word完整版精選三年級語文閱讀理解100篇

1、閱讀一、 有一只小白鴨，常常借了別人的東西忘了還。雞媽媽的小花盆，兔弟弟的小花傘，小胖豬家的小水壺.全放在它家里了。雞媽媽、兔弟弟和小胖豬決定想個辦法幫助小白鴨改掉這個不好的習(xí)慣。 這天，它們?nèi)齻€來到小白鴨家，對它說：“小白鴨，你的新自行車能借我們用一下嗎？”小白鴨雖然心里有些舍不得，可還是把車交給了它們：“這是新車，你們要小心騎。”“放心吧，我們一定會小心的?！比齻€朋友齊聲說。 一天過去了，它們沒有來還車。兩天過去了，它們還是沒有來還車。小白鴨要去辦事了，它想：我還是騎舊自行車吧。小白鴨去庫房取它的舊自行車，哇它發(fā)現(xiàn)借的雞媽媽、小白兔和小胖豬的東西全放在那兒，怎么都忘了還呢？ 小白鴨臉紅了，

2、它趕緊把這些東西掛在車上，給雞媽媽他們送去。 1、小白鴨有個不好的習(xí)慣，是什么？后來誰幫助它改掉了這個不好的習(xí)慣？ 2、短文第2自然段的主要內(nèi)容是什么？在正確的后面畫“”。 （1）小白鴨和兔弟弟是好朋友。（ ） （2）雞媽媽、兔弟弟和小胖豬向小白鴨借自行車，小白鴨雖然有些舍不得，但還是借給了它們。（ ） （3）雞媽媽向小白鴨借來了自行車。（ ） 3、你喜歡小白鴨嗎？為什么？ 4、雞媽媽它們幫助小白鴨的辦法好不好？談?wù)勀愕目捶ā?閱讀二： - 我們來到了“金沙灘”。展現(xiàn)在眼前的是茫茫的大海，海水洶涌，海浪拍打這礁石，發(fā)出“啪啪”的聲音，金色的陽光灑在海面上，頓時海面上波光粼粼（ ）。成群的海鷗在

3、天空中 “嘎嘎”（ ）地叫著，一會兒仰飛藍天，一會兒俯（ ）沖大海，活像銀色的小飛機。漁船開起了彩色風(fēng)帆，如同碧空里在星星點點。藍天、碧海、白色的海鷗、一葉葉扁（ ）舟，構(gòu)成了一幅色彩絢麗 的畫卷。海邊是沙灘。沙子是金黃的，踩上去友松又軟，就像踩在地毯上，真舒服陽光照在 沙灘上，像是鋪上了一層耀眼的碎金。我想：這“金沙灘”的名字，大概就是這樣得來的吧 沙灘上隨處可見五彩繽紛、奇形怪狀的貝殼。我不停的撿呀，撿呀，不一會兒就撿了一袋。我欣喜若狂，對著大海喊：“謝謝你，你送給了我這么好的禮物” 1. 給短文加上一個合適的題目。 在短文中找出合適的詞語填在括號里。 2. （ ）的大海 （ ）的大海 （

4、 ）的貝殼 3. 在括號里填上合適的量詞。 一（ ）畫卷 一（ ）扁舟 一（ ） 海鷗） 一（ 飛機 大海 一（ ） 一（ ） 貝殼“沙子是金黃的，踩上去又松又軟，就像踩在地毯上，真舒服”這句話是個4. 比喻句， 把 比作 ，說明了沙子 的特點。 用“”畫出“金沙灘”這個名稱的來歷。5. ） 、） （、 第一自然段通過寫（ ） （ 6. ），展現(xiàn)了大海美麗的景色。 和（ 閱讀三： 戰(zhàn)勝命運的孩子 不幸有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術(shù)家。 得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。 恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋

5、怨命運不好。 聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先對耳朵聾了的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎的孩子說： “你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”說也奇怪，改 孩子們聽了，心里一亮，他們擦干眼淚，開始了新的追求。 學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因為它可以避免一切喧鬧的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明反倒有利。因為，它可以免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。 果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，聞名天下。 一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉

6、著老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞一條道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的！” 1、老人對埋怨命運不好的孩子說了哪些話，使他們開始了新的追求，用“ ”把老人的話畫下來。 2、從這篇短文中你體會到了什么？ _ _ 3、想一想，你有什么話要對兩個美術(shù)家，音樂家說呢？把它寫下來。 _ _ 4、用“終于”寫一句話。 _ 5、抄寫短文中你喜歡的詞語。 _ _ 閱讀四 趕海 “小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)”每當唱起這支歌，便不由自 主地想起趕海的趣事。 那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青島旅游，爸爸說要帶我去趕海，我爽快地答應(yīng)了。我們趕到海邊，剛巧開始退潮，海水

7、嘩嘩地往回流，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的。我興（奮、憤）極了，飛跑著追趕遠去的浪花。 這時，沙灘上已經(jīng)有好多人，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，還有的撿貝殼我在海水里摸呀摸呀，嘿（hi ），一只小螃蟹被我們抓住了！我高興得跳起來，那邊一個小伙伴兒，正埋著頭尋找著什么。我走過去想看個究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來是一只小螃蟹不甘束手就擒（qn ），正東逃西（竄、串）哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯（o ）夾住了他的手。咦，頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我（底、低）癢的？我ny怎么我的腳也癢（呢！它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將，我輕輕伸過手去，只一捏，這

8、武將就成了我的俘虜（l）。（再、在）也神氣不起來了。 太陽偏西了，趕海的人們滿（載、裁）而歸，我也提著“戰(zhàn)利品”跟著爸爸往回走。海風(fēng)吹（拂、佛）著，我感到舒服極了。我一邊走，一邊哼（hn）起了最愛唱的歌：“小時候媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)” 1、用“”畫去括號中不恰當?shù)淖帧?1、 短文中的“武將”指_；“戰(zhàn)利品”指_。 2、 寫句子 有的有的還有的_ _ 3、 這篇短文主要寫了一件什么事？ _ _ 4、 讀了短文你想到了什么？假如有機會，你打算怎樣去趕海？ _ 閱讀五： 馬 我喜歡馬，因為馬是人類的好朋友。 馬的力氣很大。紅軍長征途中，有匹戰(zhàn)馬背上騎了三個重傷員，三個輕傷員兩個拉著馬鞍，一個拖

9、住馬尾，他們都順利地過了草地。 馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車，而且還能跑很長時間呢！ 馬很機靈。即使走很遠的路，它也能找到家，要不，怎么會有“老馬識途”這個詞語呢！在馬戲團里，馬會跳舞，會做算術(shù)題。在法國，有一種馬會當領(lǐng)隊，它能把參加斗牛的牛群帶進斗牛場。 馬還會關(guān)心主人呢。據(jù)說有名騎兵戰(zhàn)士受了傷昏倒在地上，馬趴在他身邊，用舌頭舔（tin ）他的臉，然后嘶（s）叫幾聲，最后咬住主人的腰帶，跑了十幾里路，把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊。 這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？ 、用“”畫出馬的特點。12、寫一句話，用上“不但而且” 。 _ 3、把下面的句子改變說法，使意思不變。 （1）馬把昏迷不

10、醒的戰(zhàn)士送回了部隊。 _ （2）這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？ _ 4、寫出帶有“馬”字的四字詞語。 _ _ _ _ 5、讀了短文，你想對誰說些什么？ _ _ 閱讀六： 我給奶奶送陽光 鹿兒已經(jīng)四歲了。清晨，她睜開眼一看，朝陽從東面地窗戶射進來，照得滿屋亮堂堂的。 鹿兒想到外面去玩，打開了房門，渡過了小溪，向?qū)γ娴牟莸刈呷ァＷ匣ㄩ_遍大地，芬芳撲鼻，小鳥在空中飛舞，唧唧喳喳。整個大地沐浴著燦爛的陽光。鹿兒高興得跳了起來。鹿兒跳呀蹦呀，烏黑得頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮。她伸出了雙腳索性坐在了草地上。小小得圍裙里充滿了陽光。看到這可愛的陽光，鹿兒的心里油然生起了一個美好的想法：“啊！多好的陽光?。∥乙阉鼛Щ?/p>

11、去，作為禮物送給我的奶奶?！?鹿兒把陽光緊緊包在自己的圍裙里回家了。鹿兒的奶奶腿壞了，不能出屋，口里總是念叨著：“多想見到陽光??！” 鹿兒剛一走進家門，就直奔奶奶的房里去了。“奶奶，奶奶，我從田野里給您帶來禮物了，您瞧，這是陽光。” 鹿兒一邊說著，一邊打開了包得嚴嚴實實的圍裙。 可是，不知為啥，圍裙里得陽光都沒了。包得嚴嚴實實的，怎么都沒了呢？跑哪去了呢？ 鹿兒簡直要哭出聲來了。 奶奶看著鹿兒的表情，高興極了，安慰她說： “我的好寶寶，不要擔心，陽光都跑到你心里去了?！?奶奶緊緊地把她放在自己的膝蓋上抱著，抱著。1. “鹿”用音序查字法，應(yīng)查大寫字母-讀音是 - “睜”用部首查字法，先查部首-

12、，再查- 畫，它的意思是-。 2. 依照例子在橫線上填疊詞。 （1）例：緊緊（AA式） （2）例：亮堂堂（ABB式） （3）例：唧唧喳喳（AABB式） 3. 根據(jù)文章內(nèi)容填空。 鹿兒來到田野，看到陽光，心里產(chǎn)生的想法是-，因為- 。她采取的辦法是-，結(jié)果回到家，圍裙里的陽光- ，鹿兒的表情是- 。 4. 你覺得鹿兒傻嗎？你怎么理解奶奶聽說的“陽光都跑到你的心里去了”這句話？ 閱讀七： 我愛草莓 青菜蘿卜各有所愛。有的人喜歡吃西瓜，有的人喜歡吃菠蘿。你知道我最愛吃 的是什么嗎？讓我悄悄地告訴你。它呀，是陀螺形的，有點兒像一顆晶瑩的雞心。它全身上下布滿了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小紐扣。最引人注

13、目的還是它頭上的那頂“陰涼帽”葉子。它 好似一位嬌美的小姑娘，害羞地躲在一頂綠傘下不敢露面。樣子多么惹人喜愛??！它的顏色十分漂亮。它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛。一粒粒綠色的“小紐扣” 草莓籽仿佛是鑲嵌在紅衣服上的一顆顆珍珠。有句成語叫“萬綠叢中點點紅”， 可它卻是“萬紅叢中點點綠”，多么美麗啊！ 人們之所以稱它為“水果之王”，主要還是因為它的味道鮮美。記得有一次，媽媽給我拿來一大碗，我挑了一顆，輕輕咬開它，啊，頓時，一股清甜的汁水流入心房。這是我第一次吃到這么味美的水果，高興極了，便大口大口地吃起來，最后，我自己也記不得吃了多少，不知不覺地捧著肚子呼呼大睡起來。一覺醒來，媽媽告訴我， 睡時我的

14、小嘴仍然一動不動的，好像還在品嘗“水果之王”的余味呢！ 現(xiàn)在你知道我最喜歡吃什么了吧！對，我最愛草莓！ 1. 查字典，按要求填空。）。“瑩”在“晶 1（）“瑩”，查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）。 瑩”一詞中的意思是（2）“惹”，查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）?！叭侨讼矏邸钡囊馑际牵?）。 2. 修改病句。 （1）鮮紅鮮紅的，很詩人喜愛。 （2）草莓的味道十分鮮艷。 3.選擇帶點字的正確意思，把序號寫在（ ）里。 鮮：新的，不陳舊，不干枯；滋味美好；有光彩的；鷴的食物。 （1）味道鮮美。 （ ） ） （2）它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛。 （ ） 3（）教師節(jié)，同學(xué)們把鮮花獻給敬愛的老師。 （

15、 4、“我”為什么喜愛草莓？ 5、找出第自然段的中心句，寫在下面的橫線上。 第自然段中心句： 第自然段中心句： 閱讀八： 貝多芬的故事苦練 -琴聲一在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里.躺著一位客人他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲.,會兒低沉,一會兒高亢.低的時候像珠子在盤子里滾動,高的時候像雷鳴震撼大地. 他睜開眼睛往忽然.一滴水滴在他的臉上”啪”的一聲,”旅客想這是誰彈的呢“ ?!又滴下一滴水,天花板上望去”來人呀:,正好滴進他的眼里他跳了起來張開喉嚨喊道”?,”什么事!來人呀先生?怎么往地上倒水?.”服務(wù)員慌慌張張地跑進來”樓上是誰 ”“上面住的是當代德國大音樂家貝多芬！:答道,服務(wù)員看著漏下的水. 旅客生

16、氣地問 “哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個名字，怒氣消了一大半。 要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來呢？” “ 不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧?！薄?透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆旅客輕步走上樓去， 水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙， 水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。感嘆到：這位旅客站了很長時間才離開， 當他下婁時，已抑制不住自己的情感了， “真努力呀！怪不得成為偉大的音樂家！1、用“ ”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。（2分） 2、最后一自然段中有

17、兩個錯別字，用“ ”畫出來并在括號中改正。（2分） （ ） （ ） 3、將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。（2分） ； 4、在文中找出下列詞語的反義詞。（4分） 高亢（ ） 豪華（ ） 分散（ ） 鎮(zhèn)靜（ ） 5、這篇文章是按 順序?qū)懙摹＃?分） 6、這篇短文贊揚了（ ）。（2分） 、貝多芬會想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。 、貝多芬會彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。 、貝多芬頑強的毅力和勤學(xué)苦練的精神。 7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？（3分） 分）38、你讀了這篇文章有什么感想，請大膽的說一說好嗎？（ 閱讀九： 槐樹校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。說它高大，一點也不過分，它的樹梢快要碰到

18、三層樓的樓頂了。說它粗壯，確實夠驚人的，它那灰褐色的樹干，兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密一陣陣風(fēng)吹過樹梢，玩耍。的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實，同學(xué)們最愛在大樹下游戲、 樹葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹也同我們一起發(fā)出了歡笑?！?似乎 ） 分）確實（寫近義詞（11 1 ） （ 2在文章中找出下面詞語的反義詞（分）校園的老槐樹有多高？3 稀疏） （矮小 （ ） 有多粗？（ 2 分） 1短文是圍繞哪一句話來寫的？請用橫線畫出來。（4分） 5、找出文中的比喻句，用波浪線將它畫出來。你能仿照它也寫一個比喻句嗎？（2分） 閱讀十： 蒲公英 有一次，我有了一個新發(fā)現(xiàn)。

19、 那天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地上并不是金色的，而是綠色的?？斓街形?，當我返回家時，整個草地又都變成了金色?？墒?，傍晚我經(jīng)過草地，草地又變綠了。于是我走近草地，仔細觀察，原來，傍晚時蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽升起來，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變成了金色。 從那時起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛的一種花，因為它和我一起睡覺，也和我一起起床。 1、寫出下面詞語的反義詞。（3分） 張開（ ） 仔細（ ）美麗（ ） 隨意（ ） 喜愛（ ）升起（ ） 2、圖示蒲公英的變化。（4分） 時 間： 早晨中午傍晚第

20、二天早上 草地顏色：（ ）（ ）（ ）（ ） 花的形狀：（ ）（ ）（ ）（ ） 1、這篇短文主要講了_。（2分） 閱讀十一： ）湖，名叫天鵝湖。de 我的家鄉(xiāng)有一個美麗的（ d據(jù)說許多年以前，曾有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可柳，)(cu chu見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹)cu (chu在微風(fēng)吹下是一片嫩(nn nn)綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝打扮得更加美麗?！?哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！ （1） 給短文加個題目。 (2分) （2） 能說明

21、水清的詞語是： 。（3） 第2自然段先寫了湖水的（ ）、（ ），再寫湖的四周有（ ） ，接著寫樹下有（ ）和 （ ） ，最后寫湖上有（ ）。(6分) （4） 用“-”選出文中帶點字的正確讀音。(2分) （5） 這段話的主要意思是（ ）(2分) A、講了天鵝湖的美麗的景色。 B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。 C、講了天鵝湖四周的景色。 D、講了天鵝湖的美麗景色，表達“我”對她的喜愛、贊美之情。 （6）上面的短文你最喜歡哪一句？請抄下來，并說明理由。(2分) 閱讀十二： 春天的校園 春風(fēng)輕輕地吹進了我們的校園。 瞧，旗桿頂上（ ）的國旗迎著春風(fēng)飄動著；草地上，草兒發(fā)芽了，嫩嫩的，綠綠的；教室旁，

22、（ ）的柳樹舒枝展葉，迎著春風(fēng)擺動著柔軟的枝條；花圃里，（ ）的桃花在枝頭綻開笑臉，（ ）的梨花競相開放；花叢中，呼扇著金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對翩翩起舞。 春天到了，我們的校園真美?。?1、下列三個詞的注音完全正確的一組是： 旗桿 花圃 呼扇 A q gn 、hu p 、h shn B q gn 、hu p 、h shn C q gn 、hu p 、h shn D q gn 、hu p 、h shn 分）2（ ） 、在文章的括號中填入恰當?shù)脑~，下列哪一組最合適？（2A 雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠 B 鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白 C 鮮紅、雪白、粉紅、金黃 D 鮮紅、碧藍

23、、金黃、烏黑 1、作者是按照什么順序來描寫春天的校園的？ （ ） （2分） A 時間順序 B 事情發(fā)展順序 C 地點順序 D 事物的不同特點 2、“桃花在枝頭綻開笑臉”是什么句： （ ） （1分） 過渡句D 比喻句C 擬人句B 中心句A 閱讀十三： 齊白石臨摹學(xué)生的畫 那年，齊白石在當時的北平藝術(shù)專科學(xué)校當老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時尼在課堂上畫了一幅梅雞圖。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公 雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。 齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時尼聽了齊白石的話，

24、起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒?，他一看到老師那副認真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就 把梅雞圖交給了齊白石。一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說： “你看我臨摹得好不好？”謝時尼被老師這種虛心認真的精神感動了。過了多年以后，每當謝時尼想起這件 事時，都感到老師這種虛心認真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。 分） 2 （ 、文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？1 （） 照著，根據(jù) A 面對，面臨 B 靠近，挨近 C 到來，來臨 D ）、齊白石長時間欣賞梅雞圖的原因是：2 （ （ 2分） 公雞畫得生動別致。 A 梅花艷麗俊秀。B 想臨摹梅雞圖。C D 梅雞圖太有

25、味道。 分）（ 3、“這畫太有味道了?！敝械摹拔兜馈笔鞘裁匆馑?？（） 2 意思 畫的意境D C 香、臭等味 A 酸甜苦辣等味B （ 、為什么起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑？4 2（ ） 分）齊白石說話時的神情不夠嚴A 齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫。 B 謝時尼覺得自己的畫肅。 C D ” 齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開玩笑。 不夠好 閱讀十四：小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著

26、幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油 油的青菜一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。，北面 _ 填空：這段話是按 _ 順序?qū)懙?。先寫小院西面? 、 有個_ ，院子?xùn)|面種著 _ ，南面是 _ 。其中寫得最多、最詳細的是 _ ，這段話中的第 _ 句到第 _ 句，都是寫這里的景色的。 2 、 讀句子，想想帶點詞的意思，給合適的說法打“”。（ 1% ） 一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上， 不時 發(fā)出 醉人 的香味。 這句話寫了： 葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。 ( ) 葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。 ( ) 葡萄成熟了

27、，很可愛。 ( ) 3 、 寫出下面詞語的反義詞： 高大 ( ) 熱鬧 ( ) 4 、 照樣子寫詞語 綠油油 _ _ 漂漂亮亮 _ _ 5 、 用“ ”劃出打比方的句子。 6 、給文中畫的地方加上標點。 7 、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是（ ）類。 閱讀十五： 前面的小凳（dang dan）子上擺著個針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團、布頭和 針線包。針線包上繡著個紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什么時候起，她就有了這個針線包呢？從延安的空洞里，從重慶的紅巖村， ）的路上。也可能從二萬千里長征（zng zhng 。給帶點的字選擇正確的讀音，在下面畫

28、上“ ”1 。 和 、 、 2填空：笸籮里放著 。3特別引人注目的是 是指；這句話的意思“它”4“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。”這句話中的 ）種。應(yīng)該選下面第（ ）鄧奶奶把針線包帶到了北京。（1（2）鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。 5作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么？請用“ ”在原文中劃出來。 閱讀十六： 掩（yn）耳盜（do）鈴 從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺（dng），想把它偷（tu）走。他明明知道，那個鈴鐺只要用手一碰（pang），就會丁零丁零地響起來，就會被人發(fā)覺。可是他想：“如果把耳朵掩住，響聲就聽不見了嗎？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到手

29、剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。 1、文中哪一句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思？用“ ”畫出來。 2、選擇正確的答案，在括號里面“”。 掩耳盜鈴這則寓言告訴我們： （1）偷別人的東西時，光把耳朵掩起來是不夠的。（ ） （2）自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ） ( ) ）放在外面的東西一定要防止人偷竊。3（ 閱讀十七： 在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到一幅沒有色彩，線條也極為簡單的畫，那是一幅盲童的畫。雪白的紙上，用圓珠筆畫著一個太陽，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹。寥寥幾筆，勾畫了一個和平幸福的人家。從這里走過的人，都會停下腳步仔細地看著這張沒有色彩的極為簡單的畫

30、，看得那么久。他們 不但是看這張畫，好像是透過這張畫，看到了這個盲童的心靈。 ） 戰(zhàn)爭（） 痛苦（ 矮小（ 1、從文中找出反義詞。復(fù)雜（ 寫一句話：簡單”2、用“_ 畫出畫的內(nèi)容?！啊?、用 人們?yōu)槭裁炊甲屑毧粗@張沒有色彩的極為簡單的畫？從這幅畫可以看出這個盲童4、 是個怎樣的孩子？ 閱讀十八：船 底 魚 在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚 魚印（yn）。魚印的體型長得苗條勻稱。 它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。 魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（）料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”大型鯊魚捕食時吃剩下

31、來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機，繼續(xù)吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！ ） 附近（ ） 短暫（ ） 前進（ 、寫出下列各詞的反義詞。1 2、理解帶點的字，再聯(lián)系上下文理解詞語 周游： 良機： ) 海中乘船周游，一舉兩得，指的是（ ）?！敝傅氖牵?3、魚印乘的“船是指”“美餐“魚印離開乘的船”去吃一頓可口的美

32、餐，這個 ） （ 閱讀十九：梧桐樹 校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。 春天，你發(fā)芽了。一個個灰白色的，有細柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。 夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。 冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。 校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。 1、用“”劃出短文中表示時間的

33、詞語。 2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。短文中的“你”指的是（ ）；“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是（ ）；“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（ ）。 3、找出比喻句，用“ ”劃出來，句子中是把( )比作 ( )。 4、這篇短文是按（ ）順序?qū)懙摹?閱讀二十： ）把大地照得像白天一 數(shù)不清的（ ）在空中閃爍著，皎潔的（；） ），河里的水也在輕輕地（ 唧唧 ），“”的蟲聲從四周（ 樣的明亮，（ 沙沙”作響。螢火蟲一閃一閃的，（ ）要和天上的星星樹木被（ ）吹得“比光亮。夜是多么的（ ）呀！ 1、選擇適當?shù)脑~填入括號中（8分） 美麗 微風(fēng) 這時 也許 星星 傳來 太陽 好像 歌唱 月亮

34、2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思（2分） 閃爍 皎潔 3、這段話是圍繞( )這句話寫的，通過（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）這些景物描寫夜的（ ）（6分） 4、用橫線畫出文中的擬人句。（2分） 閱讀二十一： 陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。 五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！ 中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。

35、開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。 走進果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可 ）美。p與北京鴨梨媲（銀梨，你不但把美的花和美的果實奉獻給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之 路。 我愛家鄉(xiāng)的銀梨。 分）1、從短文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。（6 ）的綠葉 （ ）的露珠 ）的細雨 （ （ （ ）的梨花 （ ）的陽光 （ ）的海洋 2、讀短文，找出梨果的特點填空。（4分） （1） 形狀： （2） 顏色：開始呈 ，后來 （3） 氣味：

36、3、從短文中找出一個比喻句用“”畫出來，再找出一個擬人句用“ ”畫出來。 4、短文是按時間順序來描寫銀梨的，表明時間的詞語有 ： 、 、 。 5、給短文加上一個合適的題目填在文前的“”上。（2分） 6、作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請把原因?qū)懺谙旅妗＃?分） 閱讀二十二： 有趣的小刺猬 刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（qun jun ）成一團，成為一個可怕的刺球，

37、連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護 保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背（bi bai ）著瓜溜走了。 ）6表示。（“”）里正確的讀音或字詞。用 、選擇（1 ）劃出來。（32、文章是圍繞哪句話來寫的？用“ ” ）、根據(jù)短文填空。（43 ，牙齒，眼睛和耳朵( )刺猬的頭( ) ( )。、 ) 。渾身長滿了它們四肢( )，門牙( )。 ( )，跑起來很快。爪子( 2）4、下列句子中哪個是打比方的，在（）里打“”。（ ）（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一

38、樣的硬刺。（ ）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ 閱讀二十三：_ 一只（zh zh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！” 小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打?。┝?，我多偉大！得（d? di）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tio dio）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，pio lu（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tu xin（ ），一面嘆

39、息道：“唉，真k lin（ ），連這么個小土堆和小水洼都過不去！” 小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？ 1 給帶點的多音字選擇正確的讀音，打“”。 2 讀第2自然段，在括號里選擇恰當?shù)脑~語，打“”。 3 讀第3自然段的拼音,把詞語寫在括號里。 4 用波浪線畫出小男孩說的話。 5 聯(lián)系上下文解釋詞語意思。 : 疑惑不解: 深思 閱讀二十四：）越的建筑zhu猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，于是在森林里就以卓（ 師自居。 “停下，不由得勃(b)然大怒：猴子來到樹下，看到喜鵲正在

40、搭窩，它歪頭看了看，”o)口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？停下，你這個笨蛋！巢(ch ”搖著頭，背著手走了。念著：“笨蛋。喜鵲 愣(lang)住了。猴子卻叨(do)猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣應(yīng)該 萬一你站著出來怎么辦 挖這樣小的洞 你只想到安全 唉 你的膽子太小了 ”短淺。猴子叨念著：“懂了嗎 兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。挖大點 要有長遠考慮 搖著頭，背著手走了。暴風(fēng)雨來了，喜鵲進了窩，兔子鉆進洞，只有猴子竄進樹林，雙手抱頭縮在一棵 大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。 第三自然段加標點。 1、 在文中找出下列詞語的近義詞。2、 ）思考（ 有名（）

41、） 疑惑（念叨（ ） 6分3、聯(lián)系上下文解釋詞語。 自稱：（） 勃然大怒：（） 興致勃勃：（） “ ”畫出猴子根本不懂建筑的句子。4、仔細閱讀短文，用 、這篇短文告訴我們一個什么道理？5 閱讀二十五：這里的天格外藍，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地藍“毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動聽的牧歌：嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派”藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑 生機勃勃的景象！ ） 1、在文章中找出一組意思相近的詞語。（ ）（ 2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語。 ）清爽新鮮 （ ）生命力旺盛 （ “ ”畫出文中的比喻句。3、用，空

42、_4、為了突出草原上生機勃勃的景象，文章中寫草原的天，還寫了白色的羊群在_氣，歡樂的牧羊人_ 。_ 閱讀二十六：去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會跑，也不會跳，是個泥制的儲蓄罐。 “小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。 自從

43、我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進去。每當我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天 一個月又一個月 不到一年 “小花鹿”變得沉甸甸了 我撫摸著它 高興地說 這下 我就可以去買許多書啦 你的功勞真不小啊 5、 給沒有加標點的地方加上標點 . 聯(lián)系上下文解釋詞語 、2 功勞：_傾聽：_ ( ) 第二自然段是圍繞哪句話來寫的，用“ ”畫出來。給短文加個題目3、）（ （）（ ）作者自上而下有順序地描寫了4、 “小花鹿”的外形：腦袋 ）（ 小嘴（ ） 的功

44、勞是小花鹿”5、 “ “”。判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打6、 圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。( )(1) 就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑小花鹿”(2) 每當我這樣做的時候，“ ）了。（ 閱讀二十六：秋天 涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個個大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹枝壓彎了。秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。 1、 這段話是圍繞哪一句話來寫的？請你用“ ”畫出來。 2、 用“ ”畫出文中的比喻句。 3、 照樣子寫詞語 果實累累_ _ _ 黃澄澄_ _ _ 翩翩起舞_ _ _ 大大小小_ _ _ 4、聯(lián)系上下文理解詞語 爭芳斗艷： 美不勝收： 閱讀二