學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

1、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告為了全面了解我校的教育教學(xué)情況，為加強(qiáng)教育教學(xué)的全過程管 理，進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升， 現(xiàn)對我上學(xué)期六年畢業(yè)班級教育教學(xué)測評做如下分析：一、本次期末測評考試的基本情況弓棚子鎮(zhèn)第二中心小學(xué)共有三所村級小學(xué)5個六年畢業(yè)教學(xué)班參加考試學(xué)生87人，期中語文平均分76.27、數(shù)學(xué)平均分68.65英 語平均分61.54.在全縣統(tǒng)考排名第十二，我校平均成績高于全縣六 年畢業(yè)平均成績。特別是英語平均成績比上一年度提高了17.21分?？傮w考試成績能反映學(xué)校的教育教學(xué)水平。從總體上看，各科較上一 學(xué)年的成績有所退步，全校主科語文、數(shù)學(xué)、英語都有所進(jìn)步。主科 平均

2、成績比上學(xué)年提高了，我們還存在很多不足之處，需要我們的老 師要下大力氣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、主要成績：從畢業(yè)班質(zhì)量檢測成績上看，我們在上一階段教學(xué)工作的重心方 向是正確的，能及時(shí)剖析我們教學(xué)工作的不足之處， 抓好六年級畢業(yè) 班教學(xué)工作，特別是努力做到抓好語、數(shù)英三大主科的教學(xué)工作，語 文重點(diǎn)抓好學(xué)生的閱讀和做文教學(xué)，特別是我們我們的晨讀活動和親 子閱讀活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣，提高了學(xué)生的讀書水平， 同時(shí)我們開展的好詞佳句摘錄也為學(xué)生積累詞語打下基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)糾錯 本的合理利用，讓學(xué)生的計(jì)算分析能力得以提高，英語的一日一詞， 一周一句活動的開展，強(qiáng)化了學(xué)生的詞語及句子的記憶， 提高了學(xué)

3、生 的英語水平。三、存在的問題1、少數(shù)學(xué)生語言積累較少，存在書寫錯別字現(xiàn)象，對字詞的理 解，閱讀理解能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)；作文出現(xiàn)沒有認(rèn)真審題，導(dǎo)致離 題現(xiàn)象，有的語句表達(dá)不通順、語意不清。2、少數(shù)學(xué)生答題馬虎，導(dǎo)致失分，有的對數(shù)學(xué)概念理解不夠透 徹，理解能力還須強(qiáng)化，應(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題和生活實(shí)際問題的能力還須進(jìn)一步提高。學(xué)校教師整體素質(zhì)較好，但是由于學(xué)校工作多而 雜，同時(shí)，由于學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)， 一些班級學(xué)困生較多，教師在輔導(dǎo)中難免顧此失彼。3、學(xué)生的英語口語表達(dá)能力不強(qiáng)部分學(xué)生對單詞的發(fā)音不準(zhǔn)， 能不知道平翹舌的發(fā)音變化，個別學(xué)生不理解句子的含義。四、制度建設(shè)

4、及努力方向。1. 明確分工與責(zé)任。校長作為第一責(zé)任人負(fù)責(zé)質(zhì)量監(jiān)控的全面工 作。主管業(yè)務(wù)副校長作為直接責(zé)任人負(fù)責(zé)質(zhì)量把關(guān)、分析、上報(bào)等有 關(guān)材料的收集。教師作為具體責(zé)任人，負(fù)責(zé)任教學(xué)科的質(zhì)量檢測、質(zhì) 量反饋、質(zhì)量分析等工作。所有責(zé)任人認(rèn)真履行職責(zé)，確保學(xué)校質(zhì)量 監(jiān)控工作的有序開展。2. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍的質(zhì)量意識。全體教師要進(jìn)一步端正思想認(rèn)識， 正確理解質(zhì)量檢測、監(jiān)控的目的和意義，確實(shí)增強(qiáng)質(zhì)量意識，努力提 高質(zhì)量檢測工作的自覺性和主動性。3. 加強(qiáng)班級建設(shè)，抓好班科主任工作，特別是各年級各班主任及 各科任的工作，建立有效的班級管理體系。通過思想建設(shè)、組織建設(shè) 和環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。重點(diǎn)抓好

5、早讀與寫字課的質(zhì)量， 充分調(diào)動班干部的模范帶頭作用，協(xié)助教師做好班級日常管理工作， 形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。4. 嚴(yán)把各科各單元質(zhì)量關(guān)。每單元的考試堅(jiān)持單人單桌的形式進(jìn) 行，樹立良好的考風(fēng)，做好單元質(zhì)量分析，對存在的問題提出整改措 施并切實(shí)執(zhí)行。要求：1.任課教師每次組織質(zhì)量檢測后，都要認(rèn)真做 好質(zhì)量分析、填寫質(zhì)量分析有關(guān)表格，并認(rèn)真分析命題的意圖，評價(jià) 學(xué)生掌握知識方面取得的成績，剖析存在的問題，提出解決問題的措 施。2.期中、期末考試結(jié)束后，都要對各年級學(xué)科質(zhì)量情況進(jìn)行深入 分析研究，提出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的整改措施。5. 建立教學(xué)質(zhì)量通報(bào)制度。建立單元、期中、期末考試成績通報(bào) 制度

6、。單元檢測結(jié)束后，教師要將學(xué)生成績情況書面上報(bào)學(xué)校，由學(xué) 校在教師工作會上公布。期中、期末考試后，各班把學(xué)生成績總分優(yōu)異的名單及家長姓名送交學(xué)校，學(xué)校采用廣播、光榮榜或板報(bào)的形式 向全校師生、家長進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)；期末考試后，對各班總分前三名的 學(xué)生給予物質(zhì)或精神上的獎勵。6. 健全學(xué)校的教研機(jī)制，以教研促教學(xué)質(zhì)量的提升。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué) 期初制定的教研計(jì)劃，充分發(fā)揮教研組的集體力量和骨干教師的幫帶 作用，優(yōu)化課堂教學(xué)。加大隨堂聽課力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、及時(shí) 整改，確保課堂效益的提高。堅(jiān)持規(guī)范常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋 解決。7. 充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高教學(xué)質(zhì)量。隨著信息技術(shù)的迅猛

7、發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間為所有教師提供了豐富的資源和研 討平臺，利用網(wǎng)絡(luò)平臺交流教育信息和共享教育資源已經(jīng)成為一種新 的教研形式。網(wǎng)絡(luò)教研有助于教師形成自我反思意識、自覺研究教育現(xiàn)象、研討解決教學(xué)問題，提高教學(xué)質(zhì)量，對教師專業(yè)成長及教研文 化的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，與常規(guī)教研形成了優(yōu)勢互補(bǔ)。8. 加強(qiáng)“特崗教師以老帶新”工作的落實(shí)，要求特崗教師制訂有 效的教學(xué)計(jì)劃，老教師及時(shí)跟蹤指導(dǎo)，狠抓落實(shí)，抽取時(shí)間進(jìn)行個別 輔導(dǎo)，加強(qiáng)對脫節(jié)知識的補(bǔ)缺補(bǔ)漏。輔導(dǎo)工作力度要加強(qiáng)，作業(yè)的設(shè) 置，針對性要強(qiáng)，層次要分明，要關(guān)注個性差異，做到及時(shí)批改，及 時(shí)反饋，力求面批。作文教學(xué)，教師要在訓(xùn)練學(xué)生寫作的同時(shí)加強(qiáng)學(xué) 生的閱

8、讀積累，注重對作業(yè)的設(shè)計(jì)如：日記、撰寫作文片段、優(yōu)美詞 句的摘錄。9. 加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長、社會的配合與支持。（1）定時(shí)召 開家長座談會，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、行為等方面與家長交流，形成 共識，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。每學(xué)年，我校還特地召開了 畢業(yè)班家長座談會，與家長們廣泛交流意見，形成共識，以引起家長 們的高度重視，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利、穩(wěn)健地開展。（2）強(qiáng)化落實(shí)家訪制度。本學(xué)期以及今后的教育教學(xué)工作， 在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，共同出 謀劃策，如何米取更有力的措施，進(jìn)行最優(yōu)化的管理，找到更有效的 方法，更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，充分發(fā)揮監(jiān) 控、評價(jià)所具有的診斷、反饋、導(dǎo)向和促進(jìn)發(fā)展的功能，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面主動發(fā)展，全面 提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量。要求學(xué)校各部門加強(qiáng)管理工作，強(qiáng)化教師 的責(zé)任意識，狠抓教師的考勤、工作紀(jì)律，狠抓教學(xué)常規(guī) ，加強(qiáng)過程 性檢查監(jiān)督管理，共同努力將皇小的教育教學(xué)質(zhì)量推上一個新的臺 階?？傊?，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重， 它是一項(xiàng)系統(tǒng) 工程。以上是學(xué)校