教師觀看全國抗疫表彰大會心得有感五篇大全

1、教師觀看全國抗疫表彰大會心得有感五篇大全 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。防控阻擊新型冠狀病毒肺炎疫情，全國上下，猶如戰(zhàn)場。這是一場“人民戰(zhàn)爭”，是為人民群眾生命健康而戰(zhàn)的嚴(yán)峻斗爭。那你知道教師觀看全國抗疫表彰大會心得有感都有那些嗎?下面是為大家收集的關(guān)于教師觀看全國抗疫表彰大會心得有感五篇大全。希望可以幫助大家。教師觀看全國抗疫表彰大會心得有感12月17日本是北京中小學(xué)開學(xué)日，因為疫情，延期開學(xué)后，各區(qū)教委、各校教師已做好準(zhǔn)備，當(dāng)日起，指導(dǎo)中小學(xué)生線上學(xué)習(xí)。市教委表示，堅決反對“線上滿堂灌”，那些不做篩選直接把線上資源甩給學(xué)生、機(jī)械照搬網(wǎng)課的行為，都是不負(fù)責(zé)任的做法。(北京日報2月13日)為阻斷

2、疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，近期全國多地、多校、多所教育機(jī)構(gòu)都“停課不停學(xué)”的開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、豐富學(xué)生寒假生活。然而，有些網(wǎng)上教學(xué)只是把課本內(nèi)容簡單地搬到電腦上，按在校一樣排出“課表”，而且不顧學(xué)生是否具備網(wǎng)上學(xué)習(xí)的條件實行簽到打卡，增加了學(xué)生的煩惱和家長的負(fù)擔(dān)。而今，北京市教委專門發(fā)出通知，明確禁止學(xué)校直接把線上資源甩給學(xué)生、機(jī)械照搬網(wǎng)課的行為。應(yīng)該說這是在“停課不停學(xué)”中做好“減負(fù)”*的樣板，對各級各類學(xué)校和老師都具有一定的借鑒意義。在“停課不停學(xué)”中做好“減負(fù)”*，一是要根據(jù)不同年級學(xué)生的理解能力和接受能力，對眾多學(xué)習(xí)資源進(jìn)行必要篩選，合理設(shè)置網(wǎng)上課程，打破

3、原有的“數(shù)學(xué)”“語文”“外語”“歷史”“生物”等課表式安排和滿堂灌的教學(xué)方法，可結(jié)合防控疫情的基礎(chǔ)知識和防疫一線的英雄事跡等，適當(dāng)增加健康課程、感恩課程、運動課程等，以提高學(xué)生的防控知識和自我保護(hù)能力;二是要針對一些困難學(xué)生或農(nóng)村學(xué)生家庭條件不好、沒有電腦、即有手機(jī)也因沒有wifi而用不起流量或網(wǎng)速慢等實際，科學(xué)選擇授課載體，可以組織優(yōu)秀老師通過當(dāng)?shù)氐膹V播、電視等媒體制作課堂教學(xué)節(jié)目，采用首播、重播方式覆蓋城市農(nóng)村，保證城鄉(xiāng)孩子都能及時受到教育。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一些難點，任課老師不妨通過班級微信群予以一對一的解答，以確保學(xué)習(xí)效果;三是要掌握在線學(xué)習(xí)與在校上課的不同特點，注重發(fā)揮家校協(xié)同的作用，

4、把學(xué)生“抓”在手里。老師要提高授課技巧以增強(qiáng)吸引力，并在家長配合下加強(qiáng)全過程監(jiān)督、評價、反饋，確保孩子按時上課并及時完成線上作業(yè)，從而形成管理閉環(huán)，使“停課不停學(xué)”既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，又收到最大化效果。教師觀看全國抗疫表彰大會心得有感2疫情就是命令，防控就是責(zé)任。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控戰(zhàn)役形勢嚴(yán)峻，作為組工干部，越是疫情防控的關(guān)鍵時刻，越要沖鋒在前，把疫情防控工作作為踐行初心使命的試金石和磨刀石，迎難而上，主動擔(dān)當(dāng)，用實際行動詮釋誓言、彰顯本色。戰(zhàn)“疫”正酣，我們一刻不停。這是一場大戰(zhàn)、硬戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，組工干部取消休假，全員投入，動員、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、管控、服務(wù)我們組工人始終把疫情當(dāng)作考驗，堅

5、決服從安排、主動服務(wù)防控大局。白天到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道、園區(qū))、村(社區(qū))開展巡回督導(dǎo)指導(dǎo)，宣講防治知識，落實防控政策，做實做細(xì)群眾工作。晚上梳理情況，反饋問題，推動整改。我們在抗“疫”一線不忘初心，在疫情防控的實戰(zhàn)、硬仗中踐行使命，始終牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，面對戰(zhàn)“疫”，我們一步不松、一刻不停，因為我們是組工人。戰(zhàn)“疫”路上，我們一往無前。作為組工干部，我們始終以高度的政治自覺和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，快速響應(yīng)、迅速行動，上下一盤棋，齊心協(xié)力戰(zhàn)斗在防控一線。面對每一項防控重點任務(wù)，組工干部總能第一時間到崗到位，基層疫情防控工作力量更顯“硬核”。面對來勢迅猛的疫情，組工干部加班加點，堅決做到不留死角、不留盲區(qū)、不

6、放過任何一條線索，全面筑實筑牢防線，全力守護(hù)好群眾生命安全和身體健康，一句“我是黨員，我先來”涵蓋了所有。這一路上，不曾觀望彷徨，不曾遲疑退卻，不曾駐足離開，唯有堅守;這一路上，從未停歇，寧為“逆行者”而“終不悔”。戰(zhàn)“疫”一線，我們一“網(wǎng)”情深。“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行”。我們忘不掉，一個個紅色的身影逆流而上，一份份請戰(zhàn)書飛向一線疫情肆虐之際，便是組工干部發(fā)起沖鋒之時，與時間賽跑，搶抓疫情防控關(guān)鍵節(jié)點，是職責(zé)所在。組工干部積極下沉網(wǎng)格一線，成為“紅色代辦員”“紅色服務(wù)員”，對疫區(qū)返鄉(xiāng)人員實施嚴(yán)格隔離措施并送去生活關(guān)懷，讓人民群眾時刻感受到黨組織就在身邊，黨員干部就在身邊，讓

7、黨旗在防控疫情斗爭一線高高飄揚。我們知道，只有擰成一股繩，才能為筑牢生命防線跑出更快加速度，疫情不散，我們不退，等打敗了疫情，我們再好好陪陪老人、孩子。戰(zhàn)“疫”到底，我們一定能贏?！耙咔橐蝗詹怀?，戰(zhàn)斗一刻不停”，疫情就是戰(zhàn)場，沒有任何力量能夠阻擋組工人前進(jìn)的步伐。只要我們堅定信心、眾志成城、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，在疫情面前不退縮，在關(guān)鍵時刻沖在前，逆向而行不惜代價、防控疫情不避艱辛，用實際行動詮釋組工人的初心，用鐵肩扛起使命，我們就一定能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。我們相信，冬盡春來，戰(zhàn)“疫”必勝!教師觀看全國抗疫表彰大會心得有感3鐘南山，84歲再戰(zhàn)防疫最前線。李蘭娟，年過古稀仍奔赴一線。

8、王辰，sars之后再抗疫情。張伯禮，大年初三就奔赴武漢。.當(dāng)看到這位“民族脊梁”在朋友圈刷屏之時，內(nèi)心不免充斥著感動，腦海中就默默冒出了“青山不老”這四個字。看到這位醫(yī)學(xué)界的“扛把子”的“出山”，似乎就像有了疫情防控的定心丸。2003年，他沖到“非典”最前線，當(dāng)可怕的sars病毒讓很多醫(yī)護(hù)人員恐怖時，他一句“把所有的重癥病人都送到我這里來”，就穩(wěn)定了軍心，鼓舞了士氣。當(dāng)現(xiàn)在的新冠疫情，他不讓別人去武漢，自己卻義無反顧地逆行武漢，以84歲高齡去抗擊新冠病毒，只能在飛機(jī)汽車的行進(jìn)中稍事休息，讓人感動落淚又不免十分惦念。十七年前，這位老人創(chuàng)作了sars“零嚴(yán)重后遺癥”“無醫(yī)護(hù)人員感人”“無二代病人”

9、的奇跡;十七年后，他再次踏上了奔赴前線的征途。受此影響，疫情期間，所有班主任老師遵循守土有責(zé)的原則，時刻提醒家長和學(xué)生要保持高度警惕，不給家庭添麻煩，不給國家和社會添亂。疫情防控期間，建議學(xué)生取消外出計劃，在家安心休整、陪伴家人、自主學(xué)習(xí)提升，保持良好個人習(xí)慣，多喝水、勤洗手、少出門、常通風(fēng)，適當(dāng)進(jìn)行室內(nèi)鍛煉活動。確需外出時，須采取科學(xué)防范措施，佩戴口罩、遠(yuǎn)離人群，做好防護(hù)，并時刻保持與學(xué)校的聯(lián)系。班主任老師叮囑學(xué)生及家長做到不信謠、不傳謠，管好自己及家人，及時、準(zhǔn)確上報相關(guān)排查信息。思想決定行動，境界決定擔(dān)當(dāng)。我們無需懼怕病毒，而應(yīng)積極響應(yīng)政策規(guī)定，盡自己力所能及之事助力防疫“攻堅戰(zhàn)”，也感

10、謝每一位堅守前線，鑄成我們前線“銅墻鐵壁”的“戰(zhàn)士”們。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。教師觀看全國抗疫表彰大會心得有感4面對疫情，一只只醫(yī)療隊不畏艱險、馳援武漢。北京、上海等各省組成幾十只醫(yī)療隊伍成千人毅然馳援武漢。面對疫情，一封封請戰(zhàn)書、決心書、表態(tài)書讓人敬佩和感動。有人寫下了“無論生死、不計報酬”的決心書，喲與人遞交了“作為當(dāng)年抗擊非典的醫(yī)療隊，我們積極請戰(zhàn)，若有戰(zhàn)，必召回，戰(zhàn)必勝”的請戰(zhàn)書，有人遞交了“到一線去，到最危險的地方去，到祖國最需要的地方去”的表態(tài)書，讓我印象最深的是記者采訪一名年前的醫(yī)學(xué)院學(xué)生志愿者，他說，“茍利國家生死以豈因禍福避趨之”讓人動容。面對疫情，人人用于擔(dān)當(dāng)、眾志

11、成城。疾風(fēng)知勁草，挑戰(zhàn)顯擔(dān)當(dāng)。有醫(yī)療為甚工作者在防止一線奮勇作戰(zhàn)，有雷神山火山醫(yī)院建設(shè)者在工地上晝夜搶工，有科研人員在實驗室伊利夜以繼日研究疫苗，我作為村鎮(zhèn)社區(qū)工作人員在不厭其煩的登記排查希望盡自己的微薄之力貢獻(xiàn)一份力量。在防控疫情的斗爭中，全國人民齊心協(xié)力眾志成城，各級黨組織和廣大黨員、干部及一萬群眾迅速行動，投入到這場疫情阻擊戰(zhàn)當(dāng)中。我看到了基層工作人員日夜排查的身影，看到了醫(yī)護(hù)人員拋開家人拋開生死的大愛，我看到了年輕的志愿者們放棄假期，放棄和家人的團(tuán)聚時間投入到了沒有硝煙的戰(zhàn)場當(dāng)中。教師觀看全國抗疫表彰大會心得有感5隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開展停課不停學(xué)的工作，但有

12、些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進(jìn)行偷換概念。首先，有些家長認(rèn)為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人也回應(yīng)了：“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，其實只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過這幾天的實踐也可以看到，我們網(wǎng)絡(luò)平臺上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學(xué)生學(xué)習(xí)，這也是對我們學(xué)生興趣愛好的一個提升。而現(xiàn)在進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)授課，只是一個初步認(rèn)識，是讓孩子們有一個接受的過程，加深印象。其次，有些老師也是很茫然，認(rèn)為自己不會直播，所以就找一些好的資源去給孩子去分享，但是又擔(dān)心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人也在11號做出了相關(guān)回應(yīng)：沒有要求每個教師都去錄課，可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。確實這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力，但這確實也是家長和老師引導(dǎo)孩子提升自控力的一