從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代——印象派與后印象派

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代 印象派與后印象派 授課教師：壬璇 從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代 印象派與后印象派 科目：美術(shù)年級：高中授課教師：王璇課時(shí)：1課時(shí) 一、教材分析： 從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代一一印象派與后印象派是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)鑒賞之外國美 術(shù)鑒賞中的第七課。 本課教材分為“印象派名稱的由來”、“印象派繪畫追求什么”、“反印象派的后印象派” 三部分。印象主義繪畫是 19世紀(jì)60年代在法國出現(xiàn)的藝術(shù)流派。在西方近現(xiàn)代科學(xué)的啟發(fā)下，他們對繪 畫的光線、色彩的表現(xiàn)進(jìn)行了獨(dú)到的探索，并為西方現(xiàn)代主義繪畫的發(fā)生創(chuàng)造了條件。本課印象派是歐洲 傳統(tǒng)繪畫向現(xiàn)代繪畫轉(zhuǎn)變的重要過渡；而后繼的后印象派則在此基礎(chǔ)上

2、完成了西方繪畫向現(xiàn)代繪畫的轉(zhuǎn) 變。 二、教法學(xué)法分析： 本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師只是作為學(xué)生主動建構(gòu)知識的幫助者、 促進(jìn)者，而不是知識的傳授者、灌輸者。在傳統(tǒng)的美術(shù)欣賞課教學(xué)中，教師習(xí)慣滿堂灌的教學(xué)方式，講典 故、說故事、聊趣聞，逗得學(xué)生哈哈大笑。但學(xué)生終究處于被動灌輸?shù)牡匚?，他們不會主動去體會藝術(shù)作 品的魅力、不能將課堂中學(xué)到的美術(shù)知識運(yùn)用到生活中，一節(jié)課下來，除了大笑外，另憂收獲。因此本節(jié) 課的基本設(shè)計(jì)思路就是教學(xué)過程中學(xué)生的自主探究知識能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲, 并通過與實(shí)際生活的聯(lián)系，更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。

3、本課的基本教學(xué)程 序如下圖： 生：初步感知一一樂中體驗(yàn)一一討論探究一一知識擴(kuò)展一一情感升華 互動 師：引導(dǎo)觀察一一情景創(chuàng)設(shè)一一啟發(fā)點(diǎn)撥一一匯總歸納 三、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)分析 1. 了解并感受印象派和后印象派繪畫的主要特點(diǎn)及其代表作。 2. 了解印象派繪畫與后印象派繪畫區(qū)別。 3. 提高對西方繪畫作品的欣賞能力。 4. 感受印象主義繪畫的形式美感。 過程與方法 0 ， 解和 馳識 講則 打知 與原 盾到 示 術(shù) 展寸 壞呦 勺牙 牛畫 秋宿 冊印 紂漸識和對 膨逐意派生 M生的象學(xué) r一埒習(xí)坤命 砒爲(wèi)M護(hù)臥 L維探通題認(rèn) 1 思主2問的 情感態(tài)度與價(jià) 值觀 口叫能主 鈔片 ;O 曲鄧氣態(tài) MM勇

4、活 i、!的生 1.22新的 格 風(fēng) 與 念 觀 術(shù) 的 畫 繪 識 認(rèn) 點(diǎn) -r二 點(diǎn) -r二 O 別 區(qū) 畫 畫 繪 派 象 印 解 了 2 占小 難 教學(xué) 難點(diǎn) ii 繪 四、教學(xué)環(huán)境與資源 1、教學(xué)環(huán)境 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 大屏幕投影 2、教學(xué)及學(xué)習(xí)資源 教材、教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)于印象派與后印象派繪畫的相關(guān)網(wǎng)站 五、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 計(jì)劃時(shí)間 教師活動 學(xué)生活 動 媒體 一、自我 師：冋學(xué)們，大家好，我是你們的美術(shù)老師，我姓王。很高興你們這個(gè)學(xué) 介紹 期的美術(shù)課由我來上。希望將來的某一天大家想起曾經(jīng)的一堂美術(shù)課時(shí)，回憶 1 是美好的！ （教師展示一張白紙，） 二、新課 師：這是什么顏色？白色！（

5、打上紅色的燈光后，） 思考 導(dǎo)入 師：現(xiàn)在是什么顏色的？紅色的。（打上藍(lán)色的燈光后，）師：現(xiàn)在是什么 舉手 3 顏色的？藍(lán)色的。 思考 屏幕播 三、新課 師：大家從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，得出一個(gè)結(jié)論：在不同的光線下，物體會呈現(xiàn)不 放 講解 同的色彩。 + 師：我們來看莫奈筆下的不同光線下魯昂教堂所呈現(xiàn)的不同色彩視覺感受。 舉手 舉例分析 大家想想這三張作品，它們分別是什么時(shí)間畫的？（黎明、中午、黃昏。） 回答 + 帥：莫奈善于描繪景物真頭的色彩效果，為了準(zhǔn)確描繪同一對象在不同時(shí) 學(xué)生互動 間、不同光線下的不同色彩效果，三年間連續(xù)畫了 50幅魯昂教堂，這是印象派 33 繪畫經(jīng)典作品之一。尤其是他終生堅(jiān)持印

6、象派畫法，而被稱為“印象派之父”。 | （板書印象派和后印象派） 板書 教學(xué)環(huán)節(jié) 計(jì)劃時(shí)間 教師活動 學(xué)生活 動 媒體 1、印象派 師：那么什么是印象派呢 ？請冋學(xué)們回想一下剛才看到的不冋色彩的魯 思考 昂教堂，以及莫奈的作畫特征來嘗試回答這個(gè)問題。（印象派，也叫印象主 義，19世紀(jì)60-90年代在法國興起的畫派。當(dāng)時(shí)因法國畫家莫奈的油畫日 莫奈 出印象受到一位記者嘲諷而得名。 （幻燈片展示日出印象講解） 屏幕播 師：這是莫奈描繪法國勒阿佛港口日出時(shí)的一幅風(fēng)景畫。出升的太陽改 觀察、聽 放 變了一切景物的顏色，將他們都籠罩在一片朦朧之中。這是一種只能持續(xù)幾 講 分鐘的獨(dú)特景象，而莫奈卻敏銳的撲

7、捉到并準(zhǔn)確的描繪出來。當(dāng)時(shí)的西方是 長期看慣了傳統(tǒng)油畫的精細(xì)畫法，對于這種近乎速寫式的油畫，感到吃驚和 難以理解也是很自然的。但這正標(biāo)志著一種新的畫風(fēng)的誕生。 （板書1.印象派莫奈） 板書 師：印象主義畫家以陽光和色彩為主角，借助光與色的變幻來表現(xiàn)作者 從一個(gè)飛逝的瞬間所捕捉到的印象。 師：冋學(xué)們想想印象主義繪畫的代表者，除了莫奈還有誰？ 舉手 板書 馬奈 （板書馬奈） 回答 屏幕播 （看馬奈的代表作：草地上的午餐、福列斯一貝熱爾酒吧間、吹笛的 放 男孩） 組織學(xué)生討論，請同學(xué)簡單的來總結(jié)馬奈的藝術(shù)風(fēng)格。 師：馬奈：十分善于使用黑色的。使整個(gè)畫面的色彩響亮醒目而又各得 其所。馬奈的成就主要體現(xiàn)

8、在人物畫方面，他是第一個(gè)將印象主義的光和色 彩帶進(jìn)了人物畫的人。 師：現(xiàn)在我們來看這些畫，你能否分辨出莫奈的和馬奈的作品？ 舉手 回答 師：不冋的顏色經(jīng)過色點(diǎn)的組合，就形成了新的色彩，大豕來看看點(diǎn)彩 屏幕播 修拉 大師修拉的作品大碗島的星期日下午。（幻燈片展示） 放 師：修拉是新印象派最重要的代表人物。（板書 修拉）| 板書 師：同學(xué)們想一想，那么什么是新印象派呢？它跟印象派又有什么區(qū)別 舉手 呢？ 回答 師：所謂新印象派實(shí)際上是印象派的一個(gè)分支。它的主要特點(diǎn)是將印象 派米用的色彩并列法推向了極致，即將本應(yīng)調(diào)和的顏色變成無數(shù)的有規(guī)則的 觀察記 小點(diǎn)，讓這些小色點(diǎn)通過觀者的視覺去混合，運(yùn)用這種準(zhǔn)

9、確分布的各種色點(diǎn) 憶 來客觀理性地、冷靜地組成畫面藝術(shù)形象。因他們用這種科學(xué)的、嚴(yán)格化的 色彩和筆觸，代替了印象主義畫家的那種富有感情的色彩和生動瀟灑的筆 觸，所以人們又稱它為“科學(xué)的印象主義”。此畫正是新印象派的經(jīng)典作品。 師：同樣是印象主義繪畫的大師還有人物畫家也是現(xiàn)實(shí)主義巨匠的德加。 德加 |（板書 德加）（幻燈片德加本人照片及其作品）以及特色在于描繪迷人的 屏幕播 感覺，從他的畫作中你很少感覺到苦痛的雷諾阿。 放 雷諾阿 | （板書雷諾阿）| （幻燈片雷諾阿本人照片及其作品） 板書 2、后印象 師：印象派提倡戶外寫生，真實(shí)描繪外光下光色關(guān)系，集中在對自然的 思考 主義 瞬間印象的描繪，

10、較客觀，而與之相對的，一批藝術(shù)家主張，藝術(shù)形象要有 教學(xué)環(huán)節(jié) 計(jì)劃時(shí)間 教師活動 學(xué)生活 動 媒體 別于客觀物象，同時(shí)飽含著藝術(shù)家的主觀感受，這就是后印象主義。 | （板書2、后印象派）| 師：大家課前預(yù)習(xí)過，我冋冋大家，后印象主義的代表畫家是誰呢？ （高 更、塞尚、凡咼） 舉手 屏幕播 凡高 師：（幻燈片凡高向日葵）大家看看這是誰的畫？ 回答 放 師：一看到向日葵我們就想到凡高，凡高在自己在一生中畫過 11幅向 日葵，那一朵朵葵花在陽光下怒放，正如凡高自己所說“這是愛的最強(qiáng) 光！” 師：同學(xué)們，向日葵表現(xiàn)出了畫家什么樣的情緒？（對生命的熱愛?。?思考 師：他的畫曾經(jīng)是世界的最咼價(jià)。5300萬

11、美元。 （板書凡高） 板書 師：外國美術(shù)史上有兩位著名畫家對自畫像特別感興趣。其中之一便是 凡高。（幻燈片凡高自畫像）從他的自畫像中可以看到他們個(gè)人的經(jīng)歷和鮮 屏幕播 明的個(gè)性。這張自畫像畫于他在阿爾經(jīng)歷了一次嚴(yán)重的精神崩潰，住進(jìn)醫(yī)院 后，情緒穩(wěn)定時(shí)所畫，色調(diào)的選用以及筆法的不冋，將觀者帶入思想交錯(cuò)的 放 意境中，這張作品將肖像畫的情感表達(dá)發(fā)揮到了極致。 師：后印象主義反對印象主義的束縛，從而形成獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的畫家。 塞尚 如19世紀(jì)末法國最富有創(chuàng)造性的后印象派畫家一塞尚。（板書 塞尚） （幻 板書 燈片塞尚照片及作品圖片有蘋果和桃子的靜物、玩紙牌的人）還有與 屏幕播 高更 塞尚、凡咼合稱后印象派二杰的咼更。（板書咼更）（幻燈片咼更照片 作 放 品照片海邊黃色的基督） 師：他也是按照自己的主觀感受描繪客觀對象，并賦以一種異國情調(diào)和 強(qiáng)烈裝飾性的畫風(fēng)。 四、總結(jié) 師：我們前面看了多幅作品，那現(xiàn)在哪位冋學(xué)能告訴我，怎樣的畫，會是好 舉手 2 畫？ 回答 師：只有傾注了畫家全部感