小學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

1、區(qū)中心學(xué)校第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 以鄧小平教育理論及江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指針，以教育科研理論為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，開(kāi)展教研組工作，加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，不斷推進(jìn)語(yǔ)文教改，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度，積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，提升學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，形成教研組特色。 二、工作重點(diǎn)：1、牢固樹(shù)立“教育也是服務(wù)”理念，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，積極宣傳并營(yíng)造和諧、奮進(jìn)的教育教學(xué)氛圍，注重教學(xué)常規(guī)過(guò)程性管理，切實(shí)保證語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。2、深入學(xué)習(xí)課改新理念，認(rèn)真積極穩(wěn)妥地進(jìn)行新課程改革，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，探索與實(shí)施新課程相適應(yīng)

2、的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，為新課程的有效實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。3、立足實(shí)際，充分發(fā)揮我校名優(yōu)教師資源，以提高校本教研實(shí)效為立足點(diǎn)，不斷創(chuàng)新校本教研形式，扎實(shí)推進(jìn)校本教研。繼續(xù)開(kāi)展“青年教師學(xué)研沙龍”、“精品課展示”、“青年教師素質(zhì)大賽”等活動(dòng)，努力打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。4、強(qiáng)化學(xué)科教研組建設(shè)，不斷健全教研組工作常規(guī)，努力做到教研活動(dòng)制度化、專(zhuān)題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階。以教研組建設(shè)推進(jìn)語(yǔ)文名牌學(xué)科的創(chuàng)建。5、深入開(kāi)展教育科研，做好 “小學(xué)中高段語(yǔ)文教學(xué)的拓展與超越”、“晨間誦讀”、等課題的推廣、完善和深層次研究,借助課題研究，開(kāi)發(fā)校本課程。三、具體工作：（一）注重教學(xué)常規(guī)過(guò)程性管理，促進(jìn)教

3、育質(zhì)量全面提高。根據(jù)新課改背景下學(xué)校常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，健全落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范教師教學(xué)行為，抓實(shí)學(xué)校常規(guī)管理工作，注重過(guò)程性管理。1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，貫徹減負(fù)精神，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)等都要體現(xiàn)“教育也是服務(wù)的理念”，全身心投入為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。繼續(xù)完善學(xué)生用書(shū)用簿準(zhǔn)入制度和書(shū)簿訂閱，校內(nèi)學(xué)生作業(yè)紙審批制度。2、教師必須按照學(xué)校的課程安排上課，不得隨意調(diào)課或增減課時(shí)?；顒?dòng)類(lèi)課程要堅(jiān)持“四性”：實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性；做到“五有”：有目的、有計(jì)劃、有組織、有場(chǎng)地、有指導(dǎo)教師。認(rèn)真開(kāi)展好信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、以及勞動(dòng)與技

4、術(shù)教育等綜合性活動(dòng)。3、堅(jiān)定不移地抓教學(xué)質(zhì)量的提高，保持語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。4、規(guī)范教師的教學(xué)行為，在課堂上，師生一律講普通話。教師要儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，充分發(fā)揮簡(jiǎn)筆畫(huà)在教學(xué)中的作用，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。5、設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，要培養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力，作業(yè)形式要講求多樣化，有書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。教師批改作業(yè)要及時(shí)、正確，批注提倡運(yùn)用短語(yǔ)加等級(jí)，要通過(guò)學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程、調(diào)整教學(xué)行

5、為。批改作業(yè)所使用的符號(hào)應(yīng)當(dāng)規(guī)范、統(tǒng)一。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生。6、不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，經(jīng)常性檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)改革等情況，并做到有檢查、有小結(jié)、有記載。學(xué)年終，要組織教師全面總結(jié)教學(xué)工作，要求教師對(duì)備課、說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課、上公開(kāi)課、案例研究、專(zhuān)題研究、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)后記和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。繼續(xù)認(rèn)真做好學(xué)期質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真做好課堂教學(xué)調(diào)查與反思，及時(shí)整改。（二）立足校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以教師發(fā)展為本，為青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新“科研、教研和師訓(xùn)”

6、三結(jié)合的校本培訓(xùn)路子，針對(duì)教育教學(xué)中存在的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展活動(dòng)，提高培訓(xùn)實(shí)效。1、 以校為本，開(kāi)展主題式培訓(xùn)，深化課堂教學(xué)改革。確定本學(xué)期教研的主題。主題應(yīng)來(lái)自教學(xué)實(shí)際，它是真實(shí)的、有意義的、能夠通過(guò)課堂教學(xué)的實(shí)踐得到改良和解決的。學(xué)期初，各教研組應(yīng)組織教師通讀全冊(cè)教材，了解教材特點(diǎn)，了解學(xué)生情況；在教學(xué)中留意觀察和思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)記錄；針對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)、梳理，教研組共同討論，會(huì)同教導(dǎo)處商討確定一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，作為本學(xué)期本年級(jí)所重點(diǎn)研討的問(wèn)題，也即是校本教研的主題。教研活動(dòng)均應(yīng)重點(diǎn)圍繞這個(gè)主題進(jìn)行，以強(qiáng)化校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。2、 以校為本，全方位促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。（1）繼續(xù)

7、以學(xué)研沙龍活動(dòng)為途徑，抓實(shí)教學(xué)基本功。在上學(xué)期說(shuō)課、評(píng)課培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)以基本功培訓(xùn)為突破口，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。包括：導(dǎo)課與結(jié)束語(yǔ)、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、板書(shū)設(shè)計(jì)等，分項(xiàng)訓(xùn)練，要求人人過(guò)關(guān)。 （2）以賽促訓(xùn)，舉行“新課程、新教師、新課堂”校第四屆青年教師教學(xué)才能展示周活動(dòng)，競(jìng)賽項(xiàng)目有：教學(xué)才藝展示、說(shuō)課答辯、課堂教學(xué)，在單項(xiàng)獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，評(píng)出校教學(xué)新星若干名，以競(jìng)賽促青年教師的自我需要和自我提高，不斷完善和優(yōu)化自己的教學(xué)工作。（3）師徒共進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。完善師徒結(jié)對(duì)工作制度，為新教師成長(zhǎng)鋪路搭橋，開(kāi)展新教師師徒教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，盡快縮短新教師成長(zhǎng)期，實(shí)現(xiàn)“一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺(tái)，三年教有所長(zhǎng)”

8、。（三）加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)名牌教研組。不斷完善“校級(jí)優(yōu)秀教研組”考核細(xì)則，加大教研組管理力度，充分發(fā)揮各學(xué)科教研組作用，努力做到教研活動(dòng)制度化、專(zhuān)題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階。各教研組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，完善集體備課制度。集體備課活動(dòng)要做到“三定”（即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四備” （備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法）和“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試）。本學(xué)期的教研組集體備課的內(nèi)容有：（1）理論學(xué)習(xí)：結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，倡導(dǎo)教師讀書(shū)活動(dòng)，濃厚學(xué)習(xí)氛圍，做到有好書(shū)一起看，有前沿的學(xué)說(shuō)、理念一起分享。 （2）實(shí)踐提高：各教研組扎實(shí)開(kāi)展教研

9、組成員之間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行集體備課，積極推出教研組“自薦公開(kāi)課”，于期初報(bào)教導(dǎo)處（3月10前，由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排時(shí)間），自薦公開(kāi)課實(shí)施教研組長(zhǎng)把關(guān)聽(tīng)課教師評(píng)分制度，提高自薦公開(kāi)課質(zhì)量。教研組至少要組織一次高質(zhì)量的、能體現(xiàn)本組特色的教學(xué)公開(kāi)課，積極承擔(dān)并高質(zhì)量上好區(qū)、市及以上各級(jí)公開(kāi)課、精品展示課。（3）反思深化：積極進(jìn)行教學(xué)案例的撰寫(xiě)，學(xué)期末每人上交有質(zhì)量的教學(xué)案例1篇。組內(nèi)積極開(kāi)展其它形式的教研活動(dòng)，努力探索，勇于創(chuàng)新。 （四）深化課題研究，積極穩(wěn)妥推進(jìn)新課程改革1、以科研為先導(dǎo)，以科研促教研。深入做好省規(guī)劃課題小學(xué)語(yǔ)文中高段教學(xué)的拓展與超越基于“作文先導(dǎo)式”教學(xué)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整體改

10、革的探索，以感悟、體驗(yàn)、積累為突破口探索中高段語(yǔ)文教學(xué)策略，開(kāi)發(fā)提升學(xué)生學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的相關(guān)措施，在總結(jié)、提煉上下功夫，暑期形成課題報(bào)告。 2、加強(qiáng)一、二年級(jí)新課程課堂教學(xué)調(diào)研，要求教師不斷實(shí)踐、反思、總結(jié)，使課改理念落實(shí)到課堂，在課堂上倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生、平等對(duì)話、開(kāi)發(fā)資源，凸現(xiàn)實(shí)踐體驗(yàn)，努力體現(xiàn)當(dāng)今課堂教學(xué)主體化、人文化、綜合化、活動(dòng)化、合作化的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，為新課程的有效實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。3、積極探索、改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，采用開(kāi)放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的進(jìn)行全面的檢測(cè)和評(píng)價(jià)。發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能?？荚?/p>

11、形式要多樣化，嘗試運(yùn)用口試、實(shí)踐操作等考試方式。評(píng)語(yǔ)應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用描述性、鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)來(lái)反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)采用等級(jí)制，不得將學(xué)生成績(jī)排隊(duì)、公布。大膽探索發(fā)展性評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)促發(fā)展的功能。（五）開(kāi)展豐富多彩的興趣小組和學(xué)科活動(dòng)，強(qiáng)化特色建設(shè)。繼續(xù)開(kāi)展各類(lèi)興趣小組活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范興趣小組活動(dòng)的管理和考核工作。本學(xué)期教導(dǎo)處將不定期進(jìn)行檢查。開(kāi)展活潑多樣的學(xué)科活動(dòng)，舉辦讀書(shū)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（1）晨間誦讀各班認(rèn)真開(kāi)展詩(shī)文誦讀活動(dòng)，努力形成班級(jí)的誦讀氛圍。上好周一、三、五的晨間誦讀課，誦讀內(nèi)容主要為校本教材

12、新課標(biāo)晨間誦讀本，亦可適當(dāng)補(bǔ)充適合該年級(jí)學(xué)生誦讀的經(jīng)典詩(shī)文，期末進(jìn)行晨間誦讀筆試與口試。各班一學(xué)期必須組織一次詩(shī)文誦讀為主要內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng)，由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，可以是“詩(shī)文背誦大賽”、“星級(jí)詩(shī)文大賽誦讀”、“詩(shī)文故事演講比賽”、“詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽”、“詩(shī)文游戲活動(dòng)”等等，注意形式的多樣性。（2）閱讀結(jié)合首屆讀書(shū)節(jié)，提出閱讀要求，推出中心學(xué)校百篇推薦閱讀篇目，舉行讀書(shū)演講、跳蚤市場(chǎng)、親子共讀、師生共讀、3-6年級(jí)首屆“碩果杯”閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本的書(shū)”，將面廣量大的閱讀和經(jīng)典精品的背誦積累結(jié)合起來(lái)，真正使我們的學(xué)生成為閱讀者，提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)終身學(xué)

13、習(xí)的能力。分月安排：分月安排：1、 各教研組集中備課，制定教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃。2、 興趣小組第二周開(kāi)始正常開(kāi)展。（2月20日）三月份：1、語(yǔ)文省“少年文學(xué)之星”征文比賽。（各校，截止3月20日，按要求選送）2、語(yǔ)文市“課堂教學(xué)中的互動(dòng)”教學(xué)研討活動(dòng)。（有關(guān)教師，3月，海曙）3、語(yǔ)文省“寫(xiě)字教學(xué)”研討活動(dòng)。（有關(guān)教師，3月，杭州）4、語(yǔ)文區(qū)教學(xué)論文、 案例評(píng)比。（截止3月25日，另見(jiàn)通知）5、區(qū)中心學(xué)校作文教學(xué)參考審定、排版、插圖，送印刷廠。6、區(qū)名優(yōu)教師優(yōu)質(zhì)課展示暨校教研組精品課展示活動(dòng)準(zhǔn)備。7、校第一屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案籌劃。8、一、二年級(jí)讀寫(xiě)姿勢(shì)抽查。四月份：1、校教研組精品課展示活動(dòng)。（毛媚華、陳碧云、王燕敏）2、“相約新課程”一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)