2021年秋季保育員培訓(xùn)計(jì)劃

1、精選word文檔 下載可編輯201*年秋季保育員培訓(xùn)計(jì)劃201*年秋季保育員培訓(xùn)計(jì)劃一、意義幼兒園的保教結(jié)合是工作的重中之重，保育員只有不斷提高自身水平，才能更好的服務(wù)于孩子。在新學(xué)期到來之際，按照上海市保育工作要求，結(jié)合我園特點(diǎn)，保健室將對保育員定期（每月兩次）進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。遇特殊情況要開展針對性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將增加培訓(xùn)的次數(shù)。二、目標(biāo)通過培訓(xùn)使幼兒園保育人員了解并掌握基本的保育及衛(wèi)生保健法規(guī)以及食品衛(wèi)生、膳食營養(yǎng)方面的基本知識，樹立良好的職業(yè)道德和服務(wù)意識，并自覺在實(shí)際工作中遵守相關(guān)的法規(guī)和操作規(guī)范，最終達(dá)到全面提升幼兒園保育水平、減少和控制幼兒園傳染病的發(fā)生和做好幼兒的營養(yǎng)保健工作，促進(jìn)幼

2、兒身心健康發(fā)展。三、培訓(xùn)對象幼兒園所有保育員四、具體內(nèi)容具體內(nèi)容包括保育員操作常規(guī)、消毒工作、常見傳染病的預(yù)防知識、營養(yǎng)膳食知識，還要針對工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行培訓(xùn)。五、培訓(xùn)組織的方式和時(shí)間每兩周集中培訓(xùn)一次。七、每月常規(guī)計(jì)劃制定如下九月開學(xué)針對常規(guī)保育工作進(jìn)行再一次的宣傳和提醒，并結(jié)合當(dāng)前的手足口病和麻疹做好宣傳工作。我園保育員一日常規(guī)、操作規(guī)范示范小兒麻疹十月對秋季傳染病進(jìn)行宣傳，明確在傳染病發(fā)生的時(shí)候自己應(yīng)該做什么，如何從保育員的角度來預(yù)防傳染病。加強(qiáng)保育員各類記錄的書寫培訓(xùn)，做好區(qū)督導(dǎo)工作的宣傳和布置。保育員消毒記錄書寫迎接區(qū)督導(dǎo)檢查動員會秋季腹瀉的預(yù)防十一月總結(jié)督導(dǎo)工作中的不足之處，結(jié)

3、合自身進(jìn)行完善。強(qiáng)化保育員的理論和實(shí)踐工作，嚴(yán)格規(guī)范工作流程和制度，準(zhǔn)備迎接區(qū)一級園的驗(yàn)收。秋冬交替，天氣轉(zhuǎn)涼，加強(qiáng)對呼吸道相關(guān)疾病知識的了解。保育員操作規(guī)范的強(qiáng)化小兒呼吸道疾病十二月月繼續(xù)加強(qiáng)冬季傳染病的宣傳，開展保育員技能比賽，提高工作積極性。冬季傳染病的預(yù)防與消毒工作保育員操作技能的自評與互評一月針對幼兒園的自身情況，切實(shí)做好寒假保育防病工作的宣傳，體現(xiàn)幼兒園班級的個(gè)體差異。學(xué)期末將各類保育工作做好整理，并將假期工作部署完畢。擴(kuò)展閱讀201*年201*年下學(xué)期保育員培訓(xùn)計(jì)劃巨龍幼兒園201*年201*年下學(xué)期保育員培訓(xùn)計(jì)劃一、針對目前保育員隊(duì)伍存在的不足之處1、衛(wèi)生工作不夠徹底，如物品歸

4、放、玻璃、死角等衛(wèi)生做得不到位，經(jīng)常會為一個(gè)大活動而加班加點(diǎn)地進(jìn)行衛(wèi)生工作的補(bǔ)差。2、新上崗保育員對幼兒生活護(hù)理專業(yè)知識欠缺。3、新上崗保育員對幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內(nèi)體弱兒的照顧和護(hù)理等工作不盡如意。4、保育員安全防范意識不強(qiáng)，意外事故急救能力差。5、個(gè)別保育員責(zé)任意識、服務(wù)意識淡薄。6、參與輔助教學(xué)能力差。二、培訓(xùn)目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)程，提高保育員隊(duì)伍素質(zhì)。組織對保育員、保健醫(yī)進(jìn)行有關(guān)衛(wèi)生、保健、防病、營養(yǎng)等方面的學(xué)習(xí)、講座培訓(xùn)。要求保育員積極參加高一層次的培訓(xùn)，進(jìn)一部優(yōu)化保育員隊(duì)伍的達(dá)標(biāo)率。三、培訓(xùn)目的樹立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來。世界衛(wèi)生組織對健康的科

5、學(xué)定義是不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應(yīng)社會的能力。根據(jù)這一定義，衡量一個(gè)幼兒是否健康，應(yīng)從身體、心理和社會三個(gè)方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個(gè)器官、各個(gè)組織的正常發(fā)育，沒有任何缺陷，而且還包括良好的適應(yīng)能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關(guān)系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應(yīng)能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關(guān)系、開朗和樂觀的性格等品質(zhì)的培養(yǎng)都屬于素質(zhì)教育的內(nèi)容。因此，那種認(rèn)為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是十分錯(cuò)誤的。我們將通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念，確立幼兒園衛(wèi)生保健與素質(zhì)教育緊密結(jié)合的指導(dǎo)思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進(jìn)素質(zhì)教育的管理目標(biāo)。四、學(xué)期各月工作安排三月份1、對保育員進(jìn)行規(guī)范操作、工作流程的培訓(xùn)。2、幼兒及保育員一日生活常規(guī)。四月份1、進(jìn)行意外事故現(xiàn)場急救的培訓(xùn)。2、對保育員進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境、物品消毒方法培訓(xùn)。3、學(xué)習(xí)討論輔助教學(xué)的方法。五月份1、對保育員進(jìn)行安全培訓(xùn)。六月份1、對保育員進(jìn)行衛(wèi)生清潔與消毒的培訓(xùn)2、要求寫好學(xué)期工作總結(jié)洛陽巨