六年級(jí)體育公開課教學(xué)設(shè)計(jì)0001

1、精品文檔 六年級(jí)體育公開課教學(xué)設(shè)計(jì) （水平三） 時(shí)間：第十周 星期一 第六節(jié)課班級(jí)：六年級(jí)二班授課：劉賜文 教 材 內(nèi) 容 花樣跳短繩：用不冋的方法跳繩 教材重難點(diǎn) 重點(diǎn)：提高單搖的技術(shù)動(dòng)作，學(xué)會(huì)并步 單步跳短繩，能連續(xù)跳多次。 難點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)配合 本 課 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1. 初次學(xué)習(xí)跳短繩，使90%左右學(xué)生了解花樣跳繩，基本 掌握一到兩種跳繩的技巧，在快樂(lè)中鍛煉身體。 2. 通過(guò)示范發(fā)展學(xué)生的觀察能力、判斷能力，模仿學(xué)習(xí)能 力，提高自主學(xué)習(xí)在課程中比例。 3. 培養(yǎng)其身體的協(xié)調(diào)性，了解對(duì)跳繩身體的好處。 4. 養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、共同合作的協(xié)作意識(shí)以及自覺(jué)鍛煉的終 身體育意識(shí) 本 課 重 點(diǎn) 八

2、、 領(lǐng) 域 運(yùn)動(dòng)參與 學(xué)情 運(yùn)動(dòng)技能 V 本班共有37名 學(xué)生其中男生20 人、女生 17人。 整體身體素質(zhì)較 差。 身體素質(zhì) 心理健康 V 社會(huì)適應(yīng) 結(jié) 構(gòu) 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及措施 時(shí) 間 預(yù)計(jì)問(wèn)題與解決 組織形式 場(chǎng)地布置 開 始 部 分 一：課堂常規(guī) 1、體育委員集合，整隊(duì) 2、向教師報(bào)告人數(shù) 3、師生問(wèn)好 4、安排見(jiàn)習(xí)生 5、檢查服裝 6、宣布課的內(nèi)容，讓學(xué)生有自己努力的目標(biāo) 、了解跳繩對(duì)身體的好處：教師引導(dǎo)學(xué)生想跳繩對(duì) 身體的多種好處。學(xué)生回答，教師補(bǔ)充（跳繩對(duì)心臟機(jī) 能有良好的促進(jìn)作用，它可以讓血液獲得更多的氧 氣，使心血管系統(tǒng)保持強(qiáng)壯和健康）。 、不可忽略前腳掌：起跳和落地是

3、前腳掌的任務(wù)” 因?yàn)槟_后跟著地，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)產(chǎn)生很多隱患一一大腦、腳 踝和脊柱都有可能受到不同程度的損傷。同時(shí)，膝蓋應(yīng)微 微彎曲，緩和膝蓋、腳踝與地面接觸時(shí)的沖撞。 4 預(yù)計(jì)問(wèn)題： 個(gè)別的同學(xué) 未在鈴聲停時(shí)集 合完畢 處理方法： 教師語(yǔ)言提 示并做好登記，必 要時(shí)課外進(jìn)行單 獨(dú)訓(xùn)練 OOOOOOO OOOOOOO （圖1） 要求：快、靜、齊。 準(zhǔn) 備 部 分 1、熱身跑（多種跑3圈） 2、 健美操（踏點(diǎn)步、交叉步、V字步、開合跳）4X 8 3、 徒手操：伸展運(yùn)動(dòng) 腹背運(yùn)動(dòng) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 弓步壓腿活動(dòng)踝關(guān)節(jié)和碗關(guān)節(jié)4 X 8拍 7 預(yù)計(jì)問(wèn)題：少數(shù)同 學(xué)子積極性不夠 處理方法：教師深 情并貌激情引導(dǎo) 四

4、列橫隊(duì) 體操隊(duì)形 要求：精神飽滿注 意力集中 基 本 一:看看我們班的孩子們有多少種跳繩的方法 1、情景導(dǎo)入，你會(huì)用什么方法跳繩，學(xué)生自由展示。 2、了解其他學(xué)生都用了什么方法，要求其他的學(xué)生仔細(xì) 觀察，并總結(jié)全用了多少種方法跳繩。 3、優(yōu)秀選手展示，其他的孩子仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)：手和腳的 協(xié)調(diào)配合。 4 預(yù)計(jì)問(wèn)題： 學(xué)生觀察時(shí) 注意力不夠。 處理方法： 口頭提醒注 意力不夠的同學(xué)， 能自我約束， 四列橫隊(duì) 體操隊(duì)形 注意：跳繩打到傍 邊的同學(xué) 4歡迎下載 精品文檔 結(jié) 束 部 分 場(chǎng) 地 器 材 二、學(xué)習(xí)用不同的方法跳繩 （1）嘗試同步雙腳跳 1、優(yōu)秀生展示同步雙腳跳 2、 學(xué)生嘗試性練習(xí)教師巡視

5、 3、教師講解，糾錯(cuò)，雙腳并攏，前腳掌站立。甩動(dòng)一次 跳躍一次。注意手腳的協(xié)調(diào)行動(dòng)。 4、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 （2）嘗試單腿輪換跳繩（學(xué)法同前） 把重心放在起跳腳上， 另一只腳懸空，手的動(dòng)作不變，繩 子從跳動(dòng)的腳下滑過(guò)。一只腳跳累了換另一只。 （3）嘗試逆向跳（學(xué)法同前） 如果學(xué)生學(xué)會(huì)了最基本的跳法，不妨教他逆向跳一一繩垂 在身體的前面，雙手由前向后搖繩，其他動(dòng)作不變。 （4）嘗試雙臂交叉跳（學(xué)法同前） 先做跳繩準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，然后雙臂交叉跳繩。當(dāng)繩子在空中時(shí)， 交叉雙臂，當(dāng)跳過(guò)交叉的繩子之后，雙臂反向恢復(fù)原狀。 （5） 行進(jìn)跳分組比賽（學(xué)法同前）隊(duì)形如圖3 跳一下往前進(jìn)一步，類似于跑跳 方

6、法：行進(jìn)跳繞過(guò)本組前面的標(biāo)志后回來(lái)和下一個(gè)同學(xué)接 力（一組一條跳繩），先完者為勝。 三：同學(xué)們總結(jié)自己的收獲 1、談?wù)剣L試的心得 教師引導(dǎo)學(xué)生從遇到的困難和自己的收獲兩個(gè)方面談。 1、根據(jù)交流的心得分組進(jìn)行練習(xí)，互幫互學(xué)，重點(diǎn)協(xié)調(diào) 手和腳的配合，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 3、分組PK看誰(shuí)跳的多。每組岀一名孩子。 a、教師提示學(xué)生 PK的規(guī)則，且告訴學(xué)生很累 b、語(yǔ)言激勵(lì)讓其勇敢 c、要求：不怕苦、不怕累、相互加油鼓勵(lì) 放松小結(jié) 1、教師帶領(lǐng)學(xué)生放松完成：讓我們蕩起雙槳 2、小結(jié)本次課的得失，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀孩子，肯定收獲。 3、收還器材 4、師生再見(jiàn) 每人一根跳繩（37根） 設(shè) 計(jì) 思 路 在“健康第一”

7、的指導(dǎo)思想下，依據(jù)體育新課程標(biāo)準(zhǔn) 本課設(shè)計(jì)緊緊圍繞“以學(xué)生發(fā)展為中心”這個(gè)主題，引導(dǎo) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到體育鍛煉的 樂(lè)趣和成功的喜悅，發(fā)展全體學(xué)生的身體基本活動(dòng)能力和 身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。 預(yù)計(jì)問(wèn)題： 體操隊(duì) 形 可能少數(shù)同 散 開 學(xué)不能完成動(dòng) 作。 OO 處理方法： OO 教師激勵(lì)不 OO 能完成的同學(xué)， OO 仔細(xì)觀察，認(rèn)真 OO 練習(xí)。大膽向會(huì) （圖2） 的小朋友請(qǐng)教。 散點(diǎn)： 預(yù)計(jì)問(wèn)題： 選擇位置不夠 開 處理方法： 師引導(dǎo)重視安 全，注意隊(duì)列散 開。 預(yù)計(jì)問(wèn)題：部分同 學(xué)小結(jié)不主動(dòng) 處理方法：評(píng)價(jià)調(diào) 動(dòng) 4 表?yè)P(yáng)引導(dǎo) 要求：愉快放松 負(fù)平均心率 練習(xí)密度 心理負(fù)荷 注意前后左 右的位置