串、并聯(lián)電路的電流、電壓關系電阻與哪些因素有關

1、串、并聯(lián)電路的電壓關系 1小剛和小麗用圖15所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關系，用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源，兩 只小燈泡的規(guī)格不同。 (1) 請用筆畫線代替導線，連接實驗電路。要求：Li和L2串聯(lián)，電壓表測量兩燈串聯(lián)后的總 電壓。 小剛用電壓表測量 Li兩端的電壓時，直接選用03V的量程，小麗說這樣不行，規(guī)范的 操作方法應該是。 (3)他們在測量L2兩端的電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?。小剛用電壓表檢測 Li 兩端的電壓， 示數(shù)為電源電壓， 由此判斷出 Li處的故障是 ； L2是短路 還是正常的？小麗在原電路中又添加了一個電學器材，就檢驗出了結(jié)果，她的方法可能 他們排除故障后繼續(xù)實驗，得出了

2、右表所示的一組數(shù)據(jù)。為了得出串聯(lián)電路電壓關系的普 遍規(guī)律，他們還應當 。 Li兩端電壓/ V L2兩端電壓/ V 串聯(lián)總電壓/ V 1.4 3.1 4.5 能力提升 2下列是某實驗中的三個電路圖, 請仔細觀察后回答. 序 甲乙(如 丙2) 電壓小 2.42.4 5. 0 (1)該實驗探究的問題是_ (2)實驗時，小明認為測完 L2的右端。你認為這樣做可以嗎? L1的電壓后不必拆表，可直接將甲圖電壓表左接線柱改接在 原因是 (3 )在探究時，吳強小組的同學分別按甲、乙、丙三個測量電路進行了正確的測量，測量 結(jié)果Ui、U2、U如右上表所示。 (1) 該小組的同學分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路各部分電壓之

3、和很接近 但小于總電壓。這與他們猜想的“串聯(lián)電路各部分電壓之和等于總 電壓”不完全一致。為此，他們重新檢查實驗電路，再進行了兩次 測量，測量數(shù)據(jù)基本沒有變化。 可能原因是： 請你幫他們重新設計測量電路圖，把它畫在右邊的虛線方框中。 (2) 該小組的同學按照你設計的測量電路正確進行測量，驗證了他們 的猜想。夏荷同學探究出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中的總電壓大于任何一個用電器兩端的電壓。 秋寧同學的結(jié)論是：串聯(lián)電路中的總電壓等于各個用電器兩端的電壓之和。請你評估結(jié)論。 (4)該組同學認為，即使按重新設計的測量電路測量，電壓表同樣會改變電路結(jié)構(gòu)，因而也 會影響各電壓的測量值，但不會影響實驗結(jié)論的正確性。你認

4、為會影響實驗結(jié)論的正確性 嗎？ (選填“會”或“不會”)。原因是： 串、并聯(lián)電路的電流關系 1某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律，所接電 器戰(zhàn)略物資 如圖所示，閉合開關后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖 (1) 電流表A2的讀數(shù)是： (2) 該同學發(fā)現(xiàn)電流表 A1指針偏轉(zhuǎn)較 A2小,所以他認為”串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器，電 流都會減弱一些”請你指出造成他差斷錯誤的原因 (3) 甲小組選用規(guī)格完全相同的燈泡串聯(lián)進行探究實驗，乙小組選擇用規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)進 行多次實驗，你認為的方案較好，理由是 (4) 連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，無法確定電路是串聯(lián)還是

5、并聯(lián)，以下兩種簡單判斷 方法是否可行？請你在表中空格填寫”可行”或”不可行” 實驗次數(shù) A處的電流Ia/A B處的電流Ib/A C處的電流Ic/A 1 0.10 0.12 0.22 2 0.20 0.24 0.44 3 0.25 0.30 0.55 入到電路中的A、B C處，測出它們的電流，填入下表: C 方法 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 方法是否可行 方法1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián) 方法2 把任意一根導線斷開 兩燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián) 2按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系，小軍設計的電路如圖所示。把電流表分別接 通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出是：; 測量三次的目的是：

6、,在實驗中我們可以采用 的方法改變電流的大小從而進行三次實驗； 結(jié)合你用一個電流表做實驗時的體會，提出一條對本實驗的改進意見： 小明同學選擇的實驗器材是 ：3節(jié)干電池串聯(lián)作電源，兩個標有” 2.5V”字樣的小燈泡 一只電流表，一個開關，導線若干.他先將實驗器材按小軍設計的成電路連好，然后用電流表 選擇恰當?shù)牧砍谭謩e測出 ABC三處的電流，分析這一次測量中三處電流的數(shù)據(jù)，就可得出干 路的電流與支路的電流的關系.請你分析說明小明同學的這一實驗方案存在哪些不足之處. 的實驗, U恒定，忽略溫度對燈絲電阻的影響（電 導體的電阻與哪些因素有關 1. 小明設計了如圖（甲）所示的電路圖，做“探究導體電阻大小

7、與導體長度的關系” 在A B間接入下表中待研究的電阻絲，電源電壓 阻絲用電阻符號表示）： L * 圖（甲） A R2 Ri （1 ）小明選擇序號為 （2）他正確選擇后，將電阻絲分別接入 數(shù)來比較電阻絲電阻的大小。實驗中， 次的示數(shù)，說明第一次接入的電阻絲阻值 的兩根電阻絲來探究， A B間， 兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn), 圖（乙） 實驗采用的方法叫 。 閉合開關，觀察燈泡的亮暗或電流表的示 但第一次的示數(shù)大于第二 （ 填“較大”或“較小”）；其中第二次實 序號 材料 長度 橫截面積 1 錳銅合金絲 L s 2 鎳鉻合金絲 L s 3 鎳鉻合金絲 L 2S 4 鎳鉻合金絲 2L S S 驗中燈泡不亮

8、，你認為原因是 。 （3 ）小明繼續(xù)用上述電源設計了圖（乙）所示的電路圖，來探究導體電阻大小還與什么因 素有關（溫度、導體長度因素除外）。他應選擇序號為的兩根電阻絲分別接入 R1、 R2所在位置。請你簡述小明選擇的原理及結(jié)論： 2. 某物理興趣小組的同學為探究導體電阻與導體長度和橫截面積之間的定量關系，設計了如 圖甲所示的電路.實驗時他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置，通過比較電壓表 的示數(shù)來比較電阻絲的大小現(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規(guī)格如下表所示： 編號 材料 長度（m） 橫截面積 （mm） A 鎳鉻合金 0.3 0.5 B 鎳鉻合金 0.6 0.5 C 鎳鉻合金 0.3 1

9、.0 D 康銅絲 0.3 0.5 E 康銅絲 0.3 1.0 F 康銅絲 0.8 0.8 M 乙 甲 R ZI （1）在探究導體電阻與導體長度之間的定量關系時，他們將編號為 兩根金屬絲對應接入電路1和2的位置，當發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1：U2接近時, 可以初步判定：在導體的材料和橫截面積相同的條件下，導體的電阻與其長度成正比. （2）在探究過程中，如果將編號為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置，則他們想探究 的是導體電阻與 之間的定量關系. （3）在“交流與合作”時，有位同學提出：用如圖乙所示的電路，將所選的金屬絲分別接入 電路M N之間，讀出電流，然后利用電流跟電阻之間的反比關系，也能探究導體電

10、阻與導 體長度和橫截面積之間的定量關系你認為他的實驗方法合理嗎？請說明理由. 答案: 串、并聯(lián)電路的電壓關系 1、(1)如答案圖4所示 (2) 先選用015V量程試測，如果示數(shù)小于3V,再改用03V 量程測量(3)斷路 用小燈泡或定值電阻或滑動變阻器與Li并聯(lián)(或替換Li)，如果 L2發(fā)光，則L2正常；若L2不發(fā)光，則 L2短路。 (4) 換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源) 或加滑動變阻器，多次測量 (24壓解圖) 2. (1)(見“ 24題解圖”) 不一定 換用兩個不同的燈泡 (3)12(4) 不會 串、并聯(lián)電路的電流關系 1. (1)0.4A (2)兩表所選量程不同，故偏轉(zhuǎn)角度不同但示數(shù)相同(3)可行;不可行 2. (1 )并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和 (2) 使結(jié)論更具有普遍性、可靠性更換不同規(guī)格的小燈泡等(只要答案合理均給分) (3) 使用三個電流表同時接入到電路中的A B C處，測出它們的電流 (4) 實驗只進行一次就得出結(jié)論，不具普遍性應選擇兩只規(guī)格不同的燈泡進行