校本研修學(xué)分認(rèn)定

1、精品文檔附件1榆林市中小學(xué)教師校本研修學(xué)分認(rèn)定申請表內(nèi)容信息姓名性別學(xué)校定邊縣安邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)繼教證書 編號職稱電話項(xiàng)目申請事項(xiàng)提供材料申請 認(rèn)定 分?jǐn)?shù)實(shí)際認(rèn)定分?jǐn)?shù)初審復(fù)審認(rèn)定研修主題研修計(jì)劃活動記錄研修專題講座P示范教學(xué)課題研究學(xué)習(xí)筆記大家訪”記錄班主任校本教材編寫:指導(dǎo)青年教師聽評課記錄研修總結(jié)研修成果論文發(fā)表情況（人 民教育、陜西教育 及陜西教育科研、 榆林教研、縣級教 育刊物）論文交流獲獎情況教學(xué)能手評審情況現(xiàn)代教育技術(shù)類、 自制教具類、指導(dǎo) 學(xué)生作品類教學(xué)成 果情況研修學(xué)時 （培訓(xùn)）考評等級學(xué)校初審意見審核人（簽字） 學(xué)校（公章）年 月曰縣區(qū)復(fù)審意見審核人（簽字） 縣教研室（公章） 年 月

2、曰市考核組考核意見組長（簽字）年 月曰附件2榆林市中小學(xué)教師校本研修工作（封面）研修人員：工作單位：定邊縣安邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)聯(lián)系方式：校本研修報(bào)告單填寫須知榆林市中小學(xué)教師校本研修報(bào)告單 為教師校本研修學(xué) 分認(rèn)定材料封面，申請人要結(jié)合自身研修實(shí)際， 逐項(xiàng)完善認(rèn)定 相關(guān)材料。1. 本報(bào)告單為教師一學(xué)年內(nèi)校本研修活動的完整記錄，由教師個人填寫后報(bào)學(xué)校初審，作為教師個人校本研修學(xué)分認(rèn)定的依據(jù)。2. 研修主題要認(rèn)真選定，選題要小、實(shí)、新、活，盡量與本專業(yè)學(xué)科對口。報(bào)告中所有項(xiàng)目都要圍繞研修主題展開，研究要嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容要詳實(shí)。3. 申請材料用word輸入，所填文字均為小四號仿宋體， 用 A4紙雙面打印）。4. 嚴(yán)

3、禁網(wǎng)絡(luò)下載或拼湊，違者后果自負(fù)。研修教師信息姓名性別年齡2學(xué)歷（照片）精品文檔工作單位定邊縣安邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)繼教編號聯(lián)系電話郵箱教育格言先學(xué)會做人，再學(xué)會知識個人工作簡歷校本研修工作計(jì)劃精品文檔研修主題研修時間研修內(nèi)容研修安排備注研修項(xiàng)目校本研修活動記錄精品文檔過程性 材料備注要提供可信文字或視頻、音頻佐證材料，方可登記分?jǐn)?shù)。研修總結(jié)備注研修工作總結(jié)要對照研修計(jì)劃簡要回顧，說明研修計(jì)劃完成情 況，取得的主要研修成果、存在問題及今后工作安排。校本研修成果精品文檔成果名稱過程性 材料備注提供附件：發(fā)表的復(fù)印刊物封面、目錄、文章；獲獎的復(fù)印證 書或文件、文早。校本研修學(xué)時登記（培訓(xùn)情況）備注要標(biāo)注清楚研修

4、時間、地點(diǎn)、學(xué)時，完成情況等相關(guān)內(nèi)容。附件3榆林市中小學(xué)教師校本研修學(xué)分認(rèn)定考評表姓名工作單位項(xiàng)目考評標(biāo)準(zhǔn)及要求分值實(shí)得分研修主題主題突出，貼近教學(xué)，具有研修的必要性。5主題明確，貼近教學(xué)，有一定的研修價值。3-4有主題，但與教育教學(xué)實(shí)際結(jié)合不緊，可研可不研。1-2無主題0研修計(jì)劃目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)科學(xué)，方法得當(dāng)，安排合理。10目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)合理，方法適當(dāng)，安排詳細(xì)。8-9圍繞主題確立研修目標(biāo)，但計(jì)劃安排不夠細(xì)致。P 6-7有計(jì)劃，但與主題不符，計(jì)劃粗略。1-3活動記錄主題突出，按計(jì)劃有序推進(jìn)，過程性支撐材料記載詳實(shí)， 規(guī)范完整。35-45緊扣主題，按計(jì)劃有序推進(jìn)，有過程性支撐材料，但不夠 規(guī)范。25-34圍繞主題，按計(jì)劃實(shí)施，但佐證材料不完整。15-24主題不夠突出，未按計(jì)劃完成研修任務(wù)。:1-14:研修總結(jié)工作扎實(shí)，按計(jì)劃完成研修任務(wù)，有階段成果、存在問題 及今后舉措。8-10工作認(rèn)真，按計(jì)劃完成研修任務(wù)，階段工作成果清晰可鑒。6-7能如實(shí)反映研修計(jì)劃完成情況，并對今后研修工作提出思 路。4-5簡單回顧研修工作1-3研修成果成果顯著，學(xué)分達(dá)8分以上17-20成果突出，學(xué)分達(dá)6分以上r 12-16 :取得成果，學(xué)分達(dá)4分以上7-11成果不明顯，學(xué)分達(dá)1分以上r 1-6研修學(xué)時30學(xué)時以上1020-29學(xué)時r 7-910-19學(xué)時4-6