人教部編版五年級語文上冊《第6單元18 父愛之舟》精品PPT優(yōu)質(zhì)課件

1、 18.父愛之舟 第一課時(shí) 人教五年級上冊 同學(xué)們，在日常生活中，處處充溢著濃濃的父愛和 母愛。父母的愛是那慈祥的笑容，父母的愛是那親切的 話語，父母的愛是那熱情的鼓勵(lì)，父母的愛是那嚴(yán)格的 要求。父母的愛表現(xiàn)出了多種多樣的形式?？墒?，不論 哪種形式，都讓我們感到溫暖，感到幸福。 今天，我們就一起來學(xué)習(xí)父愛之舟這課，去感 受文中那濃濃的父愛吧。 激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入 1.自讀課文，借助工具書，結(jié)合課文中的句子認(rèn)識本課 的生字和新詞。 2.用圈點(diǎn)批注的方法畫出使你深受感動(dòng)的句子，在小組 內(nèi)交流。 自讀提示自讀提示 交流匯報(bào)交流匯報(bào) （1）大家學(xué)會(huì)了哪些生字新詞？你是 怎樣記住它們的？ （2）出示本課的

2、生字，糾正讀音，重 點(diǎn)記住“蠶、繭、掀、席、廟、屑”等 課后生字以及由這些生字組成的詞語。 （1）課文講了哪幾件事？ （2）課文中哪些地方讓你感動(dòng)？說說你感動(dòng) 的理由。 （3）讀一讀讓你感受最深的句子，體會(huì)人物 的感情。 討論交流討論交流 1.用自己喜歡的方式讀課文，看看文中寫了哪些事。 2.從這些事中，我們感受到了什么？ 3.劃出令自己感受最深的句子，把自己的感受寫下 來。 整體感知整體感知 本文先回憶了過去，父親送“我”報(bào)考學(xué)校和上學(xué)， 晚上在旅館被臭蟲咬，父親心疼的樣子。 在廟會(huì)中，父親帶我去逛廟會(huì)，給我買豆腐腦， 可是自己卻舍不得吃，后來還給我做萬花筒。 父親在雨雪天氣背我上學(xué)。 為了

3、供我讀書，家里籌錢，為了節(jié)省路費(fèi)，父親借 船送我。 第一部分（1）以夢境開始，引入往事的回憶。 第二部分（29）以小舟為線索，寫了父親 對我滿滿的愛。 第三部分（10）以夢結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn) 出作者對父親深深的愛意。 理清脈絡(luò)理清脈絡(luò) 1.背寫課文的生字。 2.繼續(xù)閱讀課文，理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì) 句中的思想感情。 布置作業(yè)布置作業(yè) 父愛之舟 第二課時(shí) 1.聽寫上節(jié)課中所學(xué)的詞語。 2.回顧上節(jié)課內(nèi)容，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了 哪些難忘的場景？ 3.文中的父親給你留下了什么印象？ 復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課文出現(xiàn)了五個(gè)場景，我們先來看看 第一個(gè)場景。 “心疼極了”體現(xiàn)出父親對“我”的深切的關(guān)愛；

4、“父親動(dòng) 心了”在明知道自己非常貧苦的情況下，還打算為孩子換房 間，體現(xiàn)出父親對孩子無微不至的愛。 “體會(huì)到父親掙錢的艱難”、“不肯再加錢換房子”表現(xiàn)出 “我”對父親艱難的體諒，也體現(xiàn)出兒子對父親的愛。 第一個(gè)場景 （1）作者詳細(xì)描寫廟會(huì)盛況的目的是什么？ （2）從哪些地方可以看出父親對“我”的愛？ 品讀第二個(gè)場景 詳細(xì)描寫廟會(huì)的盛況，尤其詳細(xì)描寫各種 小吃，表達(dá)出當(dāng)時(shí)“我”想吃的愿望?！案赣H 覺得我太委屈了”從這句話中可以看出父親對 我的愛；“做萬花筒”更能體現(xiàn)出父親的愛。 從哪些地方看出兒子對父親的愛？ “不敢，也不忍心叫父親買”說明“我”非常體諒父親，也非 常愛父親。 第三個(gè)場景 詳細(xì)閱

5、讀“雨雪天送我去上學(xué)”，從中我 們感受到什么？ 是父愛給兒子撐起了一片天，是父愛讓惡 劣的環(huán)境變得溫暖。 讀“無錫師范送考”這個(gè)場景的描寫，體會(huì)作 者沉痛的心情。 第四個(gè)場景 哪件小事體現(xiàn)了父愛？ 送“我”上學(xué)的路上為我縫棉被。 第五個(gè)場景 對文章的寫法，你有什么見解？ 這篇文章選取的都是生活中的小事，從這 些瑣碎的小事中，蘊(yùn)含著父親對兒子深切的愛， 同時(shí)也蘊(yùn)含著兒子對父親的愛和感激。這種寫 法叫做以小見大。 感受寫法 布置作業(yè)布置作業(yè) 1.找出文中哪些句子描寫父親對兒子的愛？。 2.仿照這種寫法，也寫一寫父親對自己的愛。 父愛之舟 第一個(gè)場景 第二個(gè)場景 以小見大 第三個(gè)場景 第四個(gè)場景 第五個(gè)場景 課后作業(yè)課后作業(yè)