《小學教師綜合素質(zhì)培訓》心得知識講解

1、資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 小學教師綜合素質(zhì)培訓心得 李家武 義務教育教師綜合素質(zhì)提升培訓目的是提升教師的綜合素質(zhì)。教師通過學 習并結(jié)合自己的教學實踐進行嘗試教學 , 可以提升自己教育教學能力，在教學中 不斷更新教學理念，改進教育教學方法 , 這是適應時代發(fā)展的需要。 這次培訓，主要包括師德教育、學生管理、綜合科教學培訓等三大類課程， 每個課程中都有多位教育教學專家的講座，講座中既有專家們睿智的教育思想、 前沿的教育理念，又有專家們親身而歷的典型案例，一個個鮮活的例子，讓我 不但掌握了心理學知識和心育技能、班級管理技能，更給我以思考和啟迪，讓 我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上

2、的盲點，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑， 感受到教育的美妙，領悟到教育的真諦。 比如蔡興月老師的小學班主任工作實務這門課給我很大的觸動，本課 主要講授師生溝通與班級管理的相關知識和方法，我在個性化班級文化的設計 與營建、學生管教的底線與原則、學生心理特征、師生溝通技巧、主題班會的 策劃與實施等方面都有所領悟，甚至是茅塞頓開，教育的確是一個系統(tǒng)的工程， 需要學校、家庭、社會的緊密配合，如果缺失了其中的任何一環(huán)都會對學生的 健康成長產(chǎn)生嚴重的不良后果，我在工作中也出現(xiàn)了很多失誤，教不學，師之 惰呀！教育對于學生的一生具有重大的影響，在這個意義上說，教師的責任重 大，我們每個教師必須具有高度的責任心和愛心。

3、蘇霍姆林斯基說過： “不了解 孩子，不了解他們的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向就談不上教育。 ”每 個孩子，都是一本值得好好研讀的書，只是這每一本書的開啟方式不同，但開 啟每一本書都有一個核心的思想，那就是讓孩子感受到成功，也就是教師要堅 持從成功中學習的思想。要讓孩子感受到成功，就應該讓他們感受到自己的努 力是有效的，并不斷給予孩子們成功的反饋，這樣才能使他們努力堅持下去， 不斷取得成功。通過學習我明白了，班會課是班主任針對班級情況對學生進行 教育的一種有效方式。要利用好班會課，除對學生進行思想品德教育外，還集 中地對學生進行科學審美、個性心理以及社會實踐等各種能力的培養(yǎng)。班會是 一種綜

4、合性的教育活動，它要求通過一定的形式，最大限度地發(fā)動學生，把教 育內(nèi)容寓于其中，達到一定的教育目的。所以開好班會必須經(jīng)過充分的準備， 要改變自己過去簡單隨意的做法。計劃班會的最重要一點就是確定班會的主題， 并且圍繞主題把握內(nèi)容，涉及從起點到終點的全過程。根據(jù)班會的主題選擇班 會的形式。選擇時要注意：班會的形式要生動、活潑，內(nèi)容與形式要統(tǒng)一，要 因地因時制宜。在組織設計班會時體現(xiàn)兩個作用一一既要體現(xiàn)班主任的主導作 用，又要體現(xiàn)學生的主體作用。兩種作用的結(jié)合才能取得應有的教育效果。班 主任主要把握班會的方向和主題；調(diào)動學生的主體能動性，啟動和激活學生參 加班會活動的興趣和需要，使學生以主人翁的態(tài)度

5、，成為班會活動的主動者。 這里要充分相信學生，信任學生，尊重學生，使學生有發(fā)言權(quán)、有相對的自主 權(quán)。 李束云老師的做學生愛戴的教師這門課告訴我們應該做個有魅力的老 師，為人師要讀萬卷書，行萬里路。教師永遠是一個行者，一個樂于學習、實 踐、研究、創(chuàng)新的行者。當今社會對各門學科教師能力素養(yǎng)的要求變得更多、 更高，它不僅包括敏銳的觀察能力、熟練的語言表達能力、正確處理教材和組 織教學活動的能力、合理的板書設計能力等，而且包括反映新世紀要求的特殊 能力。如：一、運用現(xiàn)代化教學手段的能力。 （如多媒體教學、電腦操作等）的 能力和正確選擇、處理各種信息的能力。二、開拓創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力。這是整 個能力素養(yǎng)的

6、核心所在，是教師與學生主體意識的相互碰撞，需要的是教師與 學生創(chuàng)造性思維的相互交流。三、一定的教育科研能力和自我進修能力。其中 包括運用教育科學理論發(fā)現(xiàn)和解決學科教學具體實踐中問題的能力，調(diào)查研究， 進行學科教學改革試驗的能力，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教育論文的能力等。問渠哪得 清如許？為有源頭活水來。只有教者不斷地自我學習充電，不斷總結(jié)反思才會 成長、結(jié)果。 做一個有魅力的老師，是具有高尚的道德素養(yǎng)的仁者，是具有良好的心理 素養(yǎng)的樂者，是具有豐富的知識素養(yǎng)的智者，是具有多方面的教育能力素養(yǎng)的 行者。學無止境，只有不斷修煉才能贏得學生的思想和心靈，贏得學生喜愛自 己的學科。 聽了余正友的小學生行為習慣養(yǎng)

7、成及常見心理問題這一講座，我突然 間明白了一個簡單的道理“生活就是一面鏡子你對她笑它就對你笑” ；使我懂得 心理健康教育要面向全體學生，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面 和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學活動，現(xiàn)今社會不僅要求我們具有健康的身體， 而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會適應能力。工作中的很多疑問都得到了 解決,我真正認識到了心理健康的重要性?，F(xiàn)實生活中，有不少人包括教師常常 缺乏幸福感，對現(xiàn)實環(huán)境的不夠滿意，待遇與付出不能等值，競爭無法令全身 心放松，生活中一些不和諧的現(xiàn)象，工作的內(nèi)外部壓力等等，使我們的老師缺 乏教學熱情，形成職業(yè)倦怠。做個有幸福感的老師 , 要有一個積極的心態(tài)。桃李 滿天下是我們教師職業(yè)幸福感不竭的源泉。杜威先生說： “每個人對社會都給予 美好的理想，有的人為了實現(xiàn)理想當政治家，操刀改變社會，如果沒有這樣的 機會，那就當一個教育家，為未來的新社會培養(yǎng)公民。 ”這樣說來，老師正是在 創(chuàng)造一個新世界，一個新社會。保持積極的狀態(tài)，時刻有目標，時刻為實現(xiàn)目 標而努力，當目標實現(xiàn)的時候，你感到的一定是幸福。取得成績時快樂，因為 看到了自己的進步，看到了希望；遇到挫折時，也應該快樂，因為挫折距離成 功只是一步之遙，剩下的就是再堅持一下?！跋挠袥鲲L冬有雪， 春有花草秋有果。 快樂存在于我們生活的每一個環(huán)節(jié)，