企業(yè)班組長培訓(xùn)方案

1、精品資料浩榮電子科技有限公司2010 年班組長以上等生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)計(jì)劃一、培訓(xùn)目標(biāo)了解和掌握班組長等生產(chǎn)管理人員的角色認(rèn)知和定位，更好的為公司生產(chǎn)實(shí)際服務(wù)。提升班組長的職業(yè)道德水平，明確對(duì)所有參加培訓(xùn)人員的要求和期望。 了解和掌握現(xiàn)場管理的技能提升和改善班組長的綜合現(xiàn)場管理能力。二、培訓(xùn)內(nèi)容：本次參加培訓(xùn)人員共約 54 人（生產(chǎn)系統(tǒng)班組長及主管），分三批培訓(xùn)，每批培訓(xùn)期兩個(gè)星期，為全脫產(chǎn)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容分三部分進(jìn)行：第一部分是理論知識(shí)學(xué)習(xí)，為期一周，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括“班組長角色認(rèn)知與自我發(fā)展”，介紹了班組長應(yīng)具備的基礎(chǔ)管理知識(shí)，角色分析，職業(yè)道德建設(shè)；“班組長的管理技能開發(fā)”，闡明了班組長的領(lǐng)

2、導(dǎo)能力、激勵(lì)能力、人際能力的提升和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的內(nèi)容；“班組長的現(xiàn)場管理技巧”，從具體的操作層面闡述了有關(guān)現(xiàn)場管理的技巧，主要涉及班組長的作業(yè)管理、物料管理、質(zhì)量管理、設(shè)備管理、 6s 管理、安全管理等現(xiàn)場管理的基本知識(shí)和方法。第二部分是實(shí)踐學(xué)習(xí)及拓展訓(xùn)練，時(shí)間為一周，主要將參培人員外派到上游產(chǎn)品制造以及相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)部門內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐和學(xué)習(xí)，更全面的了解和公司產(chǎn)品相關(guān)的知識(shí)。在實(shí)踐階段的后期將組織開展一次戶外拓展訓(xùn)練，使學(xué)員之間增進(jìn)了解，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)、工作的熱情，增進(jìn)學(xué)員之間融洽和諧的關(guān)系，增加相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。第三部分為總結(jié)階段，主要是學(xué)員通過以上1 周的理論知識(shí)學(xué)

3、習(xí)及1 周的實(shí)踐活動(dòng)，所獲得的體會(huì)和啟發(fā)，認(rèn)真總結(jié)，并結(jié)合自己的實(shí)際工作以及所在班組現(xiàn)存的問題撰寫培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告及班組管理改善措施表，談?wù)勍ㄟ^此次的培訓(xùn)，以后將如何開展自己的工作，通過整改措施改善班組中所存在的問題，大大提高班組管理的質(zhì)量。 三、培訓(xùn)安排第一部分:理論知識(shí)學(xué)習(xí)第二部分：實(shí)踐學(xué)習(xí)及拓展訓(xùn)練1 、聘請(qǐng)南京行遠(yuǎn)管理顧問有限公司專業(yè)拓展訓(xùn)練師開展一次戶外拓展訓(xùn)練?？焖僭鰪?qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員信任與合作，挑戰(zhàn)自我、開發(fā)潛能，幫助企業(yè)提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。2 、分批安排參培人員至超遠(yuǎn)、華納等公司學(xué)習(xí)與本公司產(chǎn)品相關(guān)的崗位和產(chǎn)品知識(shí)。 第三部分：總結(jié)在一周的理論學(xué)習(xí)與一周的實(shí)踐過程結(jié)

4、束之后的一周內(nèi)，每位學(xué)員按照要求上交書面總結(jié)報(bào)告，報(bào)告的內(nèi)容分為二個(gè)部分：1 、通過 1 周的理論知識(shí)學(xué)習(xí)及1 周的實(shí)踐活動(dòng)、拓展訓(xùn)練等，每位學(xué)員所獲得的體會(huì)和啟發(fā)，結(jié)合自己實(shí)際工作，認(rèn)真撰寫培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告。2、找出自己所管理的班組中存在的問題，針對(duì)問題提出改善措施、實(shí)施的時(shí)間，步驟、完成時(shí)間以及值得借鑒的管理上的經(jīng)驗(yàn)、方法等。詳見班組管理改善措施表。四、培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算單位：元人力資源部2010 年 6 月 10 日班組管理改善措施表部門：班組： 責(zé)任人： 篇二：班組長培訓(xùn)方案生技部班組長培訓(xùn)方案班組長是班組生產(chǎn)管理的指揮者和組織者，是企業(yè)中最直接的管理者，班組長綜合素質(zhì)的高低決定著班組工作的好壞

5、，決定著企業(yè)決策能否順利地實(shí)施。通過培訓(xùn)建設(shè)一支高素質(zhì)的班組長隊(duì)伍既是企業(yè)一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，也是一項(xiàng)具有長遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的工作。 一、生技部現(xiàn)狀分析：a、部門的目標(biāo)：通過全體人員的共同努力，把生技部營造成：1、一個(gè)富于良性競爭型的部門；2 、把運(yùn)行成熟之產(chǎn)品持續(xù)做精、做細(xì)，產(chǎn)生最大效益保持穩(wěn)定的質(zhì)量；3 、逐步提高各方面控制能力（尤其是現(xiàn)場管制能力）； b 、班組長的現(xiàn)狀分析：1 、生技部基層管理人員年齡大工齡長，思維模式相對(duì)固化。生技部基層管理人員 20 人（不含第二代理人，僅含各班組長、輔助組組長、工段長），其中工段長4 人，輔助組長 4人；其中年齡在40 歲以上人員 12 人，占總管理人數(shù)的

6、60%；工齡在5 年以上人員為 17 人，占總生產(chǎn)管理人數(shù)的 85%。2 、生產(chǎn)管理人員經(jīng)驗(yàn)普遍不足。在現(xiàn)有的20 名管理人員當(dāng)中，均沒有大型企業(yè)或外資企業(yè)的現(xiàn)場管理經(jīng)驗(yàn)或參加過類似先進(jìn)的管理相關(guān)系統(tǒng)培訓(xùn)，整體的現(xiàn)場管理經(jīng)驗(yàn)明顯不足。3、管理人員全部內(nèi)部提升，無外聘。目前的管理人員，全部都是由內(nèi)部進(jìn)行提升的，沒有一個(gè)屬于外聘。4、學(xué)歷偏低，文化水平有待提高。我們大專以上學(xué)歷的基層管理人員為0，而高中（含中專）以上學(xué)歷的基層管理人員僅有4 人，占總管理人數(shù)的 20%。在如今“精英教育”早已成為“大眾教育”，而高中、中職教育更是遍地開花的年代，我司基層管理人員的高學(xué)歷人才比例明顯偏低，文化水平有待

7、提高。c、生產(chǎn)管理現(xiàn)狀分析：“萬丈高樓從底起”，制造業(yè)的競爭力來自于“現(xiàn)場”，現(xiàn)場管理人員是現(xiàn)場一線的指揮者、輔導(dǎo)者和反饋者?，F(xiàn)場管理人員管理水平的高低，直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量、成本、交貨期等各項(xiàng)指標(biāo)的完成，影響公司的競爭力。目前，對(duì)于我們的班組長來講，從優(yōu)秀的技術(shù)工人走向基層管理崗位，盡管基本上可以勝任，但始終無法快速而有效地處理以下問題，從而影響管理的效率與管理的質(zhì)量：1 、工作做了不少，每天也忙忙碌碌，生產(chǎn)管理現(xiàn)場依然很凌亂。2、生產(chǎn)任務(wù)未完成找我，員工有壓力找我，效率、質(zhì)量搞不好也找我，感覺分身乏術(shù)，不知道該做那個(gè)好。 3、生產(chǎn)線變化頻繁，員工效率偏低，不知道該如何提升。 4、大錯(cuò)不犯，小

8、錯(cuò)不斷，員工老是違反紀(jì)律，實(shí)在拿她們沒辦法。5、由同事變成上司，原來的好朋友成了陌生人？如何進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換？6、員工積極性差，我們基層管理認(rèn)為決定不了員工薪水，也決定不了公司環(huán)境，所以“激勵(lì)”亦無從談起。7、生產(chǎn)現(xiàn)場我們也想搞好，可就是難以有效發(fā)現(xiàn)問題，在生產(chǎn)現(xiàn)場怎樣培養(yǎng)問題意識(shí)？8、一天到晚都在處理問題，可是很多時(shí)候還是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，怎么辦？四川省川匯塑膠有限公司9、生產(chǎn)管理壓力很大，但公司要求實(shí)行人性化管理，壓力又不能轉(zhuǎn)嫁到員工頭上，如何進(jìn)行壓力管理？10、通知已經(jīng)說了，開早會(huì)也講了，員工就是不執(zhí)行，怎么辦？d 、培訓(xùn)現(xiàn)狀分析及解決辦法：由于從內(nèi)部提升基層管理人員具有成本低、穩(wěn)定性強(qiáng)，

9、以及能提高員工士氣等優(yōu)點(diǎn)，因此，短期內(nèi)內(nèi)部提升仍然是我們目前解決生產(chǎn)管理人員短缺的主要方法之一，而培訓(xùn)亦是我們提升管理人員的管理水平的重要方法之一。在后序的培訓(xùn)中將計(jì)劃邀請(qǐng)生技、市場、品質(zhì)、銷售部門的負(fù)責(zé)人參與培訓(xùn)，力圖有針對(duì)性地提高基層管理人員的現(xiàn)場管理能力；除此以外，還搜集相關(guān)的生產(chǎn)管理視頻，以學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念與方法。而根據(jù)目前的外部環(huán)境結(jié)合公司的發(fā)展目標(biāo)與實(shí)際情況，很明顯，單一的內(nèi)部培訓(xùn)可能無法滿足公司不斷發(fā)展的需求，而外部培訓(xùn)的專業(yè)性、系統(tǒng)性、技巧性及多樣性等都是內(nèi)部培訓(xùn)所難以企及的。因此，為了解決內(nèi)部培訓(xùn)存在的不足問題，我們還是應(yīng)該不斷擴(kuò)展培訓(xùn)渠道，積極引進(jìn)外訓(xùn)，做到內(nèi)外結(jié)合，取長

10、補(bǔ)短，從而更有效地提高培訓(xùn)的質(zhì)量，提高管理人員的管理水平，匹配公司的發(fā)展戰(zhàn)略、 二、培訓(xùn)方案：1 、培訓(xùn)主題：班組長技能提升培訓(xùn)。2、培訓(xùn)目標(biāo)：本次的培訓(xùn)方案，將做成培訓(xùn)規(guī)模最廣，專業(yè)性最強(qiáng)的一次培訓(xùn)，因此力 爭此次培訓(xùn)達(dá)到如下目標(biāo)：2.1、掌握班組現(xiàn)場管理的方法。1.2、 掌握班組長匯報(bào)工作和布置、檢查工作的技巧，開好班組會(huì)議的方法。1.3、 掌握培訓(xùn)員工的方法。2.4、掌握提升員工執(zhí)行力的方法。2.5、學(xué)會(huì)班組長表揚(yáng)與批評(píng)員工的技巧。1.6、 學(xué)會(huì)時(shí)間管理技巧。2.7、學(xué)會(huì)壓力管理方法。1.8、 懂得ie技術(shù)并初步應(yīng)用于生產(chǎn)。2.9、懂得分析異常問題并掌握處理的技巧。3、培訓(xùn)設(shè)計(jì)的原則。培

11、訓(xùn)設(shè)計(jì)的原則是緊緊圍繞生產(chǎn)管理實(shí)際所需，不求“大、廣、虛”，而求“實(shí)用”，盡可能地使得學(xué)員所學(xué)內(nèi)容“能用、會(huì)用、好用”。4、培訓(xùn)內(nèi)容大綱（為了達(dá)到培訓(xùn)效果，培訓(xùn)時(shí)部分內(nèi)容會(huì)交錯(cuò)進(jìn)行）四川省川匯塑膠有限公司5、 培訓(xùn)效果的評(píng)估方法。為了考核此次培訓(xùn)的適用性及有效性，部門將會(huì)在培訓(xùn)結(jié)束前后，通過以下方式對(duì)培訓(xùn)四川省川匯塑膠有限公司生技部班組長培訓(xùn)方案annsin page 4 of 4效果進(jìn)行多方面評(píng)估。5.1、 反應(yīng)層面。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，將會(huì)通過面談及問卷的方式，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)效果的滿意度。5.2、 學(xué)習(xí)層面。在設(shè)計(jì)培訓(xùn)時(shí)，設(shè)計(jì)有與培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的案例，作為培訓(xùn)后作業(yè)，以考核學(xué)員的理解及應(yīng)用 能力。同

12、時(shí)，要求學(xué)員在培訓(xùn)完成后，書寫培訓(xùn)心得報(bào)告或講述培訓(xùn)感受，以加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解及應(yīng)用。 5.3 行為層面。在培訓(xùn)結(jié)束后，將會(huì)與學(xué)員的直屬上司一道分析學(xué)員的行為，以了解學(xué)員培訓(xùn)前后的工作態(tài)度、工作熱情及工作效率等方面行為改變的情況。6、 培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化。我們本次培訓(xùn)的目的是為了實(shí)實(shí)在在提高管理人員的管理水平，以適應(yīng)公司不斷發(fā)展的需求。因此，我們不能“為了培訓(xùn)而培訓(xùn)”，不能光是讓學(xué)員“激動(dòng)、心動(dòng)”，更重要的是讓學(xué)員“激動(dòng)了、心動(dòng)了”之后，真正的行動(dòng)起來。因此，我們需營造學(xué)習(xí)氛圍，以激活學(xué)員“學(xué)以致用、學(xué)以致變”的動(dòng)機(jī)。6.1、營造學(xué)習(xí)氛圍，打造學(xué)習(xí)型企業(yè)。持續(xù)培訓(xùn)過程中，通過樹立標(biāo)桿人物、標(biāo)桿事

13、跡，將成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ交?在內(nèi)部進(jìn)行復(fù)制推廣。除此以外，日后還將會(huì)針對(duì)生產(chǎn)管理人員每月舉行一次讀書活動(dòng)，以營造整體學(xué)習(xí)氛圍， 從而達(dá)到全面提高生產(chǎn)管理理論水平的目的。6.1、 把培訓(xùn)內(nèi)容深化為企業(yè)文化。德國心理學(xué)家艾賓浩斯經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究表明，人們接觸到的信息在經(jīng)過人的 學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)的記憶，但是如果不經(jīng)過及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會(huì)遺忘。遺忘具有先快后慢的規(guī)律，剛剛記憶完畢記憶量為 100%， 20 分鐘后為 58.2%，一天后為33.7%，一個(gè)月后為21.1%。因此，為了避免學(xué)員感覺學(xué)了也就完了或忘了的情況出現(xiàn)，將會(huì)采取培訓(xùn)與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合的方式，把培訓(xùn) 內(nèi)容不斷深化，進(jìn)一步內(nèi)

14、化為企業(yè)文化，讓學(xué)員耳聞目濡，從而進(jìn)一步強(qiáng)化培訓(xùn)效果。以上培訓(xùn)方案的推行過程是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，同時(shí)對(duì)培訓(xùn)和系統(tǒng)的教材也是不斷更新完善的過程，但其主要目的是希望通過不斷的強(qiáng)化培訓(xùn)，提高各基層管理人員的管理思維和管理理念，達(dá)到預(yù)期的效果，從而提高生產(chǎn)效率、降低成本、減少內(nèi)耗。特此提報(bào)，望批準(zhǔn)執(zhí)行。擬定：審核：批準(zhǔn)：四川省川匯塑膠有限公司篇三：班組長培訓(xùn)方案調(diào)研策劃（非常實(shí)用）班組長培訓(xùn)方案執(zhí)行建立和完善公司人才培養(yǎng)機(jī)制，通過制定有效的關(guān)鍵崗位繼任者和后備人才選拔計(jì)劃，合理挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)儲(chǔ)備人才隊(duì)伍，做好車間班組的人才儲(chǔ)備工作，使優(yōu)秀的員工經(jīng)過系列培訓(xùn)后，能勝任班組長職務(wù)，適時(shí)補(bǔ)充車間職務(wù)空缺

15、，為公司未來的發(fā)展儲(chǔ)備“后備梯隊(duì)人才”，滿足公司業(yè)務(wù)發(fā)展對(duì)管理人員的需求。人力資源部將根據(jù)工廠實(shí)際狀況及培訓(xùn)需求，開展“首屆儲(chǔ)備班組長”培訓(xùn)項(xiàng)目。 智通人才網(wǎng)求職資訊一、現(xiàn)狀分析班組長結(jié)構(gòu)情況表1 、從人數(shù)占比看，現(xiàn)班組長占生產(chǎn)中心人數(shù)比例為 13%， 比例過高，班組長管理幅度過??；2、從學(xué)歷程度占比來看，初中及初中以下占 6成以管理上，基層管理干部的文化素質(zhì)有待提高，文化素質(zhì)的高低直接影響了企業(yè)管理水平的有效提高，同時(shí)，在一定程度上影響了人性化的推行以及信息的上傳下達(dá)，需要有計(jì)劃的吸引更多優(yōu)秀員工加入到一線管理隊(duì)伍來，通過培訓(xùn)儲(chǔ)備班組長及生產(chǎn)骨干人才；3 、從年齡情況看， 40 歲以上人數(shù)占

16、比達(dá)56%，班組長年齡高齡化嚴(yán)重，管理思維難以適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的管理需求；4 、從司齡的角度分析， 2 年以上的班組長為77%，反映出老班底人員較多，晉升通道不順暢。5 、相對(duì)而言，普通員工且年齡多處在20-30 歲之間，可塑性強(qiáng)。入司時(shí)間普遍較短，給予機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)是有益的引導(dǎo)。 二、培訓(xùn)目標(biāo)1 、提高班組長在團(tuán)隊(duì)、質(zhì)量、成本、設(shè)備、目標(biāo)、安全、生產(chǎn)等管理方面的認(rèn)識(shí)和能力，加強(qiáng)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力；2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)工作方法，加強(qiáng)自我培養(yǎng)；正確認(rèn)識(shí)自身角色，全面履行管理職責(zé)；3 、培養(yǎng)和儲(chǔ)備生產(chǎn)骨干，激勵(lì)基層骨干員工，使其獲得持續(xù)成長與進(jìn)步。 三、方案設(shè)計(jì)1 、培訓(xùn)方式采用：課程教育、學(xué)習(xí)參觀、拓展訓(xùn)練

17、、讀書自學(xué)； 2、年度班組長輪訓(xùn)率100%，列入班組長勝任能力考核；3、吸收部門推薦的優(yōu)秀員工參加，每年度受訓(xùn) 100 名員工具備班組長任職資格；4、人力資源處制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，組織各部門開展培訓(xùn)工作；每年度人力資源處組織集中培訓(xùn)；5、建立內(nèi)部培訓(xùn)師制度，開展內(nèi)部講師隊(duì)伍選拔與培養(yǎng)，逐步完善培訓(xùn)課程體系；6、建立班組長任職資格制度，把參與培訓(xùn)作為任職資格的考核、晉升要件。四、課程設(shè)計(jì)根據(jù)年度計(jì)劃和培訓(xùn)需求調(diào)查，由人力資源處提出當(dāng)年度班組長培訓(xùn)課程目錄，課程選題圍繞下列模塊：班組長培訓(xùn)模塊主要內(nèi)容示例班組長角色認(rèn)知、職業(yè)素養(yǎng)修煉、職業(yè)心態(tài)、現(xiàn)場管理方法、工作交接、例會(huì)組織、生產(chǎn)任務(wù)確認(rèn)、安排、工

18、作聯(lián)絡(luò)與協(xié)調(diào)、報(bào)表填寫、巡檢。班組長管理的基礎(chǔ)專業(yè)技術(shù)能力管理能力提升基礎(chǔ)管理知識(shí)、溝通、人際關(guān)系、員工教育、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效激勵(lì)、班組會(huì)議、匯報(bào)和講話、應(yīng)用寫作。專項(xiàng)管理方法工具工藝、設(shè)備、物料基礎(chǔ)知識(shí)，安全管理知識(shí)、工序操作技術(shù)，工序的品質(zhì)要求和標(biāo)準(zhǔn)。6s管理、設(shè)備和工具管理方法、問題分析和解決，qc管理、物料abc管理、tpm管理、成本核算方法。班組管理實(shí)務(wù)五、培訓(xùn)的展開班組人際關(guān)系、人員管理，員工的教導(dǎo)與培訓(xùn)，班組建設(shè)與風(fēng)氣培養(yǎng)，班組長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，班組目標(biāo)管理，看板管理，業(yè)績?cè)u(píng)比與勞動(dòng)競賽。1、人力資源處組織全年度的班組長培訓(xùn)工作，調(diào)查培訓(xùn)需求，策劃當(dāng)年培訓(xùn)方向，具體課程、講師，跟進(jìn)培訓(xùn)

19、實(shí)施，支持各部門自行組織的培訓(xùn)工作，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行結(jié)果認(rèn)定，對(duì)培訓(xùn)實(shí)施評(píng)估與改進(jìn)； 2、各部門（分廠）按照公司培訓(xùn)計(jì)劃大綱，提出年度培訓(xùn)計(jì)劃，按計(jì)劃組織各自的培訓(xùn)工作，部門培訓(xùn)以授課教育為主；3 、每年組織兩次公司級(jí)集中培訓(xùn)，以脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓(xùn)為主，每期培訓(xùn) 200 名班組長和優(yōu)秀員工。內(nèi)容包括：脫產(chǎn)訓(xùn)練- 軍事化訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練和管理理念和管理專題講座，半脫產(chǎn)培訓(xùn)-以周六、周日的專題講座為主，適當(dāng)安排參觀學(xué)習(xí)、交流、討論活動(dòng)。4、各部門自行組織的培訓(xùn)工作，貫穿全年度，覆蓋全部班組長，利用會(huì)議時(shí)間、業(yè)余時(shí)間組織進(jìn)行，以工段或分廠為單位集中，內(nèi)容主要圍繞專業(yè)技術(shù)能力、專項(xiàng)管理工具和方法等方面，由內(nèi)部講師授課。5、指定自學(xué)書目，班組長每年閱讀一本書，提交讀書筆記和心得。六、培訓(xùn)考核和評(píng)