四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：測量密度

1、測量物質(zhì)的密度說課稿龍亭中學(xué)理化生組 謝芳梅一、說教材1 .說課內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容是八年級物理第二章第四節(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn)測量密度 。本節(jié)內(nèi)容綜合了許多前邊已學(xué)的知識， 對于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固前邊學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 以及了解物理知識之間的內(nèi)在聯(lián)系會(huì)有很大的幫助 測定物體密度的方法不只是這一種， 今后我們還將深入地學(xué)習(xí) 密度知識在初中物理中占有十分重要的位置， 它同我們后面將學(xué)到的許多知識如壓強(qiáng)、 浮力等等知識有必然的聯(lián)系， 如果同學(xué)們認(rèn)真學(xué)好這部分內(nèi)容，將會(huì)為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2 .教材分析這是一節(jié)測量型實(shí)驗(yàn)課，是對天平、量筒、密度等知識的綜合運(yùn)用，通過這節(jié)課的探究活動(dòng)， 讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和掌握天平和量筒的正確使

2、用， 并能夠通過實(shí)驗(yàn)對密度公式的理解，使學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有步驟的完成實(shí)驗(yàn)。3 .教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)： （ 1）進(jìn)一步熟悉和掌握天平和量筒的使用；（ 2）知道測密度的原理，能合理設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)步驟；過程目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)探究，經(jīng)歷探究過程，并學(xué)會(huì)利用物理公式間接測量物理量的科學(xué)方法，從而提高學(xué)生的探究能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。4、教學(xué)重點(diǎn)：測量不規(guī)則的固體和液體的密度。5、教學(xué)難點(diǎn)：由實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)記錄表格再到記錄數(shù)據(jù)得出結(jié)果是本節(jié)的難點(diǎn)。我采用小組合作交流突破此難點(diǎn)。二、說學(xué)情教材要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格等,并要求學(xué)生對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,培養(yǎng)

3、學(xué)生的科學(xué)探究能力,對學(xué)生能力的要求比較高。雖然學(xué)生已經(jīng)有了探究的經(jīng)歷,有一定的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。但考慮到學(xué)生的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)少,學(xué)生在本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中可能存在三個(gè)方面的困難：（ 1）不能很好的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。（ 2）實(shí)驗(yàn)操作中，出現(xiàn)對天平、量筒的讀數(shù)錯(cuò)誤。（ 3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算密度存在一定的困難，尤其是密度的單位。三、說教法主要采用實(shí)驗(yàn)探究法、談話法、啟發(fā)引導(dǎo)法、討論法、多媒體輔助教學(xué)法、師生互動(dòng)的教法。 教學(xué)設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是探究前的準(zhǔn)備， 要讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)原理、 儀器選擇、 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格、 注意事項(xiàng)等。 第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自主探究。第三個(gè)環(huán)節(jié)是數(shù)據(jù)處理。 三個(gè)環(huán)節(jié)是層層遞

4、進(jìn)的。 實(shí)驗(yàn)探究， 一般可以分為七個(gè)環(huán)節(jié)，一節(jié)課不可能面面俱到的，為突出重點(diǎn)，將設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)處理三個(gè)環(huán)節(jié)作為重中之重。 為了讓學(xué)生能順利地測出物質(zhì)的密度， 由于教材中又沒有明確的實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)記錄表格， 這就需要學(xué)生先討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)記錄表格， 然后自己動(dòng)手操作測出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 因此本節(jié)課主要采用了討論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。四、說學(xué)法對于剛剛接觸密度這個(gè)概念的初中生來說， 對密度這個(gè)概念的理解并不透徹， 這 就要求我們在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行1、小組合作探究法：讓學(xué)生自主參與探究，學(xué)會(huì)合作。2、分析歸納法： 通過對實(shí)驗(yàn)探究的過程和數(shù)據(jù)分析，提高處理信息的能力。 五、說教學(xué)設(shè)計(jì)

5、第一步：情景激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入（約 3分鐘）第二步：自主設(shè)計(jì)，合作交流（約10分鐘）第三步：小組合作，實(shí)驗(yàn)探究（約 15分鐘）第四步：分析數(shù)據(jù)，得出 結(jié)論（約5分鐘）第五步：交流與評估（約 3分鐘）第六步：知識小結(jié)（約 3 分鐘）第七步：作業(yè)布置（一）、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課問題1、我買了一條金項(xiàng)鏈，非常便宜，我總是懷疑這個(gè)項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模皇羌兘鸬?，你們有辦法幫我鑒別一下嗎？（學(xué)生回答可以測出項(xiàng)鏈的密度，和密度表對照一下就知真假后，引出課題第三節(jié)測量物質(zhì)的密度）問題2、我們要測定物質(zhì)的密度，理論依據(jù)是什么？需要測出那些物理量？（二）、新課教學(xué)溫故知新：1、密度的概念、單位以及單位符號、單位間換算關(guān)系。2

6、、教師出示一個(gè)正方體銅塊，要測量這個(gè)銅塊的密度，需要測量哪些量？ 怎樣測量？3、出示任意形狀的小石塊和裝在燒杯中的鹽水，又如何測他們的密度呢？討論分析并歸納得出， 測量物質(zhì)密度的原理：根據(jù)密度公式可知，要測量物質(zhì)的密度，先用天平測出 物質(zhì)的質(zhì)量，然后用量簡測出 物質(zhì)的體積，根據(jù)密度的公式，就可以求出 物質(zhì) 的密度.這種通過測量其它物理量而計(jì)算得出所需量的方法，叫做間接測量法。實(shí)驗(yàn)原理：v實(shí)驗(yàn)探究，解決問題：1 .引導(dǎo)學(xué)生看課本實(shí)驗(yàn)的 目的”，對照實(shí)驗(yàn)的器材將桌面上的用具對照檢查。2 .學(xué)生討論并回答：用量筒測量不規(guī)則固體（小石塊）的體積的方法（排水法） 測固體體積的具體方法（排水法）：在量筒內(nèi)

7、倒適量的水（以浸沒待測固體為準(zhǔn)）讀出體積v用細(xì)線栓好固體慢慢放入到量筒內(nèi)的水中，讀出水和待測固體的總體積v2；待測固體體積為v= v 2- viii v石堤放入葡水的體楹方?jīng)Q和水的總體根（三）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案3 .實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河锰炱胶土客矞y固體和液體的密度4 .實(shí)驗(yàn)原理：密度公式：5 .實(shí)驗(yàn)器材：天平和整碼，量筒，燒杯（2個(gè)）石塊，細(xì)線，水，鹽水，鐵塊、 銅塊、鋁塊、細(xì)線、小石頭、刻度尺、三角板等4、實(shí)驗(yàn)記錄表格5、實(shí)驗(yàn)步驟學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：1、運(yùn)用密度公式 測石塊的密度提問：測石塊的密度的原理及合理的實(shí)驗(yàn)步驟是什么？教師強(qiáng)調(diào)：為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)該先用天平稱出石塊的質(zhì)量。/2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：運(yùn)用密度公式測鹽水的密度提問：測鹽水的密度的原理及合理的步驟是什么？教師指出：（1）本實(shí)驗(yàn)測鹽水的質(zhì)量的方法與第二節(jié)測液體質(zhì)量的方法不一樣，（2）為了計(jì)算方便，鹽水的體積應(yīng)盡量取整數(shù)。（4） .進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)：把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入到表格內(nèi)（5） .分析數(shù)據(jù)是否合理（六）交流和評估學(xué)生小組間交流實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，有代表性的一起討論，并記下結(jié)論。（七）感悟收獲、課堂小結(jié)（八）布置作業(yè)：完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，完成本節(jié)的配套練習(xí)。六、說預(yù)設(shè)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力得到提高， 經(jīng)過學(xué) 生親身體驗(yàn)，學(xué)生有獲得成功感，從而珍惜自己的勞動(dòng)成果，掌握科