中小學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

1、中小學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)校是培養(yǎng)人才的特定環(huán)境，學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的好壞，是影響全面培養(yǎng)人才質(zhì)量的重要因素。學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)，除了 要遵守國家有關(guān)定額、指標(biāo)、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)外，在總體環(huán)境的 規(guī)劃布置，教學(xué)樓的平面與空間組合形式，以及材料、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、施工技術(shù)和設(shè)備的選用等方面，要恰當(dāng)?shù)靥幚砗霉δ?、技術(shù)與藝術(shù)三者的關(guān)系，同時(shí)要考慮青少年好奇、好動(dòng)和缺 乏經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，充分注意安全。一、教學(xué)樓的組成與設(shè)計(jì)中小學(xué)教學(xué)樓一般是由以下三個(gè)部分組成：教學(xué)部分：包括普通教室、實(shí)驗(yàn)室、音樂教室、語言教室及圖書閱覽室等。它們是教學(xué)樓的主體部分。辦公部分：包括行政、社團(tuán)辦公室及教師辦公室等。生活輔助部分：包括交通系統(tǒng)、廁所、飲水

2、處以及貯藏（一）普通教師的設(shè)計(jì)1.要求：大小合適，視聽良好、采光均勻、空氣流通、結(jié)構(gòu)簡 單和施工方便等。2. 教室尺寸的確定：取決于教師容納的人數(shù)、課桌椅的尺寸與 排列方式，以及采光、通風(fēng)、結(jié)構(gòu)、設(shè)備及施工等因素。按 教育部規(guī)定， 中學(xué)每班學(xué)生名額近期為 50 人，遠(yuǎn)期為 45 人， 每人使用面積為1.08m2;小學(xué)每班近期為45人，遠(yuǎn)期為40 人，每人使用面積為 1.04m2。（ 1 ）課桌椅的尺寸：要與學(xué)生的身高和人體各部分的 尺寸相適應(yīng)表課桌尺寸。（ 2）課桌椅的布置：要滿足學(xué)生視聽及書寫要求，并 便于通行就座和教師輔導(dǎo)，見圖課桌椅的布置。視距要求：第一排前緣距黑板面2000mm最后一排

3、距黑板距離，不超過8500mm到后墻面距離>600mm。視角要求：水平視角（即前排邊座到黑板遠(yuǎn)端的夾角）應(yīng) >30 ；垂直視角（即第一排學(xué)生的視線與黑板頂部構(gòu)成 的夾角）應(yīng) >45 。座位的排列，每行不宜多于兩個(gè)座位，行間距b,中學(xué)為550 600mm小學(xué)為500550mm 排距c,中學(xué)為 850900mm 小學(xué)為800850mm課桌距側(cè)墻的距離 a,為60120mm（3）教室的平面形狀與尺寸：平面形狀通常有矩形及 方形,此外還有多邊形及扇形等,見圖教室的平面形狀與尺 寸。矩形教室：是當(dāng)前國內(nèi)大量采用的形式。其平面軸線尺寸,中學(xué)可采用：9000mm 6900mm、 9000m

4、m 6600mm、 9000mm6300mm 小學(xué)可采用 8100mnX 6600mm 8100mm 6300mm9000mm 6000mm等幾種。方形教室：教室的進(jìn)深與開間基本相同,平面尺寸（軸線） 可采用 7200mrt 7200mm 7500mn 7500mm 7800mrt 7800mm及7500mnX 7800mm等。該形式教室的有效面積系數(shù)較矩形 教室低，且不宜用于內(nèi)廊式組合。 多邊形教室：有五邊形、六邊形等，這種形式在采光、通風(fēng) 和座位排列上有其優(yōu)越性，但經(jīng)濟(jì)性較上述形式要差一些。（4）教室的層高：取決于空氣容量、采光均勻度，房間的比例及經(jīng)濟(jì)等因素。一般來說，3.63.9m層高才

5、能滿足空氣容量的要求；其次從房間的比例和空間的視覺效果 看，以層高為房間跨度的 1/2 2/3 為好；最后，還必須考 慮經(jīng)濟(jì)，不適當(dāng)?shù)脑黾訉痈?，就?huì)增加造價(jià)，應(yīng)予避免。3. 教室門窗設(shè)計(jì)（1）教室門的設(shè)計(jì)：門主要作為交通疏散，并兼通風(fēng) 用。根據(jù)我國的實(shí)踐，一般在教室前后各設(shè)一門，門洞寬 1000mm在平面組合中，若設(shè)兩個(gè)門有困難，也可只設(shè)一個(gè) 門，但其寬度應(yīng)為 12001500mm門洞高一般為 2400 2700mm門內(nèi)開，以免影響走道中行人的通行。（2）教室窗的設(shè)計(jì)：窗的位置及尺寸大小，主要受采 光標(biāo)準(zhǔn)，層高及結(jié)構(gòu)的制約，窗的高度還應(yīng)符合模數(shù)。具體 要求如下：窗的大小按窗地比1/4確定。一般

6、采用窗寬為15002100mm 窗高為21002700mm 光線必須由學(xué)生左側(cè)射入室內(nèi)，各座位的亮度要均勻，窗上 口要盡可能接近天棚，窗下口距地面（即窗臺(tái)高）為9001000mm窗間墻寬度，在滿足結(jié)構(gòu)要求的前提下，應(yīng)盡量縮 小。4. 教室的內(nèi)部設(shè)施 教室的內(nèi)部設(shè)施包括：黑板、講臺(tái)、清潔柜、窗簾桿、掛鏡 線、電源插座、掛衣鉤、廣播箱等。這些設(shè)施的設(shè)置，要利 于使用，整齊美觀，容易清潔。（1）黑板：是教室內(nèi)的主要固定設(shè)備。要易于書寫擦拭，不發(fā)噪音，不產(chǎn)生眩光。黑板高度不應(yīng)小于1000mm寬度：小學(xué)不宜小于 3600mm中學(xué)不宜小于4000mm黑板下緣到講臺(tái)面距離，小學(xué)宜為 800900mm中學(xué)宜為

7、1000 1100mm黑板表面應(yīng)采用耐磨和無光澤的材料。（ 2）講臺(tái)：有木制講臺(tái)和鋼筋混凝土講臺(tái)。高度一般為200mm寬不應(yīng)小于650mm長度等于黑板長度加上兩端 各延長 200 250mm。5. 教室的結(jié)構(gòu)布置：有三種方式，即縱橫墻承重、縱墻 承重與橫墻承重。矩形教室，常用縱橫墻承重和縱墻承重兩種，見圖矩形 教室結(jié)構(gòu)布置。方形教室，則可用橫墻承重或縱橫墻承重，見圖方形教 室結(jié)構(gòu)布置。教室的墻體厚度要經(jīng)結(jié)構(gòu)計(jì)算確定，一般三層以下用240mm厚,四五層時(shí)底層為 370mm厚。當(dāng)梁跨大于 6m時(shí)， 如用240mm墻厚，則在梁的支承處加設(shè)壁柱。（二）特殊教室設(shè)計(jì)1. 實(shí)驗(yàn)室：主要有物理、化學(xué)、生物、

8、語言實(shí)驗(yàn)室及小 學(xué)的自然教室等。根據(jù)使用情況，有綜合實(shí)驗(yàn)室（理、化、 生合用，適于初中和小學(xué)自然教室）和多功能實(shí)驗(yàn)室（邊講 邊試實(shí)驗(yàn)室、分組實(shí)驗(yàn)室和演示實(shí)驗(yàn)室） 。實(shí)驗(yàn)室平面尺寸 的大小，主要取決于實(shí)驗(yàn)室的使用人數(shù)、家具的形狀、尺寸 和布置方式，以及設(shè)備的要求。人數(shù)以班為單位計(jì)算，家具 中的演示桌和實(shí)驗(yàn)桌是影響實(shí)驗(yàn)室大小的主要設(shè)備，其形狀 及尺寸如圖常用實(shí)驗(yàn)室家具設(shè)備的尺寸和形狀。根據(jù)我國情 況，實(shí)驗(yàn)室大小以7585m2為宜，平面軸線尺寸（寬X長） 可采用 6600mnX 12000mm 7500mnX 10800mm 7500mnX 11700mm 8700mnX 9900mm幾種，層高與教

9、室相同。每個(gè)實(shí) 驗(yàn)室均要設(shè)一間準(zhǔn)備室，作為實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、存放儀器、藥品和 標(biāo)本用，一般面積在 45m2左右。準(zhǔn)備室要緊靠實(shí)驗(yàn)室，并 設(shè)門與之相通，以利使用，如圖實(shí)驗(yàn)室平面布置實(shí)例。2. 音樂教室：大小形狀與普通教室同。若考慮兼作文娛 排練和其他用途時(shí)，面積可適當(dāng)加大。音樂課對其他教室干 擾大，設(shè)計(jì)時(shí)可將它作為獨(dú)立的部分放在盡端，或放在教學(xué) 樓盡端的底層或頂層，或在教學(xué)樓外單獨(dú)建造。音樂教室一 般附有樂器室，兩者緊密相連，并設(shè)門相通。3. 合班教室：供放映幻燈、科教電影、實(shí)驗(yàn)演示、觀摩教學(xué)、學(xué)術(shù)報(bào)告和合班上課用。合班教室宜設(shè)放映室兼電教 器材的貯存修理等附屬用房與教室緊密相連，并設(shè)門相通， 中學(xué)合班

10、教室可設(shè)計(jì)成階梯教室，使用面積按每座1m2計(jì)算;小學(xué)的合班教室地面不宜起坡，以兼作文體室使用，使用面 積可按每座11.1m2計(jì)算，教室的規(guī)模一般以容一個(gè)年級 為宜。放映室面積一般為 40m2左右，其位置可設(shè)于教室前 部，也可設(shè)于教室后部。 前者稱為前放式， 后者稱為后放式。 當(dāng)作成階梯教室時(shí)，桌椅宜固定，宜采用翻板椅，地坪的升 高和桌椅的排列，要考慮視線及視角要求，如圖階梯教室平 面布置。從視線考慮，前排到黑板距離應(yīng)2500mm后排距黑板不宜大于18m。排距一般為850mm走道寬800mm為 了保證每排座位不被前排遮擋，階梯梯級的高度，宜采用 120mm前后排座位宜錯(cuò)位布置。合班教室在視角要求

11、上與 普通教室一樣。在采光照明方面，與普通教室同，但當(dāng)教室 寬度 >7.2m 時(shí)，應(yīng)采用雙面采光。4. 語言教室：又稱為語言實(shí)驗(yàn)室，供語言課教學(xué)專用。每座平均使用面積為1.601.80m2,語言教室一般包括語言 教室、控制室、編輯及復(fù)制室、錄音室、準(zhǔn)備及維修室等一 組房間。教室的位置應(yīng)設(shè)在教學(xué)樓中比較安靜，并便于管理 和使用的地方，要有良好的采光、通風(fēng)和隔音條件。語言教室座位的布置應(yīng)便于學(xué)生入座和離座，最好為雙 人連桌，兩側(cè)通道，如圖語言教室座位布置形式。為了避免 互相干擾，每個(gè)座位需設(shè)擋板隔開，前方安裝玻璃，以便觀 看教師講課。語言教室設(shè)有控制臺(tái)，控制臺(tái)可設(shè)在教室的講臺(tái)上，或 設(shè)在獨(dú)立

12、的控制室內(nèi)。當(dāng)設(shè)在獨(dú)立的控制室內(nèi)時(shí)，教室與控 制室之間應(yīng)該觀察窗，且滿足教室視線看到教室每個(gè)座位的 要求。錄音室是語言教室中的重要設(shè)施，可以放在控制室內(nèi)或準(zhǔn)備室之一旁，面積大小以 610m2為宜，若僅供12人 使用，35m2即可。準(zhǔn)備室供進(jìn)行編輯器材維修和課前準(zhǔn)備 之用，面積一般為 610m2。此外，語言教室的地面應(yīng)設(shè)置暗裝電纜槽。5. 圖書閱覽室：是學(xué)校重要的公用教育設(shè)施，一般包括 閱覽室、書庫和管理室三部分，面積大小視需要定，位置應(yīng) 設(shè)在師生便于使用而又比較安靜之處。閱覽室要有良好的采 光通風(fēng)，并便于疏散。書庫內(nèi)要比較干燥，通風(fēng)良好，防火 安全。書庫與閱覽室應(yīng)緊密相連，有門相通，管理室亦可

13、與書庫合并，閱覽室視學(xué)校規(guī)模大小，可以師生分別獨(dú)立設(shè)置 或合并一起。（三）行政及生活用房的設(shè)計(jì)1. 辦公室：包括以下幾種：黨政辦公室：包括黨支部、校長、教務(wù)、總務(wù)等辦公室、 檔案室、文印室、會(huì)議室、保健室、廣播室及總務(wù)倉庫等。教學(xué)辦公室：包括各學(xué)科教室辦公室、體育辦公室及器 材室等。應(yīng)與教室有方便聯(lián)系。社團(tuán)辦公室：各括工會(huì)、團(tuán)、隊(duì)及學(xué)生辦公室等。辦公室要有良好的采光通風(fēng)。數(shù)量按學(xué)校規(guī)模和實(shí)際需 要定，一般教師人數(shù)，按中學(xué) 1 人/ 每班，小學(xué) 0.5 人 / 每班 配備，每座使用面積 3.5m2 。辦公室層高可比教室低，一般 為 3000mmr 3600mm2. 廁所及飲水處：設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意幾點(diǎn)

14、：（1）學(xué)生使用廁所多集中在課間休息時(shí)，因此必須有 足夠的數(shù)量，一般中小學(xué)人數(shù)可按男女生各為一半計(jì)算。男廁：中學(xué) 50 人使用一個(gè)大便器（或 1.1m 長大便槽），兩個(gè)小便器（或1m長的小便槽）；小學(xué)40人使用一個(gè)大便 器（或 1.0m 長大便槽），兩個(gè)小便器（或 1.0m 長小便槽）。女廁：中學(xué) 25 人使用一個(gè)大便器（或 1.1m 長大便槽）； 小學(xué) 20 人使用一個(gè)大便器（或 1.0m 長大便槽）。（2）廁所的位置應(yīng)較為隱蔽，并便于使用, 宜設(shè)前室通風(fēng)要良好，位置上多設(shè)于教學(xué)樓端部、轉(zhuǎn)彎處。教工廁所應(yīng) 設(shè)小間與學(xué)生分開，可以靠近學(xué)生廁所設(shè)置，也可在教室辦 公室附近單獨(dú)設(shè)置。廁所內(nèi)或外應(yīng)設(shè)

15、取水龍頭、水槽和污水 池，供學(xué)生洗手和高衛(wèi)生時(shí)用水。廁所地坪標(biāo)高一般應(yīng)比同 層地面低5060mm并應(yīng)設(shè)地漏。（ 3）教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)分層設(shè)飲水處。宜按每50 人設(shè)一個(gè)飲水器，飲水處不應(yīng)占用走道的寬度。四）交通系統(tǒng)設(shè)計(jì)1. 門廳：是教學(xué)樓組織分配人流的交通樞紐，也是用來 布置布告欄、宣傳欄、壁報(bào)和供學(xué)生活動(dòng)的地方，設(shè)計(jì)時(shí)必 須注意以下幾點(diǎn)：（1）與學(xué)校主要出入口及室外活動(dòng)場地聯(lián)系要便捷；（2）內(nèi)部空間要完整，采光通風(fēng)良好，要有足夠面積 滿 足安全疏散及休息停留用。（3）門廳入口處一般要設(shè)門廊或雨蓬。寒冷地區(qū)要設(shè) 雙道門構(gòu)成門斗，門斗的深度不宜小于2100mm。2. 樓梯：是上下樓層聯(lián)系的通道，位置要明

16、顯，疏散要 方便，寬度和數(shù)量要滿足疏散和防火要求。根據(jù)防火要求，兩樓梯之間的房間，房門至最近樓梯間的最 大距離30m。袋形走道兩側(cè)或盡端的房間。最遠(yuǎn)房門到樓 梯口的距離20m，如圖樓梯間距。樓梯寬度可按疏散外門、 樓梯和走道的寬度指標(biāo)表確定。樓梯踏步尺寸，一般采用踏步高為140160mm踏步高 寬為280340mm樓梯扶手高 9001000mm樓梯梯井的寬度不應(yīng)大于200mm當(dāng)超過時(shí)，應(yīng)采取安全措施。3. 走道：一般教學(xué)樓走道的寬度，內(nèi)廊為 2.43m,外廊為1.82.1m;辦公室走道為 1.51.8m。內(nèi)走道要有良好的采光通風(fēng)，除兩端開窗直接采光外， 還可以通過兩側(cè)墻上開高窗和兩側(cè)房間門上的

17、亮子間接采 光。外廊欄桿高度不應(yīng)低于 1100mm欄桿花飾宜用垂直線 條，空隙110mm以免發(fā)生事故。外廊易飄進(jìn)雨水，地面應(yīng)低于室內(nèi)或坡向外，作有組織排水。 二、教學(xué)樓的組合設(shè)計(jì)組合設(shè)計(jì)就是將各個(gè)不同功能的房間組合在一起，通過 三維空間的設(shè)計(jì)，從平面、立面、剖面以及體型等各方面綜 合反映功能、技術(shù)與藝術(shù)的要求。一）組合的基本原則：1. 結(jié)合地形，因地制宜；2. 各部分功能區(qū)分明確、合理，既要聯(lián)系方便，又要避 免相互干擾；3. 建筑空間布置緊湊，各個(gè)體部分組合得當(dāng)；4. 交通聯(lián)系要簡捷；5. 結(jié)構(gòu)合理，施工方便；6. 設(shè)備管線要盡量集中。（二）教學(xué)樓部分的組合要求1. 將使用功能一致，且開間、進(jìn)

18、深模數(shù)基本一致的用房 組合在一起，而形成普通教室組、專用教室組、辦公用房組 等。2. 根據(jù)學(xué)校規(guī)模，將使用功能基本一致的房間組（如學(xué) 校的普通教室房間組等） ，結(jié)合學(xué)校用地具體條件，進(jìn)行教 學(xué)樓的組合。 在組合時(shí)應(yīng)考率交通流線關(guān)系， 功能聯(lián)系關(guān)系， 同樣房間在物理環(huán)境上的一致性等。3. 普通教室組的組合。由于規(guī)模的不同在組合上有較大 的差異性，規(guī)模大可以組成若干體部（或單元） ，這種情況 可按低、 中、高年級分棟； 當(dāng)規(guī)模較小時(shí)， 僅為一個(gè)體部時(shí)， 則高年級在上層，低年級在底層的布置方式。4. 專用教室的組合。一般各種專用教室進(jìn)深較大，房間 的凈面積也較大，在管理上也有其特殊要求，平面組合應(yīng)保

19、 持一獨(dú)立房間組（構(gòu)成一個(gè)體部或獨(dú)立一棟建筑） 。5. 辦公用房的組合。教學(xué)辦公及行政辦公在一獨(dú)立體部 或獨(dú)立建筑時(shí)，可分層布置；必要時(shí)也可分設(shè)，在這種情況 下除一部分共用辦公室集中布置在辦公樓內(nèi)（或辦公區(qū)內(nèi)） 其他若干班主任辦公室亦可分散到教室區(qū)內(nèi)，以便同學(xué)生接 觸。（三）教學(xué)樓的組合方式組合方式有多種，形式也各異。歸納起來，主要有以下幾種方式：1. 走廊式組合：有內(nèi)廊、外廊和內(nèi)外廊結(jié)合等幾種，是 應(yīng)用最廣的形式，如圖走廊式組合。2. 單元式組合，如圖單元式組合：（1）單元式組合為一個(gè)年級的教室集中在一個(gè)組合體 內(nèi)，亦可設(shè)置本組合體所需的衛(wèi)生間、及教師辦公室等。（2）為滿足防火規(guī)范的要求，在

20、設(shè)計(jì)上可將幾個(gè)單元 以聯(lián)廊連接起來，或從屋頂相通，以形成任何一間教室均有 二個(gè)通路疏散。（3）單元式組合形式，根據(jù)需要組成的教室數(shù)量不同， 可有多種組合形式，但需滿足教室對南向采光的要求。（ 4）單元式組合體，適應(yīng)地形的能力較強(qiáng)，尤其對于 不甚規(guī)整或地勢起伏較大的校園更為有力。（5）單元式組合體，可使每個(gè)教學(xué)單元有相對的獨(dú)立 性，以保證有安靜的教學(xué)環(huán)境；也便于組織和開展同年級的 教學(xué)活動(dòng)。6）單元式組合形式，有利于組織多變化的室外空間，易于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)及相互交往的環(huán)境。3. 廳式組合，如圖廳式組合 .廳式組合是以設(shè)于中部的通高大廳連接周邊的各教學(xué) 用房的一種組合形式。各層教學(xué)用房是通過設(shè)

21、于廳內(nèi)周邊的 走廊相聯(lián)系， 形成環(huán)狀組合。 中部大廳形成學(xué)生課間的休息、 交往、游戲場所，多適用于高中或完全中學(xué)。當(dāng)大廳頂部設(shè) 置采光頂時(shí)，適用于嚴(yán)寒，多風(fēng)沙的地區(qū)，當(dāng)大廳頂部開敞 時(shí)，適用于南方地區(qū)。廳式組合的缺點(diǎn)是工程費(fèi)用較大，易 造成聲音相互干擾。 三、教學(xué)樓的體型、立面及細(xì)部設(shè) 計(jì)（一）教學(xué)樓的體型，立面設(shè)計(jì)中小學(xué)建筑的體型及立面設(shè)計(jì)要反映學(xué)校的性格與特 征，通過成組的教室、明快的窗戶、開敞通透的出入口以及 明亮的色彩，可給人以開朗、活潑、親切和愉快的感覺。首先要主次分明。教學(xué)用房是主要的使用空間，應(yīng)布置 在主要部分。辦公室及輔助用房宜放次要部位。通過體量、 線形、虛實(shí)、凹凸、光影與色

22、彩的對比， 以突出其主要部分。 其次還必須使各部分相互呼應(yīng)，協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，從而達(dá)到整體 完美、形象生動(dòng)的藝術(shù)效果。（二）細(xì)部設(shè)計(jì)重點(diǎn)是入口，處理得好，可以打破立面設(shè)計(jì)上過分統(tǒng)一 而形成的單調(diào)感。因此在入口出多作特殊處理，如挑出的雨 蓬或門廊、空透的隔斷、花墻、獨(dú)特的花臺(tái)，再加上豐富多 變的材料、質(zhì)地、色彩、從而達(dá)到統(tǒng)一多變，突出重點(diǎn)的效 果。其他還有門窗、柱子，檐口、雨蓬、遮陽、欄桿及裝飾 線條等，除了滿足使用功能上的要求外， 在比例尺度、形式、 色彩上都應(yīng)仔細(xì)考慮，如柱子用什么斷面好，門窗用何種形 式才便于清潔、開關(guān)等，總之細(xì)部設(shè)計(jì)要結(jié)合結(jié)構(gòu)構(gòu)造及使 用要求，力求簡潔、輕快、注意整體效果，切忌繁鎖和附加 一些不必要的裝飾。四、學(xué)校的總平面設(shè)計(jì)簡介（一）學(xué)?？偲矫娼M成的內(nèi)容1. 校舍建筑：包括教學(xué)用房、