淺談職校住校生管理

1、淺談人性化住校生管理 這學(xué)期我所管理的班級是一個財會班，其特點(diǎn)是女生多、住校生多。如何對這些住校生進(jìn)行和諧管理，自然成了學(xué)校的重頭工作之一。住校生管理的合理、成功與否，會直接影響到一個學(xué)校的長治久安，進(jìn)而影響整個學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校貌，顯而易見，住校生的管理工作不可小視。竊以為，要進(jìn)行和諧的管理，必須處處彰顯學(xué)校和教師的人文情懷，簡而言之，就是緊扣住兩個字，即“勤”與“情”。先說說“勤”。面對眾多的住校生和學(xué)生寢室，班主任老師每天都有許多工作需要去做，這些工作大都不可能一蹴而就，并非是一天兩天的事情，而需整個學(xué)期、整個學(xué)年持續(xù)不斷的開展，這就需要負(fù)責(zé)老師要有管理的恒心，做工作要“勤”，即勤檢查、勤總

2、結(jié)、勤反饋、勤改進(jìn)。 勤檢查。每星期從周日下午學(xué)生返校開始到周五下午放學(xué)止，每天都得下寢室去檢查學(xué)生的到位情況，對寓所衛(wèi)生的打掃與維護(hù)情況，檢查公物的愛護(hù)情況以及學(xué)生的身體狀況，以及時掌握第一手材料，把住大家的生活動態(tài)。 勤總結(jié)。在每天的工作檢查中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的好的和不好的現(xiàn)象，并在專門的住校生管理工作記載薄中作好記載，好的方面要多表揚(yáng)，不好的方面要及時給學(xué)生指明，不要掩蓋和庇護(hù)，以利于對住校生管理的可持續(xù)性發(fā)展。 勤反饋。對住校生中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象與問題，除了自己要細(xì)心得體幫助解決之外，還要及時反饋給相關(guān)的班主任和學(xué)校，甚至是學(xué)生的父母親，以獲得他們的理解和支持，利用集體力量的資源，形成

3、管理的合力，齊心協(xié)力促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。勤改進(jìn)。這要求老師在住校生的管理中，如果發(fā)現(xiàn)管理的制度、方法、態(tài)度等方面不合情理時，要及時更改和修正，虛心聽取其他同志甚至是學(xué)生的意見和建議，不要為了維護(hù)自己的面子而損害了學(xué)生的健康身心，這樣做從根本上來說也是為了今后的管理工作能做的更好。 再說說“情”。人非草木，孰能無情？學(xué)生雖然是孩子，但自尊心是與成年人平等的，同時又比成人更顯得脆弱，容易情緒化用事。班主任在工作中，得把握好未成年人的心理，時時秉承“人本精神”，進(jìn)行“人文”化管理。 首先是制定的住校生管理制度要盡量合乎學(xué)生的實(shí)際情況，利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。若脫離了學(xué)生實(shí)際，其結(jié)果自然是形同虛設(shè)，成為一紙空文，起不了指導(dǎo)性作用。對于他們的基本責(zé)任必須十分的清楚，分工明確到個人，比如打掃衛(wèi)生，就必須每天都有具體的人員來負(fù)責(zé)，并且有明確的責(zé)任追究制度。 其次是老師在日常的管理工作中，要放的下長者的面子，態(tài)度謙和，避免居高臨下的壓制，少些批評，多些鼓勵，尊重每一位學(xué)生的休息權(quán)、發(fā)展權(quán)。對學(xué)生中出現(xiàn)的困難，老師應(yīng)多些實(shí)際的關(guān)懷，以真心用真情來相助。在處理突發(fā)事件或同學(xué)之間的矛盾時，應(yīng)多做些調(diào)查和聆聽，盡量避免不分青紅皂白匆忙下結(jié)論，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。 多些“勤”與“