《朝花夕拾》名著導(dǎo)讀

1、精品文檔名著閱讀導(dǎo)學(xué)案二】朝花夕拾：m馨的回憶與理性的批判一、作者:但( 1881 1936),原名牛樹人，|字豫7理代著名文學(xué)第、思科家卜革命軍。開國現(xiàn) 代文學(xué)的奠基人二、內(nèi)容朝花夕拾是魯迅創(chuàng)作的以母憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字，一是魯迅華一的一本散文集，*記姆文不皿憶昨散文，共收卜|1。篇散文外加一篇仁項(xiàng)一篇后記寫于1926年6月至11月間，朝花夕拾題目意義是“尸晨的花晚上 一,意即：“叢記憶中抄出來的意思” 。原題是舊事重提三、故事梗概狗？貓？鼠任這篇文章里,魯迅先生清算貓的罪行：第十，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；耳/，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；

2、第三，電在嗥叫， 令人心煩;i第眄，它吃了我小時(shí)候心愛的一只小隱鼠，雖然后來證實(shí)并非貓所害，但我對 j苗是不會產(chǎn)生好感的，何況它后來確實(shí)吃了小兔子！這篇?dú)w章取了 “貓”這樣一個(gè)類型， 追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，尖銳而斗形象地諷刺了生活中 與貓相似的人。表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。阿長與山海經(jīng)乙述兒時(shí)與保姆長媽媽相處的情景,描寫了長媽媽善良、樸實(shí)而 又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖山海 經(jīng)之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達(dá)了|對這位勞動?jì)D女的真誠的懷念。二十四孝圖用一本講中國古代二十四個(gè)孝子故事的書,配有圖

3、畫，主要目的是宣揚(yáng) 封建的孝道。魯迅先生從自己小時(shí)閱讀 二十四孝圖的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“陽 冰求鯉” ！ “依萊娛親”懷口 “郭苗埋兒”個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感,形象地材露了封建|孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童可憐。作可對當(dāng)時(shí)反對白話文、提倡復(fù)古的傾向予五猖會4猖會是一個(gè)迎神賽會,在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。記敘作者孔時(shí) 父子之間一場微妙的沖突一一我對五猖會的熱切盼望和父親的阻撓，表現(xiàn)了父親對兒童心 理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。記面巾盼望觀看迎神賽會的急 切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育 對兒童天性的壓制和摧殘。無常

4、本常是個(gè)具有人情味的鬼,去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷， 決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時(shí)候， 時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許 的安慰。說明“無?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。k章在夾敘夾議中，對打著“公理”、“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。從百草園到三味書屋|描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味 生活，m示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)

5、讓 兒童健康活潑地成長的合理要求。父親的病可親被江湖庸醫(yī)耽誤,死去了，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點(diǎn)回 憶兒時(shí)為父親請醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)， 喝示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)?，嵱浿饕貞浟俗约弘x開紹興去南京求學(xué)的過程。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂 和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。i作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀天演論的情景，表現(xiàn)出 探求真理的強(qiáng)烈欲望。藤野先生記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活,敘述在仙臺受日本學(xué)生歧視、侮辱 和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者

6、突出地記述日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、沒有民 族偏見的高尚品格，說“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許 多人所知道”，居達(dá)了對藤野先生深情的懷念。一范愛農(nóng)敘述作者在日留學(xué)時(shí)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng) 在革命前不滿黑暗舊社會、追求革命，辛亥革命后又倍受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民 主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。四、人物形象朝花夕拾中出現(xiàn)的四個(gè)主要人物是：作者的保姆、恩師、朋友和父親。長媽媽t-有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實(shí)善良的愛，令作者永生難忘。從 長媽媽身上，我們看到魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻

7、木的一面， 也歌頌他們身上美好善良的一面。藤野先生十一一位日本醫(yī)學(xué)教授,因?yàn)楸憩F(xiàn)出平等待人的態(tài)度，因?yàn)殛P(guān)心弱國子民的 學(xué)業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我們不設(shè)身處地 地想象魯迅當(dāng)時(shí)的處境，便很難感受到這位老師的偉大之處。范愛農(nóng)t-一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最 終與這個(gè)社會妥協(xié)，也無法像n先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，魯迅先生疑心他是自殺的。父親-一父親曾讓童年魯迅困惑過，因?yàn)樵谒d高采烈地要去看五猖會時(shí)，勒令他背 書。但是，魯迅從來沒有指責(zé)過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這 讓他的心靈永遠(yuǎn)不安永遠(yuǎn)痛苦

8、。五、重要內(nèi)容朝花夕拾原名舊事重提，是魯迅的回憶性散文集， 請簡介一下其中的一篇 （課 內(nèi)學(xué)過的除外）的主要內(nèi)容：示例：二十四孝圖主要內(nèi)容：童年時(shí)代的我和我的伙伴實(shí)在沒有什么好畫冊可看。我擁有的最早一本畫圖本子只是二十四孝圖 ，主要講中國古代二十四個(gè)孝子故事。其中 最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是“老萊娛親” 、“郭巨埋兒”、“臥冰求鯉”這三件事。朝花夕拾共收io篇回憶散文，被選為課文的有從百草園到三味書屋、藤野先生、阿長與山海經(jīng)。五猖會記敘作者兒時(shí)父子之間一場微妙的沖突一一我對五猖會的熱切盼望和父親的阻撓，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。六、輕松闖關(guān)(1)

9、朝花夕拾是魯迅 1927年所作的散文集，共 10篇。作品記述了作者童年的生活和 青年是求學(xué)的歷程，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對往事的懷念之情。其中， 憶述兒時(shí)與保姆長媽媽相處的情景，表達(dá) 了對這位勞動?jì)D女的真誠的懷念； 記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受，指出了強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘；描述了兒時(shí)在家中百草園和在三味書屋讀書的生活， 揭示兒童廣闊的生活趣味； 記錄作者在日本仙臺留學(xué)時(shí)期 的學(xué)習(xí)生活，敘述在醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。(2)朝花夕拾不僅僅是對往事的記錄，而且通過選擇富有個(gè)性的情節(jié)和細(xì)節(jié)描畫人物的性

10、格，使作品充滿濃厚的生活氣息，人物形象鮮明生動，給人以深刻的印象。特別是作者擅于描摹人物的神態(tài)心情，把人物寫得栩栩如生。請舉例說明。如中寫 (人名) 相關(guān)情節(jié)概述：(3)魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識的一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒有什么好感，但回國偶遇后交往甚密，這位朋友是 “這是一個(gè)身材高大，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總現(xiàn)在藐視”這段文字描寫的是 (4)作者回憶少年讀了二十四孝圖后，覺得其中“自然也有可以勉力仿效的股市”如“子路負(fù)米”、之類；，而 的故事則有些可疑，還有 的故事如模仿則有性命之憂。(5)朝花夕拾中刻畫的身受封建思想毒害的婦女形象有(6)朝花夕拾中父親的病回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景。文中的s城指的是(7)起初魯迅認(rèn)為范愛農(nóng)是怎樣一個(gè)人？后來呢？魯迅為什么對范愛農(nóng)是失足落水還是投水自殺表示懷疑？朝花夕拾練習(xí)題參考答案：(1)阿長與山海經(jīng)五猖會從百草園到三味書屋藤野先生(2)例如：阿長與山海經(jīng)寫除夕夜長媽媽教少年魯迅如何吃福橘、如何講“吉利話”和元旦清晨等待魯迅“恭喜”的情景，表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。從百草園到三味書屋寫老先生大聲朗讀文章時(shí)，“總是微笑起來，而且將頭仰起， 向后面拗過去，拗過去。”寥寥幾筆，把老先生那