9海燕同步訓練4(2)

1、海燕 、給加點字注音 翡（）翠 飛沫（ ) 膽怯 ( ) 呻吟（） 掠起（ ) 蒼茫 ( ) 、依據(jù)拼音與出漢字。 ch in笨 飛cu m 火y m 蜿ydi 寂mo zh en 怒 三、填空題。 1、解釋劃線詞語的意義。 企鵝，月膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下 波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。 2、海燕是一首 ，兼有和詩的特點，它通過對 的描繪和對海燕 的刻畫，深刻反映了本文的主題，歌頌 了。 3、判斷下列句子用了什么修辭方法？其作用如何？ 烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 修辭：;作用： 風緊緊抱著一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠 摔成塵霧和碎

2、末。 修辭：;作用： 大海抓住閃電的箭光，把它 修辭：;作用： 這個敏感的精靈，一一它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏 云遮不住太陽，是的，遮不住的！ 修辭：;作用： 四、簡答題。 1、讀了海燕思想上受到了哪些啟發(fā) ？ 答： 2、作者為什么用黑色的閃電來比喻海燕？又為什么用“高傲”來修飾“飛翔”？ 答： 五、閱讀文段，回答問題。 在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電， 在高傲地飛翔。 一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著， 就在這 鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。 在這叫喊聲里一一充滿著對暴風雨的渴望！ 在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒

3、 的力量、熱情的火焰和勝利的信心。 海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，一一呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己 對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。 海鴨也在呻吟著，一一它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆 隆的雷聲就把它們嚇壞了。 蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕， 勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！ 烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高 空，去迎接那雷聲。 雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴?？窗?，狂風緊緊抱起一 層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。 海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電

4、，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪 的飛沫。 看吧，它飛舞著，像個精靈，高傲的、黑色的暴風雨的精靈，它在 大笑，它又在號叫它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！ 這個敏感的精靈，一一它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云 是遮不住太陽的，是的，遮不住的！狂風吼叫雷聲轟響 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光， 把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海上蜿蜒 游動，一晃就消失了。 暴風雨！暴風雨就要來啦！ 這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔；這是勝利的 預言家在叫喊： 讓暴風雨來得更猛烈些吧！ 1、試概括選文的內容。 答：

5、2、文中的海鷗、海鴨、企鵝有什么表現(xiàn)？這樣寫的用意是什么？ 答： 3、為什么在寫海燕高傲地飛翔之前還寫大海、狂風、烏云？ 答： 4、“波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲?！边@句話用了什么修辭方法？ 有什么作用？ 答： 5、品味下列句中加點的詞語，說說在表達上的好處。 狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡 翠摔成塵霧和碎末。 答： “大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅.在自己的深淵里” 答： 6 “暴風雨！暴風雨就要來啦！ ”這句話使用反復在表達上有什么作用？ 答： 7、“讓暴風雨來得更猛烈些吧！ ”表達了作者怎樣的思想感情？ 答： 8、試展開想像寫一段話，設想海燕

6、在海上展翅飛翔時會對海鷗、海鴨、企鵝說 些什么？ 答： 9、在我們的生活中有許多值得贊頌的事物，例如：小草、樹根、春蠶等，請你 展開聯(lián)想運用象征的手法寫一段話，贊頌一樣生活中你喜歡的事物。（100字左 右） 答: 參考答案： 一、f e i m o qi esh e n y i n I ue m a ng 二、 蠢 竄焰蜒寞震 三、1、膽小，畏縮。爭著叫。也比喻在學術上進行爭辯。2、散文詩， 散 文， 暴風雨來臨前的大海景象，戰(zhàn)斗英姿，無產(chǎn)階級的革命先驅者堅強不 屈的戰(zhàn)斗精神。3、比喻和擬人。“黑色的閃電”比喻精確、傳神，寥寥數(shù)字 展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿；“高傲地飛翔”總寫海燕的行動，“高

7、傲”賦予 海燕以人的性格，是擬人的寫法。這一句從形、色兩方面突出了海燕勇猛、善戰(zhàn) 的姿態(tài)。擬人。連用“抱”“甩”“摔”幾個動詞，還有“惡狠狠”，賦予 狂風人的性格和行為，寫出了風的猖狂的氣焰。擬人。“抓住” “熄滅”突出 大海的巨大聲勢和強大力量。比喻、擬人、反復?！懊舾械木`”、“從雷聲 的震怒里，早就聽出了困乏”比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧，說明 無產(chǎn)階級革命者的高度的預見性和敏銳的 洞察力?！盀踉普诓蛔√?，一一是 的，遮不住的！ ”運用反復，語氣肯定，表達了堅定不移的必勝信念。 四、1、教育我們對革命事業(yè)要永遠充滿信心，樹立革命的人生觀，在前進的道 路上，要不畏艱險，敢于斗爭

8、，敢于勝利。 2、這里的“黑色”不是貶義詞，是 寫海燕本身的顏色。用“閃電”既可以寫出海燕的矯健姿態(tài)，又可以在烏云密布、 大海蒼茫的背景上出現(xiàn)一點亮光，使人們在沉悶的空氣中從海燕身上看到光明， 看到希望。這里的“高傲”，不是通常所說的自以為了不起，而是褒義詞，有意 氣風發(fā)的意思，形容海燕藐視惡劣環(huán)境的英勇氣概。 五、1、這首散文詩通過對暴風雨到來之前的大海景象的描繪和對海燕戰(zhàn)斗英姿 的刻畫，深刻反映了 1905年俄國革命前急劇發(fā)展的革命形式，熱情洋溢的歌頌 了俄國無產(chǎn)階級革命先驅者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，預言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩 潰，號召廣大勞動人民積極行動起來，迎接偉大的革命斗爭。2、海鷗“呻吟

9、” “飛竄”“恐懼”“掩藏”，海鴨“呻吟” “嚇壞”，企鵝“膽怯” “躲藏”，這樣寫 是為了與海燕“高傲的飛翔”、歡樂的“叫喊”形成鮮明對比，以突出海燕的英 勇、樂觀。3、是為了點明海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿，突出海燕的 高大形象。4、擬人。以“歌唱” “沖向”“迎接”等詞語，賦予波浪以人的行 為動作，突出了它積極主動的戰(zhàn)斗熱情和樂觀勇敢的革命精神。5、“抱” “摔” “惡狠狠”分別賦予事物以人的行為和思想感情， 突出了狂風勢力的猖獗。 “抓住” “熄滅”以擬 人手法突出了大海巨大的聲勢和強大的力量。6、運用反 復，以強烈的感情表現(xiàn)了海燕對暴風雨的渴望和呼喚， 強調了革命暴風雨已近在

10、眼前，歷史潮流不可逆轉。7、表達了作者急切要求懲治腐惡的義憤，渴盼經(jīng)受 革命風暴戰(zhàn)斗洗禮的愿望，召喚革命者奮起斗爭、搏擊風暴、掙脫桎梏、贏得解 放的豪情，肯定革命或遲或早總會發(fā)生并將取得勝利的信念。8示例：海燕像 黑色的閃電，在高傲地飛翔。突然，一道閃電將烏云撕開了一道口子，一只海鷗 在海面上驚慌地飛竄著，不時發(fā)出呻吟聲，“高貴的海鷗，你驚慌什么，勇敢一 些，烏云沒有什么可怕的?！?海鷗沒有言語，身影一閃就消失了。一陣響雷滾 過，把海鴨嚇壞了，它們用翅膀捂住自己的耳朵，海燕向它們高聲呼叫：“來呀， 加入到我們的戰(zhàn)斗行列中來吧，要知道戰(zhàn)斗者的生活是無比快樂的。”海鴨們卻 顧不得說話就躲得無影無蹤了。海燕繼續(xù)在懸崖的上空盤旋著， 飛著飛著，懸崖 底下傳來了企鵝膽怯的低語：“我的天！趕快結束吧。暴風雨可千萬不要把我的 安樂窩震壞了。”海燕對著躲在崖底的企鵝充滿豪情地呼喊：“尊敬的企鵝先生們， 勇敢地走出你們的安樂窩吧，戰(zhàn)斗可能會毀壞你們的安