十五從軍征教案

1、精品文檔授課日期20 年 月曰第 周時(shí)數(shù)課型新授課題十五從軍征教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解詩(shī)歌大意，學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想、想 象，揣摩理解詩(shī)句含義，初步把握樂(lè)府詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。能力目標(biāo)：在熟讀的基礎(chǔ)上，揣摩詩(shī)歌表達(dá)的情感，并有感情 地朗讀。情感目標(biāo)：了解古代兵役制度的殘酷，感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人民生活帶 來(lái)的苦難，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和珍惜和平生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)了解詩(shī)歌大意，學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想、想象，揣摩理解詩(shī)句含義，初步把握樂(lè)府詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)教學(xué)資源課本、教參及ppt教法與學(xué)法教法：研討教學(xué)法、學(xué)法：小組討論、合作探究學(xué)情分析 （含更新、 補(bǔ)充、刪節(jié) 內(nèi)容）板書(shū)設(shè)計(jì)十五從軍征漢樂(lè)府喜悲泣教后記5

2、歡迎下載教學(xué)程序和教學(xué)內(nèi)容（包括課外作業(yè)和板書(shū)設(shè)計(jì)）師生活動(dòng)一、回顧導(dǎo)入：1、同學(xué)們，在講新課前，請(qǐng)回顧一下，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)哪些有 關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的課文？2、這僅僅是我們?cè)谡n本上學(xué)的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的課文。其實(shí)，描寫(xiě) 戰(zhàn)爭(zhēng)的文章遠(yuǎn)不止這些。因?yàn)閺墓胖两?，?zhàn)爭(zhēng)一直是人們關(guān)注 的主題。今天我們學(xué)習(xí)的這首詩(shī)，也是與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，題目是：二、解詩(shī)題，知詩(shī)人：在詩(shī)的題目中，從哪兒可以看出是與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的？（從軍 征，被征到軍隊(duì)里打仗）。這首詩(shī)是兩漢時(shí)期的樂(lè)府詩(shī)，選自樂(lè)府詩(shī)集，它來(lái)自勞動(dòng)人民中間，沒(méi)有具體的作者。三、初讀詩(shī)歌，了解詩(shī)意：1 我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這首詩(shī)，看看大家預(yù)習(xí)的情況怎么 樣。2、這首詩(shī)歌有很多生字比較難，咱們一

3、起來(lái)看看這些容易讀 錯(cuò)的字：（出示課件，生跟讀：冢，竇，雉，舂，羹，貽 .）3、用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。（生自己說(shuō)一說(shuō)）四、深入誦讀，展開(kāi)聯(lián)想：1、這是一位15歲參軍，80歲才得以回鄉(xiāng)的老兵。這首詩(shī)開(kāi)篇 第一句就給我們介紹了老兵一生的經(jīng)歷。（生接讀：十五從軍征，八十始得歸。）他服了多少年的兵役？ 65年。這是人生絕 大部分的歲月。在漢朝，男子二十三歲起正式服兵役，直到五 十六歲止。如遇戰(zhàn)爭(zhēng)，還要做好隨時(shí)從軍的準(zhǔn)備，兵役時(shí)間可 能會(huì)更長(zhǎng)，這位老兵十五歲參軍，80歲才離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)踏上回鄉(xiāng)的 路程，體會(huì)一下，此時(shí)的他心情怎么樣？2、是啊，雖然歷經(jīng)了艱辛，但終歸活著回來(lái)了，這畢竟是件 可喜的事。（板書(shū)：

4、喜）他欣喜地歸來(lái)，道逢鄉(xiāng)里人，便向鄉(xiāng) 里人打聽(tīng)“家中有阿誰(shuí)？ ”鄉(xiāng)里人是怎么告訴他的？學(xué)生讀鄉(xiāng) 里人說(shuō)的話：“遙看是君家，松柏冢累累”。假如你是鄉(xiāng)里 人，會(huì)帶著怎樣的心情告訴老兵這個(gè)消息呢？不僅是鄉(xiāng)里人， 連我們每一個(gè)人心里也是充滿悲傷，（生齊讀）假如你就是老 人，聽(tīng)到鄉(xiāng)里人的話，這時(shí)候的你會(huì)是什么反應(yīng)，什么心情？3、可是，這樣的打擊才剛剛開(kāi)始。80歲的老人拄著拐杖，一 步一步，由遠(yuǎn)及近，走近自家小院，他看到的是什么呢？（師 讀那四句詩(shī)）你看到了什么樣的景象？（齊讀詩(shī)名）十五從軍征再讀課題：十五從軍征生讀詩(shī)歌齊讀詩(shī)歌生個(gè)性化地朗 讀4、情景誦讀：看到這一切老人幾乎不敢相信自己的眼睛，再也看不到

5、熟悉的親人，感受不到熱鬧的家園了。我65年思念的家啊，竟成了我 65年苦苦期盼的家啊，竟成了一我65年魂?duì)繅?mèng)的家啊，竟成了65年的思念，65年的期盼，就這樣化作了滿目蒼涼。然而 65年前，我離開(kāi) 家時(shí)，我的家并不是這樣的啊，它會(huì)是什么樣呢？5、而現(xiàn)在呢，一切都已經(jīng)蕩然無(wú)存，不復(fù)存在了，剩下的只有苦苦思盼的親人成了荒野枯骨，曾經(jīng)熱鬧的家園也是一片荒涼破敗，這真是久而不歸，歸而不見(jiàn)啊，這番荒涼的 景象，怎不讓人悲傷難過(guò)呢！（板書(shū)：悲）&在這樣的一個(gè)家中，80歲的老人是怎么生活的呢？生齊讀：舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。這 樣的飯菜，吃起來(lái)是什么味兒呀？結(jié)合剛讀的句子來(lái)談。他的 苦

6、，不僅是生活上的艱苦，更是失去親人，無(wú)依無(wú)靠的心里的 痛苦。讓我們用朗讀讀出他心里的苦吧?。ㄏ胱x的齊讀）7、面對(duì)這一切，他只能是：（生接讀：出門(mén)東向看，淚落沾 我衣。）只能是老淚縱橫，無(wú)聲地哭泣呀?。ò鍟?shū)：泣）他在 泣什么？他為什么而泣呢？8、情景誦讀：是啊，當(dāng)老兵思念自己朝思暮想的親人時(shí)，他只能是當(dāng)老兵思念他和藹可親的鄉(xiāng)鄰時(shí)，他只能是當(dāng)老兵思念那些在戰(zhàn)場(chǎng)上出生入死的戰(zhàn)友時(shí)，他還 是當(dāng)老兵想到自己將孤苦伶仃、無(wú)依無(wú)靠時(shí)，他更是人世滄桑的老淚，落在他破舊的征衣上。同學(xué)們，他怎能不黯然神傷啊，僅僅是漢武帝在位，五次討伐匈 奴，就導(dǎo)致全國(guó)有一半的人因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)死亡，有一半的人成了：五、小結(jié)，升華主題：1、這就是這位80歲老兵回豕的經(jīng)歷，讓我們一起用朗讀讀出 老兵從喜到悲再到泣的回鄉(xiāng)歷程。2、像十五從軍征這樣，描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)題材的古詩(shī)還有很多， 我們?cè)賮?lái)體會(huì)一下。（出示課件：不同詩(shī)人的戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)句）3、現(xiàn)在你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有了什么認(rèn)識(shí)？4、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平是從古至今咱們每一個(gè)老百姓的心 愿。但是即便在今天，在這個(gè)看似和平的世界上，仍有很多的 國(guó)家和地區(qū)的人們?cè)趶氖轮鴳?zhàn)爭(zhēng)，你想對(duì)他們說(shuō)什么？5、讓我們唱響讓世界充滿愛(ài)，愿我們的世界充滿和平， 充滿光明，充滿