優(yōu)秀教師溝通與協(xié)調(diào)能力心得體會最新

1、優(yōu)秀教師溝通與協(xié)調(diào)能力心得體會最新溝通協(xié)調(diào)是一門相當深奧的學問，一套獨特可行的藝術， 它涉及到工作與生活的各個層面，與人生發(fā)展息息相關，包 括人際關系，家庭關系，個人與社會關系，團體關系，甚至 國與國關系都離不開溝通協(xié)調(diào)。研究結果顯示，從業(yè)人員應 具備十二種職業(yè)核心素質(zhì)，根據(jù)重要性排序，依次為溝通協(xié) 調(diào)能力、團隊合作學習能力、責任感、問題解決能力等等。 可見，溝通協(xié)調(diào)能力在諸多行業(yè)的重要性。教師在實際工作中，要與上級領導、家長、學生打交道， 常常會遇到一些難題，要解決這些矛盾和問題，就必須進行 溝通協(xié)調(diào)。因此，能否具有較強的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，對 于教育工作的順利開展有著直接影響。實踐表明：沒

2、有溝通 協(xié)調(diào)，就沒有效率；沒有溝通協(xié)調(diào)，就沒有感情；沒有溝通協(xié) 調(diào)，各司其政；沒有溝通協(xié)調(diào)，孤苦伶仃；沒有溝通協(xié)調(diào)，固 步自圭寸?？梢姡岣邷贤▍f(xié)調(diào)能力十分重要而迫切。什么是溝通協(xié)調(diào)能力？溝通，是人與人相互之間傳遞、交流各種信息、觀念、 思想、感情，以建立和鞏固人際關系的綜合能力，是社會組 織之間相互交換信息以維持組織正常運行的過程。協(xié)調(diào)是教 師在其職責范圍內(nèi)或在領導的授權下，調(diào)整和改善組織之間、工作之間、人際之間的關系 ，促使各種活動趨向同步化與和 諧化，以實現(xiàn)共同目標的過程。教師溝通能力是指在教學工 作中完成教育目標，用語言、文字、圖片、行為等方式相互 交流思想、觀念、意識、感情等信息，以

3、獲得相互了解、信 任并達成共識產(chǎn)生一致行為的本領。教師的協(xié)調(diào)能力是指教 師在教育活動中對活動參與各因素之間的關系進行調(diào)整，使 其能夠配合協(xié)作，完成教育目標的本領。對溝通與協(xié)調(diào)的認識：溝通與協(xié)調(diào)是一個普遍的客觀存在，是一個問題的兩個方面，溝通是協(xié)調(diào)的條件和手段，協(xié)調(diào)則是溝通的目的和結 果,兩者是相輔相成。溝通與協(xié)調(diào)無處不在，無時不在。作為教師如何提高溝通協(xié)調(diào)能力 ？一要提高學習力?！爸R就是力量”。學習能力是我們整體素質(zhì)的基礎，是激發(fā)教師創(chuàng)新力的關鍵，更是提高溝通協(xié) 調(diào)能力的內(nèi)在要求。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，我們唯有 不斷學習理論、政策和各種業(yè)務知識，不斷更新知識結構， 才能與時俱進，跟上時代

4、的步伐。二要提高思想力。思想是 行動的先導，思路決定出路。思考是分析、比較、提高、舉 一反三和學以致用的過程，不思考就行動，拍腦袋就決策， 容易誤判、出錯，導致協(xié)調(diào)失誤，溝通堵塞。我們應當提高 思想力，既要勤于思考，更要善于思考。只有在學習中深入 思考，在實踐中總結思考，在借鑒經(jīng)驗中比較思考，才能真 正提高溝通協(xié)調(diào)的能力。三要提高業(yè)務能力。教師是教育教 學的直接實踐者和落實者， 在教學工作中，其業(yè)務能力如何， 直接關系到素質(zhì)教育的實施。我們必須以素質(zhì)教育為核心， 把素質(zhì)教育的理念落實到教育教學工作中。四是提高創(chuàng)新力。 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動 力。實踐證明，只有不斷

5、創(chuàng)新，才能與時俱進、提出新思路、 推出新舉措，溝通協(xié)調(diào)才能開拓新局面。我們必須具有創(chuàng)新 意識、創(chuàng)新能力和自我革命的勇氣，思想僵化、墨守成規(guī)就 會落伍。五要提高綜合思考的能力?！邦A則立，不預則廢”對于我們來說，綜合思考力是溝通協(xié)調(diào)工作中一種非常重要 的能力。我們必須具有超前謀劃的意識，無論是開創(chuàng)性的工 作，還是執(zhí)行教學任務，都需要提高謀劃力。要胸懷大局， 有合作意識，加強教研，增強綜合素質(zhì)，形成團隊合作精神。 六要提高執(zhí)行力。執(zhí)行力就是落實力，是我們溝通協(xié)調(diào)能力 和水平的具體體現(xiàn)。提高執(zhí)行力，就是要樹立落實結果第一 的觀念；就是要樹立求真務實、講求實效、雷厲風行、一抓 到底的作風；就是要樹立開拓

6、進取、勇挑重擔、奮發(fā)有為、 樂于奉獻的精神；就是要提咼效能，力戒優(yōu)柔寡斷、辦事拖 拉或推諉扯皮。做到以上幾點，相信我們的教育教學工作一定會形成一 種和諧進取，團結奮進的氛圍，從而取得較好的教育教學效 果。我參加了 201R年專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓。在培訓 過程中，通過認真聽講、做筆記，完滿的完成了各項學習任 務。通過本次學習，受益匪淺，對溝通與協(xié)調(diào)等內(nèi)容有了深 層次的了解，在與人溝通方面，對自己有了很大的提升，感 悟到了一些平時忽略的細節(jié)。這次培訓學習有助于我在實際 工作當中及時更新知識、 更新觀念，同時提高專業(yè)工作水平， 拓展了工作思路，增強了解決實際問題的能力。一、明確了溝通與協(xié)調(diào)的涵義

7、溝通就是指在社會中的個人或組織給予一定的需求和 目的，通過語言、文字、圖像、行為等多種方式交流思想、 觀點、情感等信息，以期獲得相互了解，相互信任，相互支 持，達成共識，從而實現(xiàn)組織和諧有序運轉的一種管理行為 或過程。協(xié)調(diào)，從詞面上看就是協(xié)商、調(diào)和之意。協(xié)調(diào)的本 質(zhì)，在于解決各個方面的矛盾，使整個組織和諧一致，使每 一個部門，單位和組織成員的工作同即定的組織目標一致。 調(diào)整系統(tǒng)內(nèi)部各組織之間、人員之間、組織系統(tǒng)與其外部環(huán) 境之間關系，使之分工協(xié)作，互相配合，和諧有序地完成目 標的行為。個人在進行溝通協(xié)調(diào)的過程中，包括兩個基本的 環(huán)節(jié)：首先，個人通過各種文件、 報告、會議、電話、電視、 傳真、電

8、子網(wǎng)絡等媒介和方式，來收集、傳遞和交流信息，從而促使組織、部門、人員之間的了解；其次，在了解的基礎上，個人要努力構建組織、部門、人員之間分 工合作、彼此配合、協(xié)同一致的和諧關系，實現(xiàn)共同目標。 所以，個人的溝通協(xié)調(diào)能力，包括溝通和協(xié)調(diào)兩種能力，溝 通能力表現(xiàn)為與誰交流、交流什么、如何交流；而協(xié)調(diào)能力則在交流的基礎上表現(xiàn)為如何調(diào)整交流各方面的利益和關 系，使之分工協(xié)作，互相配合，和諧有序地完成任務目標。二、了解了溝通與協(xié)調(diào)的必要性通過學習讓我認識到了溝通與協(xié)調(diào)的重要作用，讓我認 識到溝通是人與人相互之間傳遞，交流各種信息、觀念、思 想、感情，以建立和鞏固人際關系的綜合；是社會組織之間相互交換信息

9、以維持組織正常運行的過程。協(xié)調(diào)是管理人員 在其職責范圍內(nèi)或在領導的授權下，調(diào)整和改善組織之間， 工作之間，人際之間的關系，促使各種活動趨向同步化與和 諧化，以實現(xiàn)共同目標的過程。通過學習讓我發(fā)現(xiàn)自己還有 許多需要改進和提高的地方，特別是溝通協(xié)調(diào)方面仍存在不 足，如不同工作、不同角度、不同閱歷、不同性格的個體對 溝通的認識和理解不甚相同，采取的技巧、溝通方式、方法 也不盡相同，這些特色和方法不是無字天書，而是大家工作 經(jīng)驗的積累、溝通細節(jié)的把握、溝通知識的積淀，通過學習 是可以培養(yǎng)和提咼的。三、掌握了和人溝通與協(xié)調(diào)的方法首先，溝通者要抱著虛心的精神，不要妄自尊大。連孔夫子這樣的圣人都說了：“三人

10、行必有我?guī)??！焙螞r我們都是凡夫俗子，就溝通的某個議題來看，從不同的角度不同的人 必然有值得肯定的地方，不要有膨脹心理，應該認真傾聽別 人觀點，營造良好的的溝通環(huán)境，不要拒人于千里之外，更 不可藐視任何人。其次，溝通要把生活與工作分開。很多人經(jīng)常把工作上 的事和生活中的事混為一壇，常常因為與某人有著相似的性 格或愛好，在生活中很對胃，就把在生活中的好感移植到工 作中。這也是溝通中最難做到的一點。溝通要分清楚溝通的 場合、溝通的內(nèi)容、溝通的成績。通過這次專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的學習，我開闊了視野， 拓寬了思維，為今后更好地工作儲備了知識。進一步提高了 政治修養(yǎng)，強化了理論素質(zhì)，更重要的是發(fā)覺了自己在溝通 與協(xié)調(diào)方面的缺點和不足，隨著世界科學技術的突飛猛進， 綜合國力競爭的日趨激烈，社會對人才的需求越來越強烈， 對人才素質(zhì)的要求也越來越高。一個人要想在職業(yè)生涯中得 到更好的發(fā)展，就必須具備更加優(yōu)秀的素質(zhì)。通過這次溝通 與協(xié)調(diào)知識的培訓學習，使