當前農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)心理的調(diào)查報告

1、當前農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)心理的調(diào)查報告當前農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)心理的調(diào)查報告當前農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)心理 的調(diào)查報告 我們于xx年xx月 xx月，對漁峽口鎮(zhèn)的兩所初中學(xué)生 的學(xué)習(xí)心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心 理有了初步的了解，為準確地把握當前農(nóng)村初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動 向，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性, 探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。英語指導(dǎo)英語指導(dǎo)實習(xí)報告一、調(diào)查的具體目標和方法英語指導(dǎo)實習(xí)報告英語指導(dǎo)實習(xí)報告(-)具體目標英語指導(dǎo)實習(xí)報告英語指導(dǎo)實習(xí)報告l農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀英語指導(dǎo)實習(xí)報告2 當前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點英語指導(dǎo)實習(xí)報告3

2、 當前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理成因及對策英語指導(dǎo)實習(xí)報告英語指導(dǎo)實習(xí)報告(二)調(diào)查方法英語指導(dǎo)實習(xí)報告英語指導(dǎo)實習(xí)報告l問卷調(diào)查英語指導(dǎo)實習(xí)報告英語指導(dǎo)實習(xí)報告學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí) 目的四個方面。問卷調(diào)查在漁峽口鎮(zhèn)第一、第二初級中學(xué)進行，共發(fā) 問卷1 0 2 1份，回收有效問卷1 0 0 4份才妾近理想的高效樣本數(shù)。 英語指導(dǎo)實習(xí)報告英語指導(dǎo)實習(xí)報告4 .座談會及個案調(diào)查英語指導(dǎo)實習(xí)報告英語指導(dǎo)實習(xí)報告整個調(diào)查共召開了兩次教師座談會，四次學(xué)生座談會。這些座 談會，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供 了基礎(chǔ)。英語指導(dǎo)實習(xí)報告英語指導(dǎo)實習(xí)報告二、調(diào)

3、查結(jié)果分析英語指導(dǎo)實習(xí)報告英語指導(dǎo)實習(xí)報告對學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及多次教師、學(xué)生座談結(jié)果顯示，農(nóng) 村初中生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。英語指導(dǎo)實習(xí)報告英語指導(dǎo)實習(xí)報告（一）農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析英語指導(dǎo)實習(xí)報告英語指導(dǎo)實習(xí)報告l教育價值觀英語指導(dǎo)實習(xí)報告英語指導(dǎo)實習(xí)報告 調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價值觀。74 %的學(xué)生認為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，1 0 %的學(xué)生認為學(xué)習(xí) 的作用是為了考中專和大學(xué)，1 6 %的初中生沒有考慮。英語指導(dǎo)實 習(xí)報告英語指導(dǎo)實習(xí)報告調(diào)查還顯示，農(nóng)村初中生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特 征。他們認為，農(nóng)村青年的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其

4、中6 5 % 的學(xué)生認為高中 中專 畢業(yè)生掙錢多，25%的學(xué)生認為初中畢業(yè) 生掙錢多，8 %的學(xué)生認為小學(xué)畢業(yè)生掙錢多，只有2 %的學(xué)生認為 文盲能獲得較高收入。英語指導(dǎo)實習(xí)報告英語指導(dǎo)實習(xí)報告5 學(xué)習(xí)態(tài)度英語指導(dǎo)實習(xí)報告英語指導(dǎo)實習(xí)報告調(diào)查結(jié)果表明,67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué) 生對學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們考中?；虼?學(xué)意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當 份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，9 0 %的學(xué)生都有自己最討厭 的課程。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的 教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯 示，8 6 %的學(xué)生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文、數(shù)學(xué)、物 理、化學(xué)、勞技學(xué)習(xí)熱情較高,而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、 英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一， 有5 7 %的學(xué)生認為英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處。英 語指導(dǎo)實習(xí)報告英語指導(dǎo)實習(xí)報告6 .學(xué)習(xí)習(xí)需求英語指導(dǎo)