十五從軍征教案

1、精品文檔授課日期20 年 月曰第 周時數(shù)課型新授課題十五從軍征教學(xué)目標知識目標：了解詩歌大意，學(xué)習(xí)運用已有的生活經(jīng)驗聯(lián)想、想 象，揣摩理解詩句含義，初步把握樂府詩的語言特點。能力目標：在熟讀的基礎(chǔ)上，揣摩詩歌表達的情感，并有感情 地朗讀。情感目標：了解古代兵役制度的殘酷，感受戰(zhàn)爭給人民生活帶 來的苦難，激發(fā)學(xué)生熱愛和珍惜和平生活的情感。教學(xué)重點教學(xué)難點了解詩歌大意，學(xué)習(xí)運用已有的生活經(jīng)驗聯(lián)想、想象，揣摩理解詩句含義，初步把握樂府詩的語言特點教學(xué)資源課本、教參及ppt教法與學(xué)法教法：研討教學(xué)法、學(xué)法：小組討論、合作探究學(xué)情分析 （含更新、 補充、刪節(jié) 內(nèi)容）板書設(shè)計十五從軍征漢樂府喜悲泣教后記5

2、歡迎下載教學(xué)程序和教學(xué)內(nèi)容（包括課外作業(yè)和板書設(shè)計）師生活動一、回顧導(dǎo)入：1、同學(xué)們，在講新課前，請回顧一下，我們曾經(jīng)學(xué)過哪些有 關(guān)戰(zhàn)爭的課文？2、這僅僅是我們在課本上學(xué)的有關(guān)戰(zhàn)爭的課文。其實，描寫 戰(zhàn)爭的文章遠不止這些。因為從古至今，戰(zhàn)爭一直是人們關(guān)注 的主題。今天我們學(xué)習(xí)的這首詩，也是與戰(zhàn)爭有關(guān)，題目是：二、解詩題，知詩人：在詩的題目中，從哪兒可以看出是與戰(zhàn)爭有關(guān)的？（從軍 征，被征到軍隊里打仗）。這首詩是兩漢時期的樂府詩，選自樂府詩集，它來自勞動人民中間，沒有具體的作者。三、初讀詩歌，了解詩意：1 我請一個同學(xué)來讀讀這首詩，看看大家預(yù)習(xí)的情況怎么 樣。2、這首詩歌有很多生字比較難，咱們一

3、起來看看這些容易讀 錯的字：（出示課件，生跟讀：冢，竇，雉，舂，羹，貽 .）3、用自己的話說說詩句的意思。（生自己說一說）四、深入誦讀，展開聯(lián)想：1、這是一位15歲參軍，80歲才得以回鄉(xiāng)的老兵。這首詩開篇 第一句就給我們介紹了老兵一生的經(jīng)歷。（生接讀：十五從軍征，八十始得歸。）他服了多少年的兵役？ 65年。這是人生絕 大部分的歲月。在漢朝，男子二十三歲起正式服兵役，直到五 十六歲止。如遇戰(zhàn)爭，還要做好隨時從軍的準備，兵役時間可 能會更長，這位老兵十五歲參軍，80歲才離開戰(zhàn)場踏上回鄉(xiāng)的 路程，體會一下，此時的他心情怎么樣？2、是啊，雖然歷經(jīng)了艱辛，但終歸活著回來了，這畢竟是件 可喜的事。（板書：

4、喜）他欣喜地歸來，道逢鄉(xiāng)里人，便向鄉(xiāng) 里人打聽“家中有阿誰？ ”鄉(xiāng)里人是怎么告訴他的？學(xué)生讀鄉(xiāng) 里人說的話：“遙看是君家，松柏冢累累”。假如你是鄉(xiāng)里 人，會帶著怎樣的心情告訴老兵這個消息呢？不僅是鄉(xiāng)里人， 連我們每一個人心里也是充滿悲傷，（生齊讀）假如你就是老 人，聽到鄉(xiāng)里人的話，這時候的你會是什么反應(yīng)，什么心情？3、可是，這樣的打擊才剛剛開始。80歲的老人拄著拐杖，一 步一步，由遠及近，走近自家小院，他看到的是什么呢？（師 讀那四句詩）你看到了什么樣的景象？（齊讀詩名）十五從軍征再讀課題：十五從軍征生讀詩歌齊讀詩歌生個性化地朗 讀4、情景誦讀：看到這一切老人幾乎不敢相信自己的眼睛，再也看不到

5、熟悉的親人，感受不到熱鬧的家園了。我65年思念的家啊，竟成了我 65年苦苦期盼的家啊，竟成了一我65年魂牽夢的家啊，竟成了65年的思念，65年的期盼，就這樣化作了滿目蒼涼。然而 65年前，我離開 家時，我的家并不是這樣的啊，它會是什么樣呢？5、而現(xiàn)在呢，一切都已經(jīng)蕩然無存，不復(fù)存在了，剩下的只有苦苦思盼的親人成了荒野枯骨，曾經(jīng)熱鬧的家園也是一片荒涼破敗，這真是久而不歸，歸而不見啊，這番荒涼的 景象，怎不讓人悲傷難過呢?。ò鍟罕?在這樣的一個家中，80歲的老人是怎么生活的呢？生齊讀：舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。這 樣的飯菜，吃起來是什么味兒呀？結(jié)合剛讀的句子來談。他的 苦

6、，不僅是生活上的艱苦，更是失去親人，無依無靠的心里的 痛苦。讓我們用朗讀讀出他心里的苦吧?。ㄏ胱x的齊讀）7、面對這一切，他只能是：（生接讀：出門東向看，淚落沾 我衣。）只能是老淚縱橫，無聲地哭泣呀！（板書：泣）他在 泣什么？他為什么而泣呢？8、情景誦讀：是啊，當(dāng)老兵思念自己朝思暮想的親人時，他只能是當(dāng)老兵思念他和藹可親的鄉(xiāng)鄰時，他只能是當(dāng)老兵思念那些在戰(zhàn)場上出生入死的戰(zhàn)友時，他還 是當(dāng)老兵想到自己將孤苦伶仃、無依無靠時，他更是人世滄桑的老淚，落在他破舊的征衣上。同學(xué)們，他怎能不黯然神傷啊，僅僅是漢武帝在位，五次討伐匈 奴，就導(dǎo)致全國有一半的人因為戰(zhàn)爭死亡，有一半的人成了：五、小結(jié)，升華主題：1、這就是這位80歲老兵回豕的經(jīng)歷，讓我們一起用朗讀讀出 老兵從喜到悲再到泣的回鄉(xiāng)歷程。2、像十五從軍征這樣，描寫戰(zhàn)爭題材的古詩還有很多， 我們再來體會一下。（出示課件：不同詩人的戰(zhàn)爭詩句）3、現(xiàn)在你對戰(zhàn)爭有了什么認識？4、反對戰(zhàn)爭，渴望和平是從古至今咱們每一個老百姓的心 愿。但是即便在今天，在這個看似和平的世界上，仍有很多的 國家和地區(qū)的人們在從事著戰(zhàn)爭，你想對他們說什么？5、讓我們唱響讓世界充滿愛，愿我們的世界充滿和平， 充滿光明，充滿