語(yǔ)文-教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板

1、上例名稱燕子科目語(yǔ)文教學(xué)對(duì)象三年級(jí)學(xué)生提供者水源鎮(zhèn)中心小學(xué)課時(shí)第一課時(shí)張素娟一、教材內(nèi)容分析燕子一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)中的a課。這篇課文文字優(yōu)美，,含想象，為人們描繪了春天百花盛開、萬(wàn)物復(fù)蘇、春意盎然的迷人景象。設(shè)計(jì)理念是這樣的：讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中，主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作協(xié)作，提高自己的欣賞閱讀及口語(yǔ)交際能 力，并且在閱讀中了解敘述、描寫、抒情等表達(dá)方式，還要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及抓住事物特 點(diǎn)描寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛祖國(guó)大好河山的情操和情感。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1.知識(shí)與技能方面:(1)讓學(xué)生熟悉課文，并且能流利的、有感情的朗讀課文。

2、(2)學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，掌握“俊俏、聚攏、增添、倦了、音符”等詞語(yǔ)。并能用自己喜 歡的詞語(yǔ)說一句話。(3)學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)的觀察方法，體會(huì)狀物文章的寫作特點(diǎn)。以便用到自己以后 習(xí)作中去。(4)找到文章中精彩的段落談?wù)勛约旱捏w會(huì)和心得。(5)過摘抄喜歡的句子，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累能力。2.過程與方法方面(1) 綜合運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的讀書方法，通過“讀一讀、議一議、演一演、畫一畫、寫一寫” 等方法學(xué)習(xí)本課的課文。(2) 能正確理解課文中的長(zhǎng)句子，并初步掌握讀懂長(zhǎng)句子的基本方法。能用“增添、“偶爾”說一句話。(3) 展開讀說競(jìng)賽，比比誰(shuí)的課文讀得好，誰(shuí)的句子說的生動(dòng)形象。3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面(1

3、)感受課文在文字方面的美感，以及新鮮生動(dòng)的謙辭造句方面的獨(dú)到之處。(2)通過課文中優(yōu)美詞句的理解，感受燕子的美，春光的美，體會(huì)春天給人們帶來的愉快，心情和蓬勃向上的力量。(3)把自己對(duì)課文的喜歡上升到對(duì)大自然的熱愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛，感受生活在這樣一個(gè),好的世界里是作么的幸福。三、學(xué)習(xí)者特征分析1 .學(xué)生是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生 .處于從低年級(jí)向中年級(jí)過渡的時(shí)期，要抓住他們的年齡特點(diǎn)。2 .學(xué)生思維活躍，善于和同學(xué)交流，樂于表達(dá)自己，渴望得到同學(xué)和教師的贊許；卜生的閱讀的興趣和表達(dá)的愿望比較強(qiáng)烈；3. 這個(gè)年齡段的孩子很喜歡可愛的小動(dòng)物，接受新鮮事物的能力也比較強(qiáng)。k教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)在本課綜合運(yùn)用講授

4、式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、情景介入等各種策略，提供大量 的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。利用多媒體教學(xué)課件作為認(rèn)知工具，拓寬學(xué)生的視 野、知識(shí)面。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析綜合和指導(dǎo)學(xué)生小組討論創(chuàng)新表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備人、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備、情景導(dǎo)入多媒體出示歌曲欣賞小燕子 的畫面，并且讓學(xué)生自己，說說 聽這首歌的感受。請(qǐng)學(xué)生觀察燕 子的樣子，抓住它的特點(diǎn)說說燕 子的身體各部分都象什么，自己做出恰當(dāng)?shù)谋扔?。學(xué)生仔細(xì)觀察回向 , 說一說自己的看法。 談?wù)勛约旱母惺芡ㄟ^歌曲、多媒體出示 燕子的回向，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生 有

5、欲望繼續(xù)學(xué)習(xí)卜去。二、初讀課文，整 本感知1、學(xué)生用自己喜歡的方式自由 讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的讀音， 畫出帶有生字的詞語(yǔ)，把課文讀 通順2、默讀課文（1）標(biāo)出自然段 序號(hào)，想想每個(gè)自然段講的是什 么？ （2）畫出自己不理解的詞 句。3、匯報(bào)交流自讀情況1自由讀課文，畫出生 字、詞語(yǔ)。2、匯報(bào)交流3讀自己喜歡的段落。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 小組合作能力，體會(huì)小 注合作的樂趣。卜、步探究， x疑解疑1、細(xì)讀課文，思考呼勾畫理解： 課文是從哪幾方面描寫燕子的， 表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)？2、小組內(nèi)討論交流， 小組解決/、了的問題 記卜來，待全班交流 時(shí)共同解決。3、全班交流，合 作解疑培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作 意

6、識(shí)。四、拓展延伸，自 日發(fā)揮。用自己最喜歡的方式來表現(xiàn)你 心中的燕子嗎？畫一畫、寫一寫、捏 一捏、刻一刻、拍一 拍（拍攝）通過畫一畫、寫一寫、 捏一捏等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新意識(shí)。和大膽 想象的能力。.課堂學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)量表（30）班別姓名：得分:評(píng)價(jià) 項(xiàng)目評(píng) 價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)（權(quán)重）分自 評(píng)小 組 評(píng)教 師 評(píng)優(yōu) 秀良 好般較 差知識(shí)與技能欣員燕子圖片10了解燕子的特點(diǎn)7掌握本課的生字、詞10能夠用流暢清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀占八、6操 作 技 能熟悉運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獨(dú)立收集、分析、處理和 評(píng)價(jià)信息的方法8積極參與小組合作與交流5能制作ppt,將搜集到的材料用 ppt清 楚的展現(xiàn)出來，而且比較有創(chuàng)新10情 感 態(tài) 度課堂上積極參與，積極思維，積極動(dòng)手、 動(dòng)腦，發(fā)言次數(shù)多5小組協(xié)作交流情況： 小組成員間配合默 契，彼此協(xié)作愉快，互幫互助8對(duì)本內(nèi)容興趣濃厚， 提出了有深度的問 題。8課堂調(diào)查：書面寫出你在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)所遇到的 困難，向教師提出較合理的教學(xué)建議。10我這樣評(píng)價(jià)我自己:伙伴眼里的我:老師的話:八、幫助和總結(jié)在燕子一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我多處采用了多媒體教學(xué)