小攤上的食品。原因：路邊攤食品飽受廢氣、回收油甚至無證營業(yè)的小攤販添加的有害物質(zhì)的“摧殘”，吃了以后很容易對身體造成傷害。購買食品時，應(yīng)讓孩子學(xué)會看標簽上的內(nèi)容，增強自我保護意識。對三無產(chǎn)品要主動掏并及時向工商行政管理部門舉報?，F(xiàn)象2：不喜歡洗手，特別是冬天，水溫很低，就更不愿意把手伸進冰冷的水里了。小手總是黑黑的、臟兮兮的，看到吃的東西伸手就抓，很不講衛(wèi)生。建

11、議：養(yǎng)成經(jīng)常洗手的習(xí)慣，保持手的清潔。原因：細菌可以通過手在我們吃食物的過程中進入嘴巴。有些病菌如肝炎病毒、痢疾桿菌等，在自然環(huán)境中可以戚幾個到十幾個小時，如果觸摸到又沒有洗手，不僅自己容易被傳染，還會成為病菌的傳播者，所以我們要防止病從口入。現(xiàn)象3：隨地吐痰和擰鼻涕的紙亂扔。建議：口腔有痰后要將其吐到紙中，包好后扔到垃圾箱中；擰鼻涕的紙也要扔到垃圾箱中。原因：痰及鼻涕中含有很多細菌和病毒，例如，痰能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病。因此隨地吐痰和亂扔擰鼻涕的紙是愚昧落后、影響別人健康的不良衛(wèi)生習(xí)慣。活動三：案例辨析，了解不良的衛(wèi)生行為及其危害。1、談話：生活中我們還有許多偶爾出

12、現(xiàn)的不良行為，它們不能稱之為習(xí)慣，但也會對我們的身體造成很大危害。請同學(xué)們觀察下面的幾幅圖，想一想這樣的行為有什么危害。3、學(xué)生匯報：1）丁丁在公交車上看書的行為有什么危害？2）飯后進行劇烈運動的行為有什么危害？4、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗交流了上述兩種行為對身體的傷害，下面我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的?；顒铀模毫私饬己眯l(wèi)生習(xí)慣及其做法。1、談話：請同學(xué)們想一想生活中我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣、具體的做法是什么。想好之后，將你的好做法告訴你的小組同學(xué)。2、小組交流。3、班級交流：1）生活中應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣？2）養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣的方法有哪些？4、教師小結(jié)：小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的個

13、人衛(wèi)生習(xí)慣有：1）每天早晨先開窗通風(fēng)；2）每天早晚刷牙，洗手洗臉，吃完東西要漱口；3）每天把垃圾放進分類垃圾箱；4）每天堅持做眼保健操；5）勤換衣服；6）定期理發(fā)；7）勤剪指甲；8）經(jīng)常洗澡在下列情況下一定要洗手：1）飯前便后要洗手；2）吃東西前應(yīng)洗手；3）勞動后應(yīng)洗手；4）玩游戲后應(yīng)洗手；5）觸摸臟東西后應(yīng)洗手；6）觸摸傳染病人的東西后應(yīng)洗手；7）到公共場所回來后應(yīng)洗手；8）拿碗筷前應(yīng)洗手活動五：好習(xí)慣行為常識搶答。1、談話：下面我們做個好習(xí)慣行為常識搶答好嗎？看看誰對好習(xí)慣行為常識掌握得好。搶答的規(guī)則是題目出現(xiàn)后第一個站起來的同學(xué)取得搶答權(quán)1）書寫、閱讀時，眼和書本的距離應(yīng)是多少？（30至

14、35厘米或一尺左右）2）為什么不能喝生水？（生水中含有病菌、蟲卵，可引起腸道傳染病腸炎、痢疾、傷寒等和腸道寄生蟲蛔蟲病等）3）每天應(yīng)該刷幾次牙？什么時間刷牙？（每天議論刷兩次牙，早晚各一次。）4）為什么不能咬筆頭和手指？（筆頭、手指不干凈，可引起疾??；影響牙齒和手指發(fā)育）5）怎樣預(yù)防沙眼？（每人一條洗臉手巾；不用臟手揉眼睛；保持手帕、手巾、臉盆清潔；有條件的最好每人一個專用臉盆）6）怎樣預(yù)防感冒？（鍛煉身體，增強體質(zhì)；經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣；隨氣候變化增減衣服；不去病號家串門；感冒流行時不去公共場所）2、教師小結(jié)。三、拓展延伸案例研討1、談話：請同學(xué)們想一想下列做法存在哪些衛(wèi)生問題？經(jīng)常這樣做會有什

15、么危害？ 2、學(xué)生分析。3、教師小結(jié)：看來衛(wèi)生問題無處不在，它直接關(guān)系到我們的身心健康，我們要提高衛(wèi)生安全意識。牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，做好衛(wèi)生安全防護，如果忽略衛(wèi)生安全后果不堪設(shè)想。作業(yè)布置：整理小學(xué)生守則和班級、學(xué)校紀律中有關(guān)安全的條款。板書設(shè)計： 第 周 時 間：2014年 月 日 節(jié) 次：第4課 防止校園中的人為傷害教學(xué)目標：1、了解校園中的安全隱患，學(xué)習(xí)在校園中自我保護和預(yù)防人為傷害的方法。2、參與校園活動時提高安全意識，做到既不傷害同學(xué)，也不被同學(xué)傷害，更要避免自我傷害。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)校生活習(xí)慣，增強尊重生命珍視生命熱愛生命的意識。、教學(xué)過程：第1課時教學(xué)過程：

16、一、認識校園中人為的傷害有哪些。1、導(dǎo)入：同學(xué)們看見過或聽說過校園中發(fā)生的人為傷害事故嗎？你見到或聽到的這類事故多不多？2、學(xué)生閱讀“真實再現(xiàn)”中疊羅漢引發(fā)的悲劇和體育課上的意外之災(zāi)材料，并談?wù)勛x后的感受。3、學(xué)生交流參與校園活動時存在哪些安全隱患，樹立防范人為傷害的意識。二、學(xué)習(xí)從事校園活動時的安全知識1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們的校園生活存在哪些安全隱患？概括出四類校園傷害，分別是樓梯、走廊行走時的安全問題；課間活動時的安全問題；實驗、手工課上的安全問題；體育課上的安全問題。2、教師教授學(xué)生在樓梯、走廊行走時需要注意的安全問題。提問：同學(xué)們每天都要來來回回在樓梯、走廊上行走，但你們是否都按秩序行走

17、了呢？3、老師通過對比游戲的快樂和游戲引發(fā)的災(zāi)難，引導(dǎo)學(xué)生在游戲、玩樂的同時要注意游戲方式和游戲分寸。學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，學(xué)習(xí)哪些危險動作不能做。4、校園安全順口溜：校園就像一個家，安全文明靠大家。平時走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。少先隊員要牢記，平平安安最重要。三、討論交流1、小學(xué)生課間傷害的事故主要有哪些？2、現(xiàn)實學(xué)校生活中，小學(xué)生經(jīng)常玩的危險游戲有哪些？3、學(xué)習(xí)了這節(jié)課的內(nèi)容，今后同學(xué)之間應(yīng)該怎樣游戲、娛樂？四、補充資料，提高警惕1、教師講解“警示臺”中的故事?！熬九_”中四川巴中市發(fā)生的重大踩踏事故駭人聽聞，有很強的震懾力，也非常典型。教師詳細講述事

18、故的起因、傷亡情況、挽救措施、后果處理等內(nèi)容，以引起學(xué)生對踩踏事故的高度警惕。2、學(xué)習(xí)“天天提醒”中的內(nèi)容，學(xué)生思考更多安全細節(jié)，把自己想到的校園中存在的各種潛在危險告訴同桌，給同桌以溫馨提示。 第 周 時 間：2014年 月 日 節(jié) 次：第5課 避免校外游戲中的意外事故教學(xué)目標：1、提高學(xué)生校外游戲的安全意識。2、在校外參加游戲活動時，正確使用游戲器械，能夠采取必要的保護措施，不做危險的舉動。3、了解有些游戲活動存在安全隱患，并能掌握避免和危險的方法。教學(xué)準備：了解學(xué)生校外意外傷害的狀況，收集相關(guān)案例。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，案例分析1、談?wù)勍瑢W(xué)們在課余時間都做哪些小游戲，是不是玩得開心，有

19、沒有出現(xiàn)過一些小的意外事故，與學(xué)生討論2、教師小結(jié)：讓學(xué)生認識到意外事故的發(fā)生是因為當(dāng)事人的安全意識薄弱，引導(dǎo)學(xué)生重視游戲安全。二、結(jié)合實際，深化認識（一）在雙杠上做危險動作；在人多擁護的情況下玩單杠；在沒有大人保護的情況下玩危險游戲；在沒有防護措施的情況下攀巖1、讓學(xué)生分成四組，每組進行討論分析同學(xué)的做法是否正確、存在哪些危險。學(xué)生自己歸納總結(jié)：其做法是否有危險？應(yīng)該怎樣做？2、學(xué)生討論：在生活中還遇到過或見過哪些在游戲中發(fā)生的傷害事情？1）跳繩時，我不小心用繩子把同學(xué)絆倒了，結(jié)果把她的腳脖子扭傷了；2）有一次，強強和我打鬧時弄折了我的胳膊；3）小明玩紙飛機，戳傷了同學(xué)的眼睛；4）同學(xué)一起玩

20、輪滑、滑板時摔倒、扭傷。 通過討論，讓學(xué)生了解到在做游戲時如果不采取必要的保護措施，做一些危險的舉動，就會造成很大的傷害3、點評學(xué)生的討論結(jié)果，然后引出游戲器械的安全使用方法。如何安全使用游戲器械1）使用器械時，不要擁護是十分重要的，同時，不要在人多擁護的地方玩耍；2）玩滑梯時，只能單向由上向下滑，千萬不要反方向爬行。在滑到終點時，一定要以最快的速度離開滑梯，謹防后面的人滑下來，發(fā)生踩踏；3）在沒有大眾保護的情況下，不玩爬高的器械；4）玩秋千、轉(zhuǎn)椅時，不站在正在擺的秋千的前后、旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)椅周圍，等秋千、轉(zhuǎn)椅安全停下后再靠近它們；5）發(fā)現(xiàn)游戲器械有安全隱患，要及時向大人報告。（二）讓學(xué)生說說在春天

21、里最喜歡的一項活動風(fēng)箏步驟一：讓學(xué)生發(fā)言：自己去放風(fēng)箏的時候出現(xiàn)過哪些問題？步驟二：教師總結(jié)學(xué)生出現(xiàn)過的情況，讓學(xué)生分析所要注意的安全問題，多媒體祟需要注意的事項：1）不要在高壓線附近放風(fēng)箏；2）家忙時不要到場院內(nèi)放風(fēng)箏；3）不要在公路或鐵路兩側(cè)放風(fēng)箏。步驟三：讓學(xué)生說說以后放風(fēng)箏要注意哪些問題。通過對比，分步加深學(xué)生對放風(fēng)箏安全問題的認識，樹立正確的安全觀。（三）在炎熱的夏天和寒冷的冬天進行戶外游戲時應(yīng)該注意的問題與學(xué)生交流：學(xué)生有沒有過中暑或凍傷的情況？在遇到這種情況的時候采取了什么應(yīng)對措施？評價學(xué)生的說法，引出夏委要注意的問題及防暑小方法。1、夏季要防止中暑。防暑小方法1）防暑小藥箱：藿

22、香正氣丸、人丹、臨時癥片。2）鹽開水：夏季多喝鹽開水或鹽茶水，可以補充體內(nèi)失掉的鹽分，從而達到防暑的功效。3）茶水：茶葉含鉀較多，鉀容易隨汗水排出，溫度適宜的茶水能夠補充人體鉀，應(yīng)該是夏季首選飲品。4）綠豆湯：綠豆湯有消暑清熱功效，但綠豆性涼，體虛者不宜食用。2、冬季要防止凍傷、感冒等。防凍傷小方法三忌：一不要撓，撓破容易感染；二不要在爐火上烤；三不要用熱毛巾或熱水泡。在凍傷部位沒有破損流水的情況下，可以采取以下方法進行治療：1）涂抹凍瘡膏；2）用花椒或辣椒10克，加入1000毫升水熬至10分鐘左右，稍冰后浸泡凍傷部位5至10分鐘，止癢消腫。三、拓展延伸在校外游戲中還存在哪些危險？你知道哪些避

23、免危險的方法？課后總結(jié)完成課本中的表格。游戲中存在的危險避免危險的方法教師小結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，老師看到大家具有豐富的安全常識，也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的安全意識非常高，希望大家今后能夠更加注意安全問題。在游戲或外出的時候時刻注意安全，這樣才能享受到游戲、玩耍的快樂，對不對？作業(yè)布置：搜集自己或朋友去游樂園、動物園的圖片；搜集有關(guān)游樂場及動物園中出現(xiàn)的意外事故的資料；了解意外事故發(fā)生的原因。板書設(shè)計： 第 周 時 間：2014年 月 日 節(jié) 次：第6課 安安全全去游玩教學(xué)目標：1、了解各種公共場所的安全規(guī)則，并養(yǎng)成遵守各項規(guī)則的習(xí)慣。2、初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識。3、強

24、化安全意識，讓學(xué)生認識到遵守安全規(guī)則的重要性，了解并遵守各種公共場所活動的安全要求。教學(xué)過程：一、圖片展示，引入新課1、出示游樂場和動物園的圖片，引起學(xué)生興趣。讓學(xué)生講述去游樂場或動物園發(fā)生的有趣的事，并出示自己到注銷場或動物園游玩時的照片。二、討論分析，深化認識（一）游樂場1、觀察教材中的4幅圖片，讓學(xué)生分析討論，根據(jù)圖片讓學(xué)生說說在游樂場里應(yīng)該注意哪些問題才能防止意外事故的發(fā)生?？偨Y(jié)出以下幾點：1）有危險的事情不要做；2）大眾的撞擊力量很大，要盡量避免；3）綁好安全帶，不要站起身來；4）不能探出身子。2、出示幾種刺激性游樂項目：水上樂園、過山車、瘋狂老鼠和激流勇進。讓學(xué)生自己區(qū)分在游樂場里

25、，哪些事情是需要大眾陪同的，使學(xué)生理解安全系數(shù)等級，知道危險性大的一些設(shè)施不能單獨去玩，一定要有大人陪同。3、引出去游樂場應(yīng)該注意的問題。：1）自學(xué)遵守游樂場的各項制度和規(guī)定，不擁護打鬧，不做危險的動作；2）不要往游樂設(shè)備的縫隙里塞果皮、饈紙等廢棄物，以免引發(fā)設(shè)備故障；3）乘坐電梯、纜車時不要擁擠，更不要在上面蹦跳、打鬧；4）乘坐索道時應(yīng)該注意：乘索道前，首先查看該索道是否掛有國家質(zhì)檢總局頒發(fā)的“客運索道安全檢驗合格”標志；認真閱讀索道入口的“乘客須知”；進入站臺后，不要擁擠，聽從工作人員的指揮按順序上車；進入客車內(nèi)后，坐穩(wěn)扶住，不要擅自打開車門及安全護欄；到站下車時，聽從工作人員的疏導(dǎo)，陸續(xù)

26、下車，離開站臺；出現(xiàn)緊急情況后，要聽從工作人員的指揮和安排，不要盲目逃生，以免造成更多危險。（二）動物園1、討論總結(jié)，引出去動物園應(yīng)注意的問題。1）不能獨自去動物園玩，以免走失。一定要在家長的陪伴或老師的組織下去玩。2）動物都有自己的隔離區(qū)域，不能翻越柵欄，不要貼近隔離網(wǎng)，以免被動物抓傷、咬傷。3）不要逗動物玩，也不要知己喂動物。這樣容易惹怒動物，了會影響動物的健康。4）參觀野生動物園一定要按規(guī)定在車內(nèi)觀看，不要將頭、手伸出車窗，更不可下車。三、拓展延伸1、討論分析教材中出示的在動物園中的6種做法是否正確，并分析原因。2、教師總結(jié)并讓學(xué)生完成課后的“我想說”。3、老師總結(jié)。重點強調(diào)游樂場和動物

27、園遵守規(guī)則的重要性，以及學(xué)生特別應(yīng)注意的安全問題。第 周 時 間：2014年 月 日 節(jié) 次：第7課 我們的救助電話教學(xué)目標：1、知道在何種情況下如何撥打110、119、120等救助電話。2、能夠珍惜自己以及別人的生命，對自己的生命有高度負責(zé)的態(tài)度。3、能在老師的幫助下，把活動中得到的經(jīng)驗、信息進行總結(jié)。教學(xué)過程：第1課時一、談話引入，引入情境 在我們的生活中，有溫馨有快樂，但有時也會有一些不安全的因素出現(xiàn)。那么，當(dāng)危險發(fā)生時，我們應(yīng)如何去應(yīng)對呢？這一節(jié)課我們一起來掌握幾個特殊的電話號碼，了解在發(fā)生危險時應(yīng)該撥打什么電話和怎樣撥打這些電話來求救。二、初步了解救助電話的重要性 小朋友，看你們仰著

28、一張張?zhí)鹛鸬男δ?，睜著一雙雙黑亮亮的眼睛，坐在教室里上課，這是多么快樂而幸福的事啊！可是天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生活中有些人總是避免不了要碰到一些意外。看了這些撥打救助電話的事例你們想說點什么？在現(xiàn)實生活中你們有沒有遇到過這樣的情況？說說你們知道的這樣的事例。（學(xué)生小組討論交流，全班匯報交流）在哪些情況下才能撥打這些急救電話？又該怎樣撥打呢？讓我們一起趕往“快樂學(xué)一學(xué)”環(huán)節(jié)吧！三、快樂學(xué)一學(xué)(一)認識報警電話110 在我們的生活中，會有一些不安全的因素出現(xiàn)，丁丁就遇到了一件，讓我們來一起看一看。 同學(xué)們，遇到這種情況該撥打哪個救助電話呢？ 當(dāng)然是匪警電話110。那我們怎么報警，報警時要注意

29、哪些問題呢？（學(xué)生小組討論交流，全班匯報交流）（二）熟悉火警電話119你遇到火災(zāi)嗎？有這么一群小朋友，在放學(xué)回家的路上發(fā)現(xiàn)了一所民宅著火了，他們該怎么辦呢？（學(xué)生發(fā)表自己的看法）補充引導(dǎo)學(xué)生認識撥打火警電話的注意事項。（三）掌握急救電話120 我們班的同學(xué)很聰明，這么短的時間就學(xué)會撥打報警電話110、火警電話119了！有這么一位小朋友，他才7歲，可他用自己的智慧和一部救助電話教學(xué)秩序了自己的媽媽！讓我們一起來認識一下他。通過看資料，你知道他用的是哪種救助電話嗎？當(dāng)然是急救電話120啦！那我們班的小朋友愿不愿意學(xué)一學(xué)怎樣撥打急救電話？怎樣撥打急救電話呢，誰能把你知道的說給大家聽聽！其他同學(xué)認真聽

30、呀?。ㄒ龑?dǎo)其他學(xué)生補充說）我們的智多星有什么要提醒我們的呢？四、課堂小結(jié)這一節(jié)課我們認識了3個救助電話，并學(xué)會了如何撥打這三部救助電話，你有什么想說的話嗎？五、課外拓展 回到家把今天學(xué)到的有關(guān)救助電話的知識講給爸爸媽媽爺爺奶奶或其他自己熟悉的人聽，征求他們關(guān)于撥打救助電話的意見！ 第 周 時 間：2014年 月 日 節(jié) 次：第8課 我們的救助電話一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們認識并并了三部救助電話110、119、120，你還記得怎樣撥打嗎？回去跟你的家人講述時，他們有沒有提出好的撥打救助電話的建議呢？二、實踐園（一）不能隨意撥打你們想不想親自撥一撥，打一打呀？那我們現(xiàn)在能去電話亭撥打這些救助電話行嗎？為

31、什么不行呢？（鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法）免費救助電話是為應(yīng)對突發(fā)事件而設(shè)立的，亂打這種電話，會妨礙救助真正需要幫助的人，是要負法律責(zé)任那你現(xiàn)在知道什么時候才能撥打這些求助電話了嗎？（在我們需要的時候）（二）模擬表演那我們現(xiàn)在該怎么來打呀？大家快來出出主意吧?。ü膭顚W(xué)生想辦法）自己表演！在你的學(xué)習(xí)小組中把如何撥打救助電話表演一下吧?。ɡ蠋熆梢詣?chuàng)設(shè)不同的情境引導(dǎo)學(xué)生來一個一個地表演，也可以讓學(xué)生選自己最感興趣的情境來模擬表演。創(chuàng)設(shè)的情境可以是發(fā)現(xiàn)家中起火了、放學(xué)的路上遇到被汽車撞傷、路遇外鄉(xiāng)迷路老姐姐的情境等）讓我們請一個小組的同學(xué)來模擬表演一下家中起火撥打救助電話的情境。（學(xué)生在表演時后，可以讓別

32、的小組的同學(xué)來補充）三、救助電話小錦囊我們了解并學(xué)會撥打110、119、120這三部急救電話了，那你還知道哪些救助電話呢？了解這些有關(guān)聯(lián)動救助電話的知識，你想說點什么快來告訴你的學(xué)習(xí)小伙伴吧！四、課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)你了解到什么知識？（引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識）五、課后拓展請你用自己喜歡的方式，提醒告訴周圍的人如何正確使用救助電話。 第 周 時 間：2014年 月 日 節(jié) 次：第9課 小心火災(zāi)教學(xué)目標：1、認識火災(zāi)的危害，能夠意識到預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生是每個人的責(zé)任，形成對自己和他人生命負責(zé)的意識。2、學(xué)習(xí)煤氣（柴火）等日常用品的安全使用方法。了解一些防火的常識，增強安全防范和自我保護意識。3、初步學(xué)會在事

33、故災(zāi)害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學(xué)會火災(zāi)來臨時自我保護和逃生的方法，提高自救能力。教學(xué)準備：火災(zāi)圖片，有關(guān)火災(zāi)的資料。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入課題謎語：紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（打一自然現(xiàn)象）師生開展猜謎活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、認識火師：火對于我們并不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有哪些用途？（做飯，取暖，照明等）小結(jié)：看來火對于我們的確很，但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。三、圖文交流1、展示圖片。提出問題：你看到了什么，想到了什么？讓學(xué)生充分地說。2、出示相關(guān)火災(zāi)的文字報道，并讀給學(xué)生聽。3、分小組討論交流，分析發(fā)生火災(zāi)的原因，感

34、受火災(zāi)給人類帶來的危害。4、師生交流，分析火災(zāi)發(fā)生的原因。（板書：玩火）四、案例分析，深入感悟1、火災(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財產(chǎn)，造成社會秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災(zāi)奪去生命，同時因兒童用火不慎引導(dǎo)的火災(zāi)也不在少數(shù)。下面就請大家和老師一起看下面兩個事例。2、教師小結(jié)：由于用火不慎，造成了死亡悲劇和經(jīng)濟財產(chǎn)的巨大損失。五、真實再現(xiàn)，體驗感悟1、讓學(xué)生談自己或他人不安全事例。讓學(xué)生充分地交流。2、教師總結(jié)：火災(zāi)隨時都可能發(fā)生在我們身邊，請同學(xué)們?nèi)魏螘r候都要堅決做到安全用火，防止火災(zāi)的發(fā)生六、小結(jié)1、談收獲感悟2、教師小結(jié)：提醒大家一定要注意安全防火！七

35、、課外延伸向家長了解防火知識 第 周 時 間：2014年 月 日 節(jié) 次：第10課 小心火災(zāi)一、提問導(dǎo)入1、教師提問學(xué)生：“通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？”2、教師小結(jié)：火災(zāi)給我們帶來巨大的財產(chǎn)損失，對我們的生命產(chǎn)生極大的威脅，所以我們一定要學(xué)習(xí)用火與防火的知識。二、如何防火1、讓學(xué)生談?wù)勏蚣议L了解的防火知識。2、課文向我們介紹了哪些預(yù)防火災(zāi)的方法？（分三方面介紹：平日里防火、燃放煙花爆竹時防火和清明節(jié)掃墓防火）3、誰還知道有哪更好的防火災(zāi)的方法？4、教師小結(jié)。（教師歸納并向?qū)W生具體介紹防火措施）三、模擬演練，學(xué)習(xí)自救1、一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道我們該怎么辦嗎？讓學(xué)生自由發(fā)言。教師總結(jié)幾種自

36、救方法：撥打119、大專呼救、跑離現(xiàn)場2、模擬撥打119。教師創(chuàng)設(shè)情境：某服裝公司由于電工操作不當(dāng)引起火災(zāi)，當(dāng)時有9人被困，火勢越來越大！1）指名一組演示。2）再指名一組演示。3）前后對比，討論評價。3、教師小結(jié)：正因為有人像你們一樣準確及時地撥打了報警電話，所以消防隊及時趕到，救出了被困人員，保住了大量的財產(chǎn)，把損失降到了最低。四、拓展練習(xí)1、老師出示圖片，讓學(xué)生加以辨析。教師評價。2、關(guān)于火場逃生，你還想提醒大家什么？3、教師小結(jié)：你們知道得真多！老師希望大家在課后能夠?qū)W習(xí)更多的消防知識，讓我們遠離火災(zāi)。五、拓展延伸1、自己設(shè)計警示牌，提醒人們注意安全。2、以班級為單位，進行一次防火演練。

37、作業(yè)布置：調(diào)查本地經(jīng)常發(fā)生的自然災(zāi)害種類；收集應(yīng)對自然災(zāi)害的一般方法資料。 第 周 時 間：2014年 月 日 節(jié) 次：第11課 大自然發(fā)脾氣時怎么辦教學(xué)目標：1、了解自然災(zāi)害的種類。2、調(diào)查學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中經(jīng)常發(fā)生的自然災(zāi)害。3、初步了解自然災(zāi)害的危害，掌握避免高溫、濃霧等災(zāi)害傷害的簡單辦法。4、引導(dǎo)學(xué)生懂得珍愛生命，形成對自己的生命安全負責(zé)的態(tài)度，學(xué)會自我保護的知識和方法。教學(xué)過程：第1課時一、創(chuàng)設(shè)情境，感受災(zāi)害1、講解自然災(zāi)害發(fā)生時的場景：狂風(fēng)呼嘯、大雨傾盆、電閃雷鳴、樹枝斷裂、房屋倒塌、人們的奔跑呼救等2、教師提問：聽了這些你有什么感受？學(xué)生匯報。3、教師小結(jié)：我么可怕的自然災(zāi)

38、害，災(zāi)難一旦發(fā)生，人類的家園可能在一瞬間就被毀滅，人的生命可能被無情地奪走出示課題：可怕的自然災(zāi)害二、了解和認識自然災(zāi)害的危害1、教師引導(dǎo)：人類在發(fā)展過程中，總會遇到這橛或那樣的自然災(zāi)害。古往今來，世界各地的自然災(zāi)害此起彼伏、連綿不斷。人類遭遇到的自然災(zāi)害數(shù)不勝數(shù)。你還知道嗖自然災(zāi)害？我們這里發(fā)生過哪些自然災(zāi)害？都帶來哪些損失？2、讓學(xué)生說一說家鄉(xiāng)經(jīng)常發(fā)生的自然災(zāi)害，其中頻繁發(fā)生或造成嚴重損失的自然災(zāi)害有哪些。教師確定幾種自然災(zāi)害作為學(xué)生調(diào)查的問題。3、指導(dǎo)學(xué)生分成小組，每組選擇一名成員擔(dān)任組長，指導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動。1）確定調(diào)查內(nèi)容：災(zāi)害名稱、災(zāi)害發(fā)生的時間、表現(xiàn)和危害有哪些。2）確定調(diào)查方

39、法和組內(nèi)的分工合作。3）對調(diào)查得來的資料進行整理和分析，寫出調(diào)查報告或填寫調(diào)查表。災(zāi)害調(diào)查組調(diào)查表組長 組員 調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查方法 調(diào)查結(jié)果 我們的思考 4、展示調(diào)查結(jié)果。1）學(xué)生用文字描述、表格展示、圖片展覽的方式介紹自己調(diào)查的自然災(zāi)害的情景及造成的損失情況。2）交流自己搜集的家鄉(xiāng)近年來發(fā)生災(zāi)害的情況。3）教師補充總結(jié)：常見的自然災(zāi)害還有洪災(zāi)、龍卷風(fēng)、旱災(zāi)、沙塵暴、火山爆發(fā)、滑坡、海嘯、雪崩、寒潮、蟲害、森林火災(zāi)等。目前，全球的自然災(zāi)害每年使大約25萬人喪生，造成的物質(zhì)損失不計其數(shù)。4）出示有關(guān)我國曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災(zāi)害的圖片和資料，啟發(fā)學(xué)生思考這些災(zāi)害給人們帶來的巨大損失。二、制作自然災(zāi)害剪

40、報1、教師過渡：同學(xué)們搜集了許多自然災(zāi)害方法的資料，也作了一些詳細的報道，現(xiàn)在我們就利用這些資料來出一期“自然災(zāi)害報”吧。2、教師指導(dǎo)學(xué)生用剪報、搜集的圖文資料及課堂上的繪畫、文字作品出一期“自然災(zāi)害報”。教師引導(dǎo)學(xué)生思考小報可以分為幾個主題部分，如：“你知道的自然災(zāi)害”“我國曾以發(fā)生的重大災(zāi)害”“家鄉(xiāng)有過哪些自然災(zāi)害”等。3、學(xué)生分小組編輯剪報。 第 周 時 間：2014年 月 日 節(jié) 次：第12課 大自然發(fā)脾氣時怎么辦 一、交流生活中常見的氣象災(zāi)害1、教師引導(dǎo)：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)和研究中，我們認識到自然災(zāi)害的嚴重危害。當(dāng)大自然發(fā)脾氣的時候，學(xué)會保護自己非常重要。你知道怎樣在自然災(zāi)害中保護自己嗎

41、？學(xué)生介紹一些已知的自護知識。2、教師啟發(fā)：在我們這里經(jīng)常發(fā)生的氣象災(zāi)害有哪些？學(xué)生根據(jù)生活體會交流、教師歸納：我們這里夏季炎熱，高溫天氣經(jīng)常出現(xiàn)；而春秋季節(jié)經(jīng)常出現(xiàn)大霧天氣，給我們上學(xué)、上班都造成極大的不便。出示課題：學(xué)會保護自己二、學(xué)習(xí)并交流應(yīng)對覺氣象災(zāi)害的方法和注意事項1、教師引導(dǎo)學(xué)生交流在高溫天氣中的感受。2、給學(xué)生介紹“高溫的標準”，幫助學(xué)生明確什么樣的氣候條件下我們應(yīng)該特別注意防暑降溫。3、結(jié)合課本介紹，學(xué)生交流和探究在高溫條件下應(yīng)該注意的問題，以及預(yù)防中暑的知識和方法。4、教師講解大霧天氣給人們造成的不便與危險，學(xué)生看后結(jié)合自己的生活體驗交流認識和體會。5、學(xué)生探究和交流大霧天氣

42、應(yīng)該注意的問題，老師分類歸納。濃霧天氣要注意交通安全要注意 身體健康要注意6、教師指導(dǎo)學(xué)生用同樣的研究方法探究和交流生活中常見的其他氣象災(zāi)害的應(yīng)對措施。三、拓展延伸1、說說本地還經(jīng)常發(fā)生哪些自然災(zāi)害。2、探究應(yīng)對方法和生活中預(yù)防災(zāi)害危害的做法。3、將交流的資料制作成方便、輕巧的卡片隨身攜帶或與大家分享。 第 周 時 間：2014年 月 日 節(jié) 次：第13課 防交通事故教學(xué)目的：1、初步認識各種交通信號、標志和標線的作用。2、懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。二、 安全工作的重要性1、 公路上的交通事故時有發(fā)生，是因為安全意識不強。2、 班級舉例學(xué)校發(fā)生的事

43、故及后果。3、 目前學(xué)校抓的幾項工作。三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：學(xué)生討論。四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。第 周 時 間：2014年 月 日 節(jié) 次：第14課 防校內(nèi)意外傷害一、 活動目標：1、了解體育活動的科學(xué)性、合理性、原則性。2、明白體育活動要做到合理安全。二、 活動過程：（一） 體育活動的科學(xué)性參加體育活動前，一定要做好充分的準備活動，這樣能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉的興奮性，反應(yīng)速度加快，協(xié)調(diào)能力加強，有助于完成各種動作，有效地防止肌肉、韌帶和肌腱受傷。（二） 體育活動的合理性體育活動要做到合理性，就是指要注意因人、因時、因地制宜。a要根據(jù)參加體育活動人的年齡大小、性別、體

44、制強弱來指定體育活動的活動量。b要根據(jù)不同的季節(jié)組織、參加不同的體育活動。c要考慮當(dāng)?shù)丨h(huán)境，選擇適當(dāng)?shù)捏w育項目。（三） 體育活動的原則性a循序漸進：從簡單到復(fù)雜，從易到難，運動量從小到大。b全面鍛煉：運動要多樣化，使身體的各部分都能得到鍛煉。c運動量適度：運動量是指在運動的過程中，完成動作的數(shù)量、質(zhì)量、時間、強度和密度等。三、 活動小結(jié)：我們在活動時必須注意活動的科學(xué)性和活動的安全性。第 周 時 間：2014年 月 日 節(jié) 次：第15課 防校外意外傷害一、教學(xué)目標：1、通過對意外傷害事件的了解，知道發(fā)生意外傷害的主要原因，提高學(xué)生的防止意外傷害的意識，明確防防止意外傷害的重要性。2、提高學(xué)生的

45、自我保護意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。二、教學(xué)時間：一課時三、教學(xué)過程：（一）情景展示，引入新課。1、情景：同桌借鉛筆時，把筆尖對著對方遞過去。問：這樣做安全嗎？可能會發(fā)生怎樣的安全事故？學(xué)生答完后，板題。問：應(yīng)該怎樣遞鉛筆給同學(xué)？請同學(xué)上臺展示新的正確的情景：給同學(xué)遞鉛筆時，筆頭對著對方，筆尖對著自己。（同時結(jié)合禮儀教育）（二）引導(dǎo)研究，歸納整理。1、教師提問：同學(xué)向你借小刀，你應(yīng)該怎樣遞給他呢？同桌合作演示，討論后請幾組上臺演示。評出正確的方法：把小刀合起來遞過去。2、教師問：在學(xué)校、家庭里還有哪些行為容易發(fā)生意外傷害？小組合作，歸納整理。3、全班匯報。（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）（三）競賽活動，游戲激趣。1、判斷題。（學(xué)生表演后判斷對錯，并說明原因，并