敘事要完整 PPT模板

1、美文共欣賞： n一根羽毛，或許太平常，但組一根羽毛，或許太平常，但組 合起來，卻是孔雀艷麗的彩屏。合起來，卻是孔雀艷麗的彩屏。 一粒砂土，或許太渺小，但堆一粒砂土，或許太渺小，但堆 積起來，卻是大山的脊梁。積起來，卻是大山的脊梁。 推薦理由推薦理由：“語從平常中出，意在隨意中生語從平常中出，意在隨意中生?！?學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn) n學(xué)會(huì)完整敘事學(xué)會(huì)完整敘事 原因：我扶了一個(gè)小孩原因：我扶了一個(gè)小孩 題目：今天，我很高興題目：今天，我很高興 記敘文六要素及其作用：記敘文六要素及其作用： 六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、 事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果 作用：講清楚六

2、要素，事件就作用：講清楚六要素，事件就 敘述完整啦敘述完整啦 時(shí)間時(shí)間： 要求：要求：1.1.時(shí)間要寫具體。時(shí)間要寫具體。 2.2.時(shí)間的表現(xiàn)和表達(dá)要靈活。時(shí)間的表現(xiàn)和表達(dá)要靈活。 3 3. .特定時(shí)間。特定時(shí)間。 4.4.以以“早晨上學(xué)就要遲到啦早晨上學(xué)就要遲到啦” 為特定時(shí)間。為特定時(shí)間。 要求：要求：1.1.確定好具體位置。確定好具體位置。 2.2.以以“上學(xué)路上，一家上學(xué)路上，一家 門口門口”為具體地點(diǎn)。為具體地點(diǎn)。 地點(diǎn)：地點(diǎn)： 要求：要求：1.1.確定好主要人物。確定好主要人物。 2. 2.根據(jù)情況加入人物。根據(jù)情況加入人物。 3.3.恰當(dāng)運(yùn)用刻畫人物的方恰當(dāng)運(yùn)用刻畫人物的方 法。

3、法。 4.4.主要人物是我和小孩主要人物是我和小孩， 添加人物是小孩媽媽。添加人物是小孩媽媽。 人物：人物： 要求：以要求：以“小孩趴（摔倒）在地上小孩趴（摔倒）在地上” ” 為起因?yàn)槠鹨?注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)： 1. 1.想象好小孩趴在地上的樣子；想象好小孩趴在地上的樣子； 2. 2.觀察要有一定的次序：先遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀察要有一定的次序：先遠(yuǎn)遠(yuǎn) 地看見，然后是走近看到的。地看見，然后是走近看到的。 事件的起因事件的起因 ： 1.1.扣住扣住“扶扶”字詳細(xì)敘述描寫。字詳細(xì)敘述描寫。 2.2.想清楚每一個(gè)環(huán)節(jié)，即想清楚每一個(gè)環(huán)節(jié)，即“扶扶”的步驟：的步驟： 下車子下車子彎腰伸臂彎腰伸臂抱起抱起小孩的小孩的

4、 正面形象正面形象安撫小孩（哄、拍等等）安撫小孩（哄、拍等等） 小孩不哭或繼續(xù)哭。小孩不哭或繼續(xù)哭。 3.3. 運(yùn)用語言、動(dòng)作、外貌等多種描寫方法來運(yùn)用語言、動(dòng)作、外貌等多種描寫方法來 刻畫人物。刻畫人物。 事件的過程（主體部分事件的過程（主體部分)： 要求：要求：1.1.以以“小孩媽媽感謝我，小孩媽媽感謝我， 我很高興我很高興”為結(jié)尾。為結(jié)尾。 2. 2.注意和開頭的內(nèi)容相呼注意和開頭的內(nèi)容相呼 應(yīng)。應(yīng)。 事件的結(jié)果：事件的結(jié)果： 1.1.開頭要簡(jiǎn)潔，入題要自然；開頭要簡(jiǎn)潔，入題要自然； 2.2.要圍繞中心事件選取合適的材料，注要圍繞中心事件選取合適的材料，注 意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出；意詳略得

5、當(dāng)，重點(diǎn)突出； 3.3.以記敘為主，綜合運(yùn)用其他各種表達(dá)以記敘為主，綜合運(yùn)用其他各種表達(dá) 方式；方式； 4.4.結(jié)尾要簡(jiǎn)潔，首尾要呼應(yīng)；結(jié)尾要簡(jiǎn)潔，首尾要呼應(yīng)； 5.5.書寫認(rèn)真，格式規(guī)范，不少于書寫認(rèn)真，格式規(guī)范，不少于600600字。字。 寫作的要求：寫作的要求： 泰山不讓細(xì)壤故能成其高；河海不泰山不讓細(xì)壤故能成其高；河海不 擇細(xì)流故能就其深。愿同學(xué)們善于擇細(xì)流故能就其深。愿同學(xué)們善于 發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)觀察，多閱讀、多積累、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)觀察，多閱讀、多積累、 多寫作，在作文的園地里勤于耕耘，多寫作，在作文的園地里勤于耕耘， 播灑真情的種子，收獲累累碩果。播灑真情的種子，收獲累累碩果。 寄語：寄語：

6、 文題展示文題展示 n我們都有過我們都有過“第一次第一次”：第一次讀書，：第一次讀書， 第一次看動(dòng)畫片，第一次自己出遠(yuǎn)門，第一次看動(dòng)畫片，第一次自己出遠(yuǎn)門， 第一次幫媽媽做事第一次幫媽媽做事請(qǐng)以請(qǐng)以“我的第一我的第一 次次”為話題，自擬題目，寫一篇以記事為話題，自擬題目，寫一篇以記事 為主的作文，不少于為主的作文，不少于500字。字。 習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo) 1、審題立意、審題立意 n記敘記敘“我的第一次我的第一次”的經(jīng)歷，對(duì)自己有的經(jīng)歷，對(duì)自己有 啟發(fā)性的故事。題目要圍繞話題來命名，啟發(fā)性的故事。題目要圍繞話題來命名， 如如“第一次騎車第一次騎車”、“第一次養(yǎng)花第一次養(yǎng)花”等等 等。等。 2、內(nèi)容

7、選材 n內(nèi)容上，要交代清楚六要素，特別內(nèi)容上，要交代清楚六要素，特別 是事是事 件的經(jīng)過是寫作的重點(diǎn)，要詳寫。選材件的經(jīng)過是寫作的重點(diǎn)，要詳寫。選材 上，雖然寫作范圍很寬泛，但要注意選上，雖然寫作范圍很寬泛，但要注意選 取取有意義、典型的事例有意義、典型的事例去寫。畢竟人生去寫。畢竟人生 中的中的“第一次第一次”有很多，不能雞毛蒜皮有很多，不能雞毛蒜皮 什么都寫，不能僅僅為了寫而去寫。什么都寫，不能僅僅為了寫而去寫。 3、技法參考： （1）運(yùn)用多種描寫方法。）運(yùn)用多種描寫方法。 n在敘述事件的過程中，在敘述事件的過程中，人物的言行、神態(tài)、心理要細(xì)人物的言行、神態(tài)、心理要細(xì) 致刻畫，致刻畫，當(dāng)時(shí)

8、的情境是怎樣的，別人的反應(yīng)如何，也當(dāng)時(shí)的情境是怎樣的，別人的反應(yīng)如何，也 要細(xì)致描繪。如要細(xì)致描繪。如第一次做飯第一次做飯，自己是怎樣想的，自己是怎樣想的， 有哪些動(dòng)作，有沒有語言，這些藥詳寫。飯做得成功有哪些動(dòng)作，有沒有語言，這些藥詳寫。飯做得成功 與否，自己由此產(chǎn)生的心理，雅瑤細(xì)致刻畫。再如與否，自己由此產(chǎn)生的心理，雅瑤細(xì)致刻畫。再如 第一次騎自行車第一次騎自行車，自己的心情、動(dòng)作怎樣，有沒，自己的心情、動(dòng)作怎樣，有沒 有人教你騎車，如果有，那這個(gè)人的語言、動(dòng)作、神有人教你騎車，如果有，那這個(gè)人的語言、動(dòng)作、神 態(tài)是怎樣的，都是寫作的重點(diǎn)。態(tài)是怎樣的，都是寫作的重點(diǎn)。 （2）語言要做到生動(dòng)

9、形象）語言要做到生動(dòng)形象 n可以使用一些修飾語，像可以使用一些修飾語，像“碧綠的菜碧綠的菜 畦畦”、“光滑的石井欄光滑的石井欄”、“高大的皂高大的皂 莢樹莢樹”，都是可以模仿的范例。也可，都是可以模仿的范例。也可運(yùn)運(yùn) 用一些修辭手法用一些修辭手法，增加語言的生動(dòng)性。，增加語言的生動(dòng)性。 還可使用一些擬聲詞，達(dá)到如聞其聲、還可使用一些擬聲詞，達(dá)到如聞其聲、 如臨其境的結(jié)果。如臨其境的結(jié)果。 （3）注意寫作的條理性）注意寫作的條理性 n可以采用順敘，把事件條理清晰的交代清楚；可以采用順敘，把事件條理清晰的交代清楚； 也可采用倒敘，突出某個(gè)情節(jié)，吸引讀者；也可采用倒敘，突出某個(gè)情節(jié)，吸引讀者； 還可

10、使用插敘，但要注意情節(jié)的銜接。確定還可使用插敘，但要注意情節(jié)的銜接。確定 繼續(xù)的順敘后，還要安排好段落層次。適當(dāng)繼續(xù)的順敘后，還要安排好段落層次。適當(dāng) 的分段，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的分段，可以使文章眉目清楚。要做到記敘 的條理清楚，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)的想一的條理清楚，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)的想一 想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫 什么，什么，把記敘的思路整理出來把記敘的思路整理出來。 4、思路示例： n開門見山，點(diǎn)出開門見山，點(diǎn)出“第一次養(yǎng)花第一次養(yǎng)花” n 裝土裝土 n第一次養(yǎng)花第一次養(yǎng)花 養(yǎng)花的過程養(yǎng)花的過程 照料照料 n 收獲收獲 n

11、點(diǎn)明中心，揭示點(diǎn)明中心，揭示“我我”第一次養(yǎng)花悟出第一次養(yǎng)花悟出 的道理的道理 范文引路范文引路 第一次養(yǎng)花第一次養(yǎng)花 n去年暑假，我突然想養(yǎng)花。去年暑假，我突然想養(yǎng)花。因?yàn)槭堑谝淮勿B(yǎng)因?yàn)槭堑谝淮勿B(yǎng) 花，我專門跑到市場(chǎng)上精挑細(xì)選，買回來幾花，我專門跑到市場(chǎng)上精挑細(xì)選，買回來幾 個(gè)花盆、好幾包肥料，就等著爸爸從爺爺家個(gè)花盆、好幾包肥料，就等著爸爸從爺爺家 拿回月季枝子了。拿回月季枝子了。 n花枝終于拿回來了，爸爸說最好用早晨的泥花枝終于拿回來了，爸爸說最好用早晨的泥 土栽種。于是，一清早我就爬起來，拿出小土栽種。于是，一清早我就爬起來，拿出小 時(shí)候玩土用的小鏟子，在樓下挖了許多土，時(shí)候玩土用的小

12、鏟子，在樓下挖了許多土， 然后把土里的小石子逐一挑出，直到在花盆然后把土里的小石子逐一挑出，直到在花盆 里裝滿了里裝滿了“合格合格”的土為止。的土為止。 開頭開門見山開頭開門見山 n由于家里有了幾盆花，我原本由于家里有了幾盆花，我原本“平靜平靜”的生的生 活便徹底被打亂了。活便徹底被打亂了。 n每天起床后，我先把花兒搬到陽臺(tái)上每天起床后，我先把花兒搬到陽臺(tái)上。涼風(fēng)。涼風(fēng) 習(xí)習(xí)中，我給花兒習(xí)習(xí)中，我給花兒澆澆水，施施肥澆澆水，施施肥，讓它們，讓它們 呼吸一下新鮮的空氣，享受享受清早太陽的呼吸一下新鮮的空氣，享受享受清早太陽的 溫暖。接近中午，強(qiáng)烈的陽光炙烤著大地，溫暖。接近中午，強(qiáng)烈的陽光炙烤著

13、大地， 我我又忙著把花兒搬回屋里。又忙著把花兒搬回屋里。傍晚，等太陽快傍晚，等太陽快 要下山時(shí)，我要下山時(shí)，我再次把花兒搬出來，給它們松再次把花兒搬出來，給它們松 松土，再澆澆水松土，再澆澆水。有時(shí)候，。有時(shí)候，趕上半夜里下雨，趕上半夜里下雨， 我趕緊爬起來，忙著把花兒搬回來我趕緊爬起來，忙著把花兒搬回來如此往如此往 復(fù)，讓復(fù)，讓爸爸媽媽都驚嘆爸爸媽媽都驚嘆不已：以前的小懶蟲不已：以前的小懶蟲 這么容易就改掉懶散的毛病了？這么容易就改掉懶散的毛病了？ “我我” 的的 勤奮，勤奮， 不不 辭辭 勞苦勞苦， n一晃十幾天過去了，一天清早，我像往常一樣來給花一晃十幾天過去了，一天清早，我像往常一樣來

14、給花 兒澆水，突然，我發(fā)現(xiàn)其中的一盆月季在花枝的一側(cè)兒澆水，突然，我發(fā)現(xiàn)其中的一盆月季在花枝的一側(cè) 冒出了一個(gè)小小的花苞，冒出了一個(gè)小小的花苞，那花苞紅紅的、絨絨的，好那花苞紅紅的、絨絨的，好 像一顆玲瓏的紅寶石。像一顆玲瓏的紅寶石。多么令人激動(dòng)啊，月季就要開多么令人激動(dòng)啊，月季就要開 花了花了!我恨不得馬上見到它開花，便一天到晚守在月我恨不得馬上見到它開花，便一天到晚守在月 季的旁邊。一天過去了，花苞好像還是那個(gè)樣子，一季的旁邊。一天過去了，花苞好像還是那個(gè)樣子，一 點(diǎn)都沒有體會(huì)到我點(diǎn)都沒有體會(huì)到我 的那種急切的心情。的那種急切的心情。爸爸媽媽好像爸爸媽媽好像 看透了我的心思，安慰我說：看透

15、了我的心思，安慰我說：“孩子，才一天時(shí)間，孩子，才一天時(shí)間， 花苞哪能這么快就開放呢？現(xiàn)在，你要做的就是更加花苞哪能這么快就開放呢？現(xiàn)在，你要做的就是更加 耐心細(xì)致地照顧它?。∧托募?xì)致地照顧它??！”爸爸媽媽說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)，爸爸媽媽說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)， 就在我看到花苞的第三天早上，花苞終于綻開了?；ň驮谖铱吹交ò牡谌煸缟?，花苞終于綻開了。花 雖然還是很小，雖然還是很小，但那種嬌嫩，那種嫵媚，那種鮮艷，但那種嬌嫩，那種嫵媚，那種鮮艷， 那種充滿生命活力的芬芳，多么讓人興奮?。∧欠N充滿生命活力的芬芳，多么讓人興奮啊！為了這為了這 幾盆月季花，我不停地忙碌著，現(xiàn)在月季花都已經(jīng)長(zhǎng)幾盆月季花，我不停地忙碌

16、著，現(xiàn)在月季花都已經(jīng)長(zhǎng) 出花苞，開放出得意、勝利的花朵。鮮艷的花兒，帶出花苞，開放出得意、勝利的花朵。鮮艷的花兒，帶 給我芳香，帶給我好心情！給我芳香，帶給我好心情！ 爸爸媽爸爸媽 媽對(duì)媽對(duì) “我我” 的關(guān)心、的關(guān)心、 鼓勵(lì)，鼓勵(lì)， 都刻畫都刻畫 到位。到位。 巧用修辭手法，增添了巧用修辭手法，增添了 文采，使句子更生動(dòng)形象文采，使句子更生動(dòng)形象 n第一次養(yǎng)花的經(jīng)歷，讓我嘗到了勞第一次養(yǎng)花的經(jīng)歷，讓我嘗到了勞 動(dòng)的艱辛和成功的喜悅。經(jīng)過這次動(dòng)的艱辛和成功的喜悅。經(jīng)過這次 養(yǎng)花，我也悟出了一個(gè)道理：養(yǎng)花養(yǎng)花，我也悟出了一個(gè)道理：養(yǎng)花 和做人一樣，做什么事都要有耐心，和做人一樣，做什么事都要有耐心， 只有這樣才能綻放出美麗的花朵。只有這樣才能綻放出美麗的花朵。 點(diǎn)明中心，揭示點(diǎn)明中心，揭示“我我”第第 一次養(yǎng)花悟出的道理一次養(yǎng)花悟出的道理 n點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：1、結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)。開頭開門見、結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)。開頭開門見 山，結(jié)尾點(diǎn)明中心，中間概寫山，結(jié)尾點(diǎn)明中心，中間概