《小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)》心得知識(shí)講解

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)心得 李家武 義務(wù)教育教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)目的是提升教師的綜合素質(zhì)。教師通過(guò)學(xué) 習(xí)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行嘗試教學(xué) , 可以提升自己教育教學(xué)能力，在教學(xué)中 不斷更新教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法 , 這是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。 這次培訓(xùn)，主要包括師德教育、學(xué)生管理、綜合科教學(xué)培訓(xùn)等三大類課程， 每個(gè)課程中都有多位教育教學(xué)專家的講座，講座中既有專家們睿智的教育思想、 前沿的教育理念，又有專家們親身而歷的典型案例，一個(gè)個(gè)鮮活的例子，讓我 不但掌握了心理學(xué)知識(shí)和心育技能、班級(jí)管理技能，更給我以思考和啟迪，讓 我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上

2、的盲點(diǎn)，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑， 感受到教育的美妙，領(lǐng)悟到教育的真諦。 比如蔡興月老師的小學(xué)班主任工作實(shí)務(wù)這門課給我很大的觸動(dòng)，本課 主要講授師生溝通與班級(jí)管理的相關(guān)知識(shí)和方法，我在個(gè)性化班級(jí)文化的設(shè)計(jì) 與營(yíng)建、學(xué)生管教的底線與原則、學(xué)生心理特征、師生溝通技巧、主題班會(huì)的 策劃與實(shí)施等方面都有所領(lǐng)悟，甚至是茅塞頓開(kāi)，教育的確是一個(gè)系統(tǒng)的工程， 需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的緊密配合，如果缺失了其中的任何一環(huán)都會(huì)對(duì)學(xué)生的 健康成長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果，我在工作中也出現(xiàn)了很多失誤，教不學(xué)，師之 惰呀！教育對(duì)于學(xué)生的一生具有重大的影響，在這個(gè)意義上說(shuō)，教師的責(zé)任重 大，我們每個(gè)教師必須具有高度的責(zé)任心和愛(ài)心。

3、蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)： “不了解 孩子，不了解他們的思想、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向就談不上教育。 ”每 個(gè)孩子，都是一本值得好好研讀的書，只是這每一本書的開(kāi)啟方式不同，但開(kāi) 啟每一本書都有一個(gè)核心的思想，那就是讓孩子感受到成功，也就是教師要堅(jiān) 持從成功中學(xué)習(xí)的思想。要讓孩子感受到成功，就應(yīng)該讓他們感受到自己的努 力是有效的，并不斷給予孩子們成功的反饋，這樣才能使他們努力堅(jiān)持下去， 不斷取得成功。通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了，班會(huì)課是班主任針對(duì)班級(jí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行 教育的一種有效方式。要利用好班會(huì)課，除對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育外，還集 中地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)審美、個(gè)性心理以及社會(huì)實(shí)踐等各種能力的培養(yǎng)。班會(huì)是 一種綜

4、合性的教育活動(dòng)，它要求通過(guò)一定的形式，最大限度地發(fā)動(dòng)學(xué)生，把教 育內(nèi)容寓于其中，達(dá)到一定的教育目的。所以開(kāi)好班會(huì)必須經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備， 要改變自己過(guò)去簡(jiǎn)單隨意的做法。計(jì)劃班會(huì)的最重要一點(diǎn)就是確定班會(huì)的主題， 并且圍繞主題把握內(nèi)容，涉及從起點(diǎn)到終點(diǎn)的全過(guò)程。根據(jù)班會(huì)的主題選擇班 會(huì)的形式。選擇時(shí)要注意：班會(huì)的形式要生動(dòng)、活潑，內(nèi)容與形式要統(tǒng)一，要 因地因時(shí)制宜。在組織設(shè)計(jì)班會(huì)時(shí)體現(xiàn)兩個(gè)作用一一既要體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作 用，又要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。兩種作用的結(jié)合才能取得應(yīng)有的教育效果。班 主任主要把握班會(huì)的方向和主題；調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性，啟動(dòng)和激活學(xué)生參 加班會(huì)活動(dòng)的興趣和需要，使學(xué)生以主人翁的態(tài)度

5、，成為班會(huì)活動(dòng)的主動(dòng)者。 這里要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生有發(fā)言權(quán)、有相對(duì)的自主 權(quán)。 李束云老師的做學(xué)生愛(ài)戴的教師這門課告訴我們應(yīng)該做個(gè)有魅力的老 師，為人師要讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。教師永遠(yuǎn)是一個(gè)行者，一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)、實(shí) 踐、研究、創(chuàng)新的行者。當(dāng)今社會(huì)對(duì)各門學(xué)科教師能力素養(yǎng)的要求變得更多、 更高，它不僅包括敏銳的觀察能力、熟練的語(yǔ)言表達(dá)能力、正確處理教材和組 織教學(xué)活動(dòng)的能力、合理的板書設(shè)計(jì)能力等，而且包括反映新世紀(jì)要求的特殊 能力。如：一、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。 （如多媒體教學(xué)、電腦操作等）的 能力和正確選擇、處理各種信息的能力。二、開(kāi)拓創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力。這是整 個(gè)能力素養(yǎng)的

6、核心所在，是教師與學(xué)生主體意識(shí)的相互碰撞，需要的是教師與 學(xué)生創(chuàng)造性思維的相互交流。三、一定的教育科研能力和自我進(jìn)修能力。其中 包括運(yùn)用教育科學(xué)理論發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)科教學(xué)具體實(shí)踐中問(wèn)題的能力，調(diào)查研究， 進(jìn)行學(xué)科教學(xué)改革試驗(yàn)的能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文的能力等。問(wèn)渠哪得 清如許？為有源頭活水來(lái)。只有教者不斷地自我學(xué)習(xí)充電，不斷總結(jié)反思才會(huì) 成長(zhǎng)、結(jié)果。 做一個(gè)有魅力的老師，是具有高尚的道德素養(yǎng)的仁者，是具有良好的心理 素養(yǎng)的樂(lè)者，是具有豐富的知識(shí)素養(yǎng)的智者，是具有多方面的教育能力素養(yǎng)的 行者。學(xué)無(wú)止境，只有不斷修煉才能贏得學(xué)生的思想和心靈，贏得學(xué)生喜愛(ài)自 己的學(xué)科。 聽(tīng)了余正友的小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)

7、成及常見(jiàn)心理問(wèn)題這一講座，我突然 間明白了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理“生活就是一面鏡子你對(duì)她笑它就對(duì)你笑” ；使我懂得 心理健康教育要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面 和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)今社會(huì)不僅要求我們具有健康的身體， 而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。工作中的很多疑問(wèn)都得到了 解決,我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。現(xiàn)實(shí)生活中，有不少人包括教師常常 缺乏幸福感，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的不夠滿意，待遇與付出不能等值，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)法令全身 心放松，生活中一些不和諧的現(xiàn)象，工作的內(nèi)外部壓力等等，使我們的老師缺 乏教學(xué)熱情，形成職業(yè)倦怠。做個(gè)有幸福感的老師 , 要有一個(gè)積極的心態(tài)。桃李 滿天下是我們教師職業(yè)幸福感不竭的源泉。杜威先生說(shuō)： “每個(gè)人對(duì)社會(huì)都給予 美好的理想，有的人為了實(shí)現(xiàn)理想當(dāng)政治家，操刀改變社會(huì)，如果沒(méi)有這樣的 機(jī)會(huì)，那就當(dāng)一個(gè)教育家，為未來(lái)的新社會(huì)培養(yǎng)公民。 ”這樣說(shuō)來(lái)，老師正是在 創(chuàng)造一個(gè)新世界，一個(gè)新社會(huì)。保持積極的狀態(tài)，時(shí)刻有目標(biāo)，時(shí)刻為實(shí)現(xiàn)目 標(biāo)而努力，當(dāng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，你感到的一定是幸福。取得成績(jī)時(shí)快樂(lè)，因?yàn)?看到了自己的進(jìn)步，看到了希望；遇到挫折時(shí)，也應(yīng)該快樂(lè)，因?yàn)榇煺劬嚯x成 功只是一步之遙，剩下的就是再堅(jiān)持一下。“夏有涼風(fēng)冬有雪， 春有花草秋有果。 快樂(lè)存在于我們生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，