整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算除法說(shuō)課稿201707

1、整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算除法說(shuō)課稿儀征市農(nóng)歌小學(xué)祝猛一、說(shuō)教材1、教學(xué)內(nèi)容蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 48、49 頁(yè)。2、教材簡(jiǎn)析 口算除法是在學(xué)生掌握了表內(nèi)乘、除法，一位數(shù)乘多位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為后面學(xué)生掌 握除數(shù)是一、兩位數(shù)和多位數(shù)的除法奠定了扎實(shí)的知識(shí)和思維基礎(chǔ)。本節(jié)課教材在編排上注意體現(xiàn)新的 教學(xué)理念，將計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題相結(jié)合，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。本節(jié)課教材安排了主題 圖和例 1，主題圖為我們提供的資源是一幅運(yùn)送蔬菜的場(chǎng)景圖，通過(guò)小精靈的問(wèn)題 “你能提出什么問(wèn)題？”引出除數(shù)是一位數(shù)的口算除法。3、教學(xué)目標(biāo)：（1）結(jié)合玩具熊裝箱問(wèn)題，經(jīng)歷自主探索整十、整百的數(shù)除以一位數(shù)

2、的口算方法的過(guò)程。（2）能正確理解整十、整百的數(shù)除以一位數(shù)口算方法的算理，能用自己的方法正確口算。（ 3）在用自己的方法口算、 交流數(shù)學(xué)活動(dòng)中， 獲得成功的體驗(yàn)， 豐富提升學(xué)生解決生活問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。4、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算除法的方法，正確進(jìn)行口算。 教學(xué)難點(diǎn)：理解整十整百整千數(shù)除以一位數(shù)的口算算理。二、說(shuō)教法 第一，注意突出數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。在學(xué)習(xí)例題之前教師結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境， 讓學(xué)生自己提出問(wèn)題。這樣做一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，另一方面可以使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生 活的密切聯(lián)系。第二，加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系，突出數(shù)學(xué)知識(shí)的遷移。在引導(dǎo)學(xué)生探索的過(guò)程中，通過(guò)自主探索、合

3、 作交流學(xué)會(huì)整十、整百、整千數(shù)除一位數(shù)的口算除法，通過(guò)觀察、比較、類推，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 抓住新舊知識(shí)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)把幾十、幾百、幾千看作幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千來(lái)想，突出本課的新知識(shí) 與表內(nèi)除法的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移。三、說(shuō)學(xué)法1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容屬于計(jì)算教學(xué)范疇，以往計(jì)算教學(xué)機(jī)械枯燥乏味，而機(jī)械的訓(xùn)練更使學(xué)生厭煩， 導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣。布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “學(xué)生最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)莫過(guò)于學(xué)生對(duì)所學(xué)材料本身具有內(nèi)在 的興趣?！苯滩某尸F(xiàn)的主題圖是和兒童生活緊密聯(lián)系的，學(xué)生感受到生活中蘊(yùn)藏著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)了生良好的學(xué)習(xí)愿望。使學(xué)生體會(huì)自己所學(xué)的知識(shí)能運(yùn)用到生活中去，能解

4、決生活中的問(wèn)題，學(xué)生學(xué) 數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的積極性就會(huì)得到提高。設(shè)計(jì)中我把數(shù)字稍微改動(dòng)了一下。2、自主探索，合作交流?，F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去“做”數(shù)學(xué)，而不是用眼睛“看”數(shù)學(xué)。因此，留給學(xué)生足夠的時(shí) 間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。我讓學(xué)生根據(jù)主題圖提出問(wèn)題并嘗試練習(xí)，再讓學(xué)生進(jìn)行 自我驗(yàn)證?？隙ü膭?lì)學(xué)生的獨(dú)特想法，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。明 算理時(shí)，給足自主探索的時(shí)間，創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解 最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。通過(guò)質(zhì)疑 80真的變成了 8 了嗎？進(jìn)一步明確了算理，真 正完成了“知其然知其所以

5、然”的和諧性過(guò)渡，豐厚了探究的底蘊(yùn)，為孩子們的進(jìn)一步探究激發(fā)了 熱情和欲望。3、及時(shí)反饋，內(nèi)化提高。 練習(xí)是掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，有 針對(duì)性地設(shè)計(jì)了練習(xí)：本次練習(xí)有兩個(gè)層次。（ 1）基本練習(xí)；這些練習(xí)既重視基本訓(xùn)練，又注意了綜合性訓(xùn)練，層次比較鮮明，這樣由淺入深。（2）內(nèi)化提高。練習(xí)中巧妙設(shè)計(jì)200+ 5教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的良好效應(yīng)。相對(duì)課始的探究素材，顯然最高位數(shù)字比除數(shù)小的這類口算除法要 復(fù)雜一些，需要學(xué)生認(rèn)真觀察、辨別，對(duì)比練習(xí)，突破難點(diǎn)。4、鞏固升華，總結(jié)提升在這個(gè)環(huán)節(jié)，我安排了三塊內(nèi)容：一是摘蘋果游戲，8

6、道口算題。 “被除數(shù)末尾要保留零”的情況和不用保留零的情況。二是由關(guān)聯(lián)的兩組口算題。讓學(xué)生感悟：當(dāng)除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大10倍，商也擴(kuò)大10 倍，滲透商的變化規(guī)律。三是解決問(wèn)題能力的萌發(fā)和培養(yǎng)。尤其是在自然貼切的解決問(wèn)題情境中，讓 學(xué)生利用口算解決問(wèn)題。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鞏固舊知1、我會(huì)口算除法8+ 4= 35 + 5= 9 + 3= 24 + 6=63+ 7= 32 + 4= 72 + 8= 54 + 9=2、我會(huì)口算乘法（選擇幾道讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣算的）30 X 2= 40 X 3 = 50 X 4 = 600 X 6 =70 X 5 = 300 X 9 = 20 X 8 = 50 X 6

7、 =3、我會(huì)填（1）400 里有（ ） 個(gè)百，80 里有（ ） 個(gè)十。（2）450里有（ ） 個(gè)十， 360里有（ ） 個(gè)十。二、引入新課 同學(xué)們能快速、正確的計(jì)算表內(nèi)除法和整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法，今天我們共同學(xué)習(xí)整十、 整百數(shù)除以一位數(shù)的口算除法。 （板書課題）三、探究新課（一）探究例題（ 1）1、課件出示例題（ 1）例題：（1）玩具廠手工制作車間，每天生產(chǎn) 80 個(gè)玩具熊。平均裝在 4個(gè)箱子中，沒(méi)想裝多少個(gè)呢？ （1）讀題，理解題意。（2）怎樣列算式？為什么用除法計(jì)算？（ 3）探究，用自己的方法算一算。 （計(jì)算結(jié)果寫在練習(xí)本上）（ 4）展示并匯報(bào)交流。 （展臺(tái)展示，學(xué)生匯報(bào)）預(yù)設(shè) 1

8、、第一次每箱裝 10 個(gè)，第二次每箱再裝 10 個(gè)，這時(shí)每箱 20 個(gè)正好裝完 ?預(yù)設(shè)2、還可以這樣想：20 X 4=80 , 80 - 4=20預(yù)設(shè) 3、把 80 看作 8 個(gè)十， 8 個(gè)十除以 4 等于 2個(gè)十 ?80- 4=20 （個(gè)）8個(gè)十十4=2個(gè)十想：因?yàn)椋?- 4=2所以：80- 4=20 （個(gè)）（ 5 ）總結(jié)。（總結(jié)出比較簡(jiǎn)便的一種方法） 把被除數(shù)看作幾個(gè)十，幾個(gè)十除以一位數(shù)，商是幾就是幾個(gè)十，也就是幾十。（ 6 ）練習(xí)。60 * 2= 90 * 3 = 80 * 4 = 60 * 6 = 40 * 2 =60 - 3 = 800 * 4= 600 * 3= 600 * 2=

9、800 * 2=（二）探究例題（ 2）1、課件出示例題（ 2）例題：（ 2）玩具廠模具制作車間，每天生產(chǎn) 240 輛玩具汽車。 4 個(gè)玩具汽車裝一個(gè)包裝箱，需要多少個(gè)包裝箱？ （ 1 ）讀題，理解題意。（ 2）怎樣列算式？這道題為什么也用除法計(jì)算？（ 3）探究，用自己喜歡的方法算一算。 （計(jì)算過(guò)程寫在練習(xí)本上）學(xué)習(xí)參考（ 4）展示并匯報(bào)交流。 （展臺(tái)展示，學(xué)生匯報(bào)。說(shuō)說(shuō)為什么用除法算和口算的方法）預(yù)設(shè)1、還可以這樣想： 4X 60=240 , 240 - 4=60 （個(gè)）預(yù)設(shè)2、想：因?yàn)椋?4- 4=6所以：240- 4=60 （個(gè)）（5）總結(jié)。把240看作24個(gè)十，24個(gè)十除以4等于6個(gè)十，

10、240- 6=60。（ 5）練習(xí)。600 - 2= 900 - 3 = 280 - 4 = 360 - 6 =140 - 7 = 800 - 8 = 200 - 5 = 450 - 9 =同學(xué)們學(xué)會(huì)了整十、 整百數(shù)除以一位數(shù)的口算除法， 那么我們能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題嗎？四、鞏固練習(xí)沖關(guān)我能行 第一關(guān)：開火車（看誰(shuí)開得快）80 - 2= 420 - 6 = 800 - 2 = 420 - 7 =400 8 = 360 9 = 400 5 = 360 4 =第二關(guān)：解答問(wèn)題并提出自己的裝盒方案把 240 個(gè)乒乓球裝在紙盒里。（1）每 3個(gè)裝一盒，能裝幾盒？（2）每 6個(gè)裝一盒，能裝幾盒？

11、 第三關(guān)：自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答 李老師帶 300 元錢去買課外讀物?？破兆x物每本 6 元，趣味數(shù)學(xué)每本 5 元， 我要買一些課外讀物。自己提出問(wèn)題并解答。五、課堂總結(jié) 你認(rèn)為口算整十、整百的數(shù)除以一位數(shù)怎樣算更簡(jiǎn)單。整十或整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法：1 、想乘法，算除法，看一位數(shù)乘幾等于被除數(shù)，乘幾商就是幾。2、把被除數(shù)看作幾個(gè)十或幾個(gè)百，幾個(gè)十或幾個(gè)百除以一位數(shù)，商是幾就是幾個(gè)十或幾個(gè)百，也就 是幾十或幾百。六、作業(yè)補(bǔ)充作業(yè)七、板書設(shè)計(jì) 整十、整百數(shù)除以一位數(shù)（口算除法）算除法想乘法先看作幾個(gè)十或幾個(gè)百再除20 X 4=80 8個(gè)十十4=2個(gè)十80 - 4=20 80 - 4=2060 X

12、 4=240 24個(gè)十十4=6個(gè)十240 - 4=60 240 - 4=60五、教學(xué)反思在整節(jié)課的教學(xué)中我覺(jué)得主要體現(xiàn)了三個(gè)特點(diǎn)：一是以有層次的體驗(yàn)貫穿全課，使學(xué)生自始至終都 能以極大的興趣參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，彰顯個(gè)性化的學(xué)習(xí)風(fēng)格，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。二是突出對(duì)教學(xué)實(shí) 效性的追求，使教學(xué)目標(biāo)不整十、整百數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)反思本課以學(xué)生為主體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣、自主探索,為學(xué)生營(yíng)造輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍。主要體現(xiàn)在：（1）從學(xué)生具體情境入手，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)與生活實(shí)際密切聯(lián)系起來(lái)，充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。（2 ）通過(guò)知識(shí)的呈現(xiàn)順序使學(xué)生明白整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并通過(guò)多種練習(xí)，從具體的情境中抽象出數(shù)學(xué)算理，再鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言總結(jié)出算理，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。（3）練習(xí)設(shè)計(jì)層次性強(qiáng)。但通過(guò)本課的教