中考語文復習《散文閱讀之規(guī)范答題》

1、 散文閱讀復習之規(guī)范答題散文閱讀復習之規(guī)范答題 一、情境導入 結(jié)合語境，對下列句子作簡要賞析。（結(jié)合語境，對下列句子作簡要賞析。（3分）分） 隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來， 整齊勻稱，像塊綠色的地毯。整齊勻稱，像塊綠色的地毯。出自出自語文指導語文指導45頁閱讀文段頁閱讀文段 田野上的白發(fā)田野上的白發(fā) 生一生一:這句話寫的是秧苗的美這句話寫的是秧苗的美,贊美了母親的勤勞能干。贊美了母親的勤勞能干。 生二生二:這句話運用擬人和比喻的修辭手法，贊美了母親的勤這句話運用擬人和比喻的修辭手法，贊美了母親的勤 勞能干。勞能干。 生三

2、生三:這句話運用擬人和比喻的修辭手法，寫出了水田中的這句話運用擬人和比喻的修辭手法，寫出了水田中的 秧苗之美，贊美了母親的勤勞能干。秧苗之美，贊美了母親的勤勞能干。 參考答案：這句話運用擬人和比喻的修辭手法，形象生動參考答案：這句話運用擬人和比喻的修辭手法，形象生動 地寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勤勞能干。地寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勤勞能干。 閱卷老師告訴你：閱卷老師告訴你： 1、審清題目，明確知識考、審清題目，明確知識考 查點查點 2、結(jié)合語境，緊扣文本內(nèi)、結(jié)合語境，緊扣文本內(nèi) 容。容。 3、運用術(shù)語，表述簡潔、運用術(shù)語，表述簡潔、 明確。明確。 二、考綱引路 考綱考綱第

3、二部分閱讀要求第二部分閱讀要求 10、了解敘述、描寫、說明、議論、抒 情等表達方式在文中的作用。 12、體會文中常見修辭手法的表達效果。 13、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中 的意義和作用。 14、品味文學作品中富有表現(xiàn)力的詞語。 三、專題指導 專題一 語言賞析 （一）例題分析及練習（一）例題分析及練習 例題例題1： 請從語言特點和表達效果兩方面賞析文請從語言特點和表達效果兩方面賞析文 中畫線的句子。中畫線的句子。09年蕪湖市中考題年蕪湖市中考題 風吹來，雨珠飄來蕩去，像個頑皮的孩風吹來，雨珠飄來蕩去，像個頑皮的孩 子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。 答：運用比喻、擬人的

4、手法，答：運用比喻、擬人的手法，(1分分)生動生動 形象地寫出了檐下滴雨因風而動的美感，形象地寫出了檐下滴雨因風而動的美感， （1分）表現(xiàn)了作者對檐下滴雨的喜愛。分）表現(xiàn)了作者對檐下滴雨的喜愛。 （1分）分） 練習練習1： 請從語言特點和表達效果兩方面賞析下面句子。請從語言特點和表達效果兩方面賞析下面句子。 （3分）分） 每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的白帆， 帆下帶著尖底的倉，船艙鼓鼓的；又像一一個忍 俊不禁的笑容，就要綻開似的。（選自七年級上 冊紫藤蘿瀑布） 參考答案：運用比喻手法，形象生動地描寫紫藤 蘿花開時的狀態(tài)，表現(xiàn)了它的生機勃勃和美好可 愛，抒發(fā)了作者喜悅的心情。 例題例題2：

5、 從語言運用的角度，談談文中畫線句子的表達效 果。 (6分) 09年安徽中考題 她耐得住風霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風而不 怯，披嚴霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采。 答：運用擬人的方法，采用整齊的句式；表達了對答：運用擬人的方法，采用整齊的句式；表達了對 楓葉的贊美之情；語言形象生動，富有抒情色彩。楓葉的贊美之情；語言形象生動，富有抒情色彩。 （三個要點各占（三個要點各占2分。意思對即可）分。意思對即可） 練習練習2： 請從語言特點和表達效果兩方面賞析文中請從語言特點和表達效果兩方面賞析文中 畫線的句子。畫線的句子。09年蕪湖市中考題年蕪湖市中考題 江南屋有風，當數(shù)瓦上功。住在這樣的青江南屋

6、有風，當數(shù)瓦上功。住在這樣的青 磚瓦屋里，冬暖夏涼，氣韻悠揚。磚瓦屋里，冬暖夏涼，氣韻悠揚。 答：駢散交替，整齊而又有變化答：駢散交替，整齊而又有變化(1分分)音韻音韻 和諧，具有音樂美，和諧，具有音樂美，(1分）語言別致，雅分）語言別致，雅 俗共賞，突出屋瓦的功效。（俗共賞，突出屋瓦的功效。（1分）分） 例題3： 她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移 動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。 出自出自語文指導語文指導45頁閱讀文段頁閱讀文段田野上田野上 的白發(fā)的白發(fā) 答：答：運用動作描寫，寫出母親體力不支艱難運用動作描寫

7、，寫出母親體力不支艱難 前行插秧的情形，表現(xiàn)了母親的堅強。前行插秧的情形，表現(xiàn)了母親的堅強。 練習3： 其實我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸 在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔過多少個指 甲縫的八寶酒了。（選自八年級下冊春 酒） 參考答案：運用細節(jié)描寫生動傳神地刻畫 出“我”小時候活潑調(diào)皮的個性。 例題4： 下面句子中“全心全意”和“默默”兩個 詞語用得恰到好處，請分別說說說好在哪 里？（3分）深圳市中考題 我們要全心全意默默地開花，以花來證明 自己的存在。 答：“全心全意”表現(xiàn)了百合花開花時一 心一意、專心執(zhí)著的特點“默默”表現(xiàn) 了百合花不張揚的品質(zhì)。 練習4： 請說說句中劃線詞語在表達上的好處。

8、我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵 地鑲嵌在門框里。（選自八年級上冊 老王） 參考答案：“鑲嵌”一詞，強調(diào)了老王 步履維艱、身體僵直的形態(tài)，表達出作 者內(nèi)心的悲酸和同情。 例題5： 如果把本文的結(jié)尾改換成下面一句話，好不好如果把本文的結(jié)尾改換成下面一句話，好不好? 為什么為什么?(5分分) 10年安徽中考題年安徽中考題 這時候，我突然渴望手上有一把可以割斷那根這時候，我突然渴望手上有一把可以割斷那根 短短的韁繩的利刃短短的韁繩的利刃 原句原句:這時候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割這時候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割 斷那根短短的韁繩的利刃斷那根短短的韁繩的利刃 答：不好（答：不好（1分

9、）。因為原句中運用了反復的分）。因為原句中運用了反復的 修辭手法（修辭手法（1分），強烈地表達了作者想要獲分），強烈地表達了作者想要獲 得一把利刃的愿望，也強烈地抒發(fā)了作者心中得一把利刃的愿望，也強烈地抒發(fā)了作者心中 的憤怒之情（的憤怒之情（2分）。而改換后的句子則大大分）。而改換后的句子則大大 削弱了這種表達效果（削弱了這種表達效果（1分）。分）。 練習5： 把下面句子中劃線詞語刪去，好嗎？為什么？ 小草偷偷地從土里鉆出了，嫩嫩地，綠綠地。 （選自七年級上冊春） 參考答案：不好。原句中的“偷偷地”帶有擬 人色彩，形象寫出了春草不經(jīng)意間悄然而出的 情形，表達了作者的驚喜之情。刪去后沒有這 樣的

10、表達效果了。 例題6 詼諧幽默是滲透于全篇的語言特色，請找出兩處加 以賞析。（6分）2010年四川省內(nèi)江市中考 題雅舍 示例2：“屋內(nèi)地板乃依山勢而鋪，一面高，一面 低，坡度甚大”，“每日由書房走到飯廳是上坡， 飯后鼓腹而出是下坡”這樣的句子以寬緩舒和的調(diào) 侃語氣，逼真、細膩，地再現(xiàn)了房子的簡陋和不方 便，特別是“鼓腹”一詞更表現(xiàn)出作者處之泰然的 幽默感。 示例3：“滿屋里磕頭碰腦的全是蚊子，又黑又大， 骨骼都像是硬的”，“在兩腿傷處累累隆起如玉蜀 黍，但我仍安之”這些句子用夸張、比喻的手法， 描寫蚊子的猖獗，不慍不怒，仿佛作者乃局外之人， 詼諧樂觀，妙趣橫生。 （二）要點歸納：（二）要點歸納

11、： 1、賞析語言我們可以從以下方面入手：、賞析語言我們可以從以下方面入手： 修辭修辭比喻、擬人、排比、反問等。比喻、擬人、排比、反問等。 句式句式整散結(jié)合、長短相間等。整散結(jié)合、長短相間等。 表達方式表達方式描寫、議論、抒情。描寫、議論、抒情。 詞語詞語色彩詞、動作詞、疊音詞等。色彩詞、動作詞、疊音詞等。 2、以、以“改、刪、換改、刪、換”的形式來提問時，答題時的形式來提問時，答題時 不要忽視不要忽視“前加前加”和和“后綴后綴” 3、自選角度賞析的題目，要選易避難，選典型、自選角度賞析的題目，要選易避難，選典型 避模糊。避模糊。 專題二 分析重要語句 在文中的作用 （一）例題分析及練習 例題例

12、題1： 第第段描寫仲春的景色，有什么作段描寫仲春的景色，有什么作 用？（用？（4分）分）08安徽中考題安徽中考題 答：（答：（1）點明正是放風箏的好時）點明正是放風箏的好時 光。光。 （2）觸景生情，自然引起下文對）觸景生情，自然引起下文對 童年的回憶。童年的回憶。 練習1 下面這句話有什么作用? 我與父親不相見已二年有余了,我最不能忘記的 是他的背影。（選自八年級上冊背影） 參考答案：結(jié)構(gòu)上，開篇點題，提示全文內(nèi) 容核心，突出背影，使讀者產(chǎn)生懸念；內(nèi)容 上，表達對父親的思念，為全文定下感情基調(diào)。 例題2 本文倒數(shù)第二段的首句是一個過渡句，它是如何銜 接上下文的？（3分） 接著立刻想到要活過這

13、十年，須加緊鍛煉，保養(yǎng)各 器官的正常運作。 2010蕪湖市中考題 答：寫作者由老兩口安度晚年的溫馨畫面，聯(lián)想到 10年后的自己，（2分）于是立刻加緊鍛煉，為以 后健康生活做準備。（1分） 練習2 指出下列句子在文章結(jié)構(gòu)上所起的作用。（4分） 做了再說，說了再做，這僅是聞一多先生的一個方 面，作為學者的方面。 聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的 方面。（選自七年級下冊聞一多先生的說和做） 參考答案：這兩個句子在文章結(jié)構(gòu)上起到了過渡 的作用。前一個句子總承上文，對學者聞一多的 “說”和“做”進行全面概括；后一個句子總起下 文，領(lǐng)起了下文對革命家聞一多的“說”和“做” 的具體敘述。 例題3：

14、文章最后一句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什 么作用? (4分)2007年安徽中考題 冰心姥姥，您好！ 答：內(nèi)容上，抒發(fā)感情，表達敬意； 結(jié)構(gòu)上，篇末點題，照應開頭。 (各 占2分。，意思對即可) 練習3 指出下面的句子在文章中的作用。 如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學 得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕 人，體諒人我都得感謝我的母親。（選 自八年級下冊我的母親） 參考答案：結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，點明中心； 內(nèi)容上，概括母親對我的影響之大，表達 對母親的感激懷念之情。 （二）要點歸納：（二）要點歸納： 1、分析重要語句在文中的作用一般要、分析重要語句在文中的作用一般要 從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面去分析；從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方