高職高?？祻?fù)治專業(yè)技術(shù)專業(yè)教育基本標(biāo)準(zhǔn)(上報(bào)稿)

1、高職高?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)教育基本標(biāo)準(zhǔn)（上報(bào)稿）Basic Standards for the Education of Specialty of Rehabilitation Therapy in Higher Vocational College教育部高職高專相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)1. 專業(yè)介紹1.1. 專業(yè)名稱康復(fù)治療技術(shù)1.2. 專業(yè)代碼6304051.3. 職業(yè)崗位高職高?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)主要對(duì)應(yīng)于基層康復(fù)機(jī)構(gòu)的物理治療技術(shù)崗位、作業(yè)治療技術(shù)崗位和言語(yǔ)治療技術(shù)等崗位。基于我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)起步較晚，社會(huì)需求巨大，以及人力和經(jīng)費(fèi)所限，目前在大多數(shù)基層康復(fù)機(jī)構(gòu)尚未對(duì)職業(yè)崗位作嚴(yán)格的技術(shù)

2、分工，因此， 要求培養(yǎng)的康復(fù)治療師既能勝任物理治療工作，又具有兼做作業(yè)治療和言語(yǔ)治療等的潛能。1.4. 就業(yè)方向本專業(yè)畢業(yè)生主要在以下機(jī)構(gòu)就業(yè)：1.4.1. 各級(jí)基層醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)院（中心）、工傷康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部（社區(qū)康復(fù)站）和療養(yǎng)院等。1.4.2 民政康復(fù)中心、殘聯(lián)康復(fù)中心、假肢矯形康復(fù)中心、社會(huì)福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)和殘疾人用品服務(wù)站等。1.4.3 其他：特殊教育學(xué)校（康復(fù)服務(wù)與教育）、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、民辦兒童腦癱康復(fù)中心和自閉癥康復(fù)中心等。1.5. 培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展，在掌握本專業(yè)所必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知

3、識(shí)基礎(chǔ)上，較系統(tǒng)掌握現(xiàn)代康復(fù)和中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技術(shù)，具有獨(dú)立的實(shí)踐操作能力，一定的發(fā)展?jié)摿皠?chuàng)新精神的“一專多能”高素質(zhì)基層康復(fù)治療專業(yè)技術(shù)人才。1.6. 培養(yǎng)規(guī)格1.6.1. 知識(shí)要求（ 1）具有與本專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)（如人體形態(tài)學(xué)、人體機(jī)能學(xué)、病理學(xué)、人體運(yùn)動(dòng)學(xué)、人體發(fā)育學(xué)等 )。（ 2）具有與本專業(yè)相關(guān)的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，特別是神經(jīng)、骨科等方面的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)。- 1 -（ 3）具有與本專業(yè)相關(guān)的中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)，較系統(tǒng)地掌握中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)（如中醫(yī)推拿、太極拳等 )的基本理論知識(shí)。（ 4）具有現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)及康復(fù)治療學(xué)的基本理論知識(shí)，并且較系統(tǒng)和深入地掌握物理治療學(xué)和作

4、業(yè)治療學(xué)的基本知識(shí)。（ 5）具有一定的言語(yǔ)治療、心理治療和假肢矯形器應(yīng)用等的基本知識(shí)。（ 6）具有一定的殘疾學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)基本知識(shí)。（ 7）具有一定的康復(fù)功能評(píng)定基本知識(shí)。（ 8）具有一門外語(yǔ)知識(shí)及醫(yī)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基本知識(shí)。（ 9）具有相關(guān)臨床醫(yī)療政策法規(guī)與行業(yè)規(guī)范的知識(shí)，熟悉醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例、綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科管理規(guī)范等法規(guī)或行業(yè)指導(dǎo)。1.6.2.能力要求（ 1） 物理治療技術(shù)能力1）能進(jìn)行肢體運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果，制訂訓(xùn)練計(jì)劃。2）能對(duì)患者進(jìn)行增強(qiáng)肌肉力量和耐力的訓(xùn)練。3）能對(duì)患者進(jìn)行維持或增大關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍的訓(xùn)練。4）能對(duì)患者進(jìn)行軟組織牽張訓(xùn)練。

5、5）能對(duì)患者進(jìn)行步行訓(xùn)練，如徒手、利用假肢、矯形器、輔助器具等。6）能對(duì)患者進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，如步行、慢跑、踏車、活動(dòng)平板訓(xùn)練。7）能對(duì)患者進(jìn)行牽引治療。8）能運(yùn)用神經(jīng)肌肉促進(jìn)技術(shù)和各種醫(yī)療體操。9）能正確運(yùn)用良肢位擺放與體位轉(zhuǎn)移技術(shù)。10） 能對(duì)患者進(jìn)行平衡與協(xié)調(diào)訓(xùn)練。11） 能指導(dǎo)患者進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)療法和手法治療，如推拿按摩、太極拳、八段錦等。12） 能運(yùn)用現(xiàn)代物理因子治療，如電療、聲療、熱療、冷療、光療、水療、磁療等以及中醫(yī)某些傳統(tǒng)的外治理療法，對(duì)患者進(jìn)行康復(fù)治療。能對(duì)患者進(jìn)行有關(guān)保持和發(fā)展身體運(yùn)動(dòng)功能的宣傳教育。（ 2） 作業(yè)治療技術(shù)能力1）能進(jìn)行日常生活活動(dòng)能力評(píng)估和訓(xùn)練，改善患者日常

6、生活自理能力。2）能進(jìn)行感知覺(jué)功能評(píng)估和訓(xùn)練。3）能進(jìn)行手功能評(píng)估和訓(xùn)練，改善手的精細(xì)的、協(xié)調(diào)的、靈巧的功能性活動(dòng)能力。4）能指導(dǎo)患者使用生活輔助器具、輪椅、假手、矯形支具及其他輔助性用品用具等，補(bǔ)償或擴(kuò)展活動(dòng)功能。5）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的認(rèn)知功能評(píng)估和訓(xùn)練。6）能指導(dǎo)患者進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作治療、文體治療、職業(yè)性的活動(dòng)練習(xí)、家居環(huán)境改造。- 2 -能對(duì)患者進(jìn)行有關(guān)改善日常生活作業(yè)能力，提高生活質(zhì)量的宣傳教育。（ 3）其他康復(fù)治療技術(shù)能力1）能對(duì)患者進(jìn)行簡(jiǎn)單的言語(yǔ)治療。2）能配合假肢和矯形器專業(yè)人員，指導(dǎo)患者使用假肢和矯形器并進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。3）具有一定的指導(dǎo)社區(qū)康復(fù)工作的能力。1.6.3. 素質(zhì)要求（

7、 1）具有正確的專業(yè)思想，對(duì)本專業(yè)的性質(zhì)、作用和價(jià)值有較明確和深刻的認(rèn)識(shí)，愿意以專業(yè)知識(shí)和技能為人民服務(wù)，提高群眾的健康水平，促進(jìn)患者康復(fù)。（ 2）具有人文關(guān)懷精神，遵守行業(yè)道德行為規(guī)范，有良好的醫(yī)患關(guān)系。（ 3）具有務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。對(duì)工作負(fù)責(zé)，有計(jì)劃有條理，精益求精，對(duì)人對(duì)事正直、誠(chéng)實(shí)。（ 4）具有良好的心理素質(zhì)，對(duì)患者有同情心和耐心，充分理解患者的痛苦和困難，設(shè)法幫助改善；尊重患者，鼓勵(lì)其充分發(fā)揮潛能，促進(jìn)康復(fù)，為解決康復(fù)治療技術(shù)中的難題不斷鉆研，進(jìn)行技術(shù)革新；具有團(tuán)結(jié)合作精神，能與同事互助合作，在康復(fù)治療技術(shù)團(tuán)隊(duì)中起到應(yīng)有的作用。（ 5）具有較強(qiáng)的法紀(jì)意識(shí)，遵紀(jì)守法，能遵守有關(guān)醫(yī)療

8、工作及康復(fù)治療技術(shù)有關(guān)制度和法規(guī)。1.6.4. 其他要求（ 1） 有較好的言語(yǔ)溝通技巧。 能傾聽(tīng)別人意見(jiàn)，并有效地表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)，進(jìn)行交流討論、啟發(fā)教育或征詢意見(jiàn)。（ 2） 有一定的社會(huì)工作能力。1）能關(guān)心患者的全面康復(fù)，結(jié)合崗位任務(wù)， 發(fā)揮相當(dāng)于一個(gè)社會(huì)工作者的作用，幫助患者重返社會(huì)。2）能關(guān)心患者的社區(qū)康復(fù)和家庭康復(fù)，注意收集有關(guān)的社會(huì)信息，指導(dǎo)患者康復(fù)。3）對(duì)社會(huì)上各類康復(fù)資源中心有所了解，能及時(shí)介紹患者取得資源中心的幫助。（ 3） 有一定的組織管理能力。工作有計(jì)劃、有條理，懂得有序地安排患者的康復(fù)治療技術(shù)，組織患者小組的康復(fù)治療技術(shù)活動(dòng)，并在其他相關(guān)的管理工作方面具有一定的能力。（4）有

9、一定的教學(xué)輔導(dǎo)和參與科研的能力。懂得如何示范治療操作和進(jìn)行講解；懂得康復(fù)治療技術(shù)臨床實(shí)用性研究的基本方法；能在指導(dǎo)下協(xié)助收集資料，進(jìn)行試驗(yàn)性治療等。1.7. 主要課程1.7.1. 主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和康復(fù)治療學(xué)1.7.2. 課程模塊及所占比例：根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，本專業(yè)設(shè)置了公共基礎(chǔ)課程（占總課時(shí)24.68%）、專業(yè)基礎(chǔ)課程（占總課時(shí) 30.21%）、專業(yè)課程（占總課時(shí) 32.58%）和選修課程（占總課時(shí) 12.54% ）。其中，專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程是本專業(yè)主干課程、核心課程（詳見(jiàn)表1）。- 3 -1.7.3. .主要課程：（ 1） 公共基礎(chǔ)課程包括：思想道德修養(yǎng)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、法律基

10、礎(chǔ)、馬克思主義哲學(xué)原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論和三個(gè)代表思想、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)和體育等。原則上應(yīng)按照國(guó)家和各省市教育行政主管部門統(tǒng)一要求進(jìn)行設(shè)置。 建議總課時(shí)控制在 500 學(xué)時(shí)以內(nèi)， 將更多的學(xué)時(shí)用于專業(yè)課程學(xué)習(xí)；將醫(yī)學(xué)倫理學(xué)融入本模塊，以增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)意識(shí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育；各院?？筛鶕?jù)行業(yè)或本院校專業(yè)辦學(xué)特色需要適當(dāng)增減公共基礎(chǔ)課程。（2）專業(yè)基礎(chǔ)課程包括：人體形態(tài)學(xué) （即以人體解剖學(xué)內(nèi)容為主，適當(dāng)增加組織學(xué)內(nèi)容）、人體機(jī)能學(xué)（即以生理學(xué)內(nèi)容為主，適當(dāng)增加生物化學(xué)等內(nèi)容）、病理學(xué)、人體發(fā)育學(xué) 、人體運(yùn)動(dòng)學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ) 、醫(yī)學(xué)影像學(xué) 、臨床醫(yī)學(xué)概論 （涵蓋診斷學(xué) 、藥理學(xué)、內(nèi)科學(xué)

11、、外科學(xué)、兒科學(xué)、傳染病學(xué)等臨床課程內(nèi)容） 、神經(jīng)病學(xué)和骨科學(xué)課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程理論知識(shí)體系與專業(yè)課程理論知識(shí)以及臨床康復(fù)實(shí)踐有著極其密切的聯(lián)系，因此通過(guò)本模塊課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（3）專業(yè)課程包括：康復(fù)醫(yī)學(xué)概論 、康復(fù)評(píng)定技術(shù) 、運(yùn)動(dòng)療法技術(shù) 、物理因子治療技術(shù) 、作業(yè)治療技術(shù)、言語(yǔ)治療技術(shù) 、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù) 、康復(fù)工程技術(shù)（或假肢和矯形器學(xué) ）和臨床常見(jiàn)疾病康復(fù)等。上述（ 2）、（ 3）模塊課程為本專業(yè)建議必須開(kāi)設(shè)的課程，課程可以有一定程度的整合或拆分，也可以有不同的課程名稱，但其中所涉及的內(nèi)容為本專業(yè)學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。（

12、4）專業(yè)選修課程建議開(kāi)設(shè)衛(wèi)生政策與法規(guī) 、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué) 、人際溝通、醫(yī)用物理學(xué) 、康復(fù)護(hù)理 、康復(fù)心理學(xué)、藥理學(xué)、引導(dǎo)式教育 、醫(yī)用英語(yǔ)等課程。各院?？筛鶕?jù)行業(yè)或?qū)I(yè)辦學(xué)特色需要適當(dāng)增減選修課程。1.7.4. 主要課程簡(jiǎn)介：以下課程為本專業(yè)必修課程。（ 1） 人體形態(tài)學(xué) ：建議開(kāi)設(shè) 128 學(xué)時(shí)。本課程主要介紹正常人體基本組織、各系統(tǒng)器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、毗鄰關(guān)系、功能以及病理狀態(tài)下的形態(tài)變化等。本課程實(shí)踐環(huán)節(jié)要求學(xué)生能夠辨認(rèn)正常及疾病狀態(tài)下人體的標(biāo)本、模型，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握人體骨性標(biāo)志、肌肉的走行、起止點(diǎn)、功能以及神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。（2）人體機(jī)能學(xué) ：建議開(kāi)設(shè)64 學(xué)時(shí)。本課程主要介紹人

13、體正常及疾病狀態(tài)下的機(jī)能變化及代謝變化，教學(xué)應(yīng)突出與本專業(yè)緊密結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)和皮膚的基本功能、心肺的功能、物質(zhì)與能量代謝、體溫、骨骼、- 4 -肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)功能等。（ 3） 病理學(xué)：建議開(kāi)設(shè) 32 學(xué)時(shí)。本課程主要內(nèi)容包括組織和細(xì)胞損傷與修復(fù)；局部血液循環(huán)障礙；炎癥的病因、類型、病理變化、后果與結(jié)局； 及各系統(tǒng)疾病的病因、 發(fā)病機(jī)制、 病理改變等。 重點(diǎn)學(xué)習(xí)心血管系統(tǒng)、 呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、骨關(guān)節(jié)肌肉系統(tǒng)（或運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)）和內(nèi)分泌系統(tǒng)的病理改變。（ 4） 人體發(fā)育學(xué) ：建議開(kāi)設(shè) 32 學(xué)時(shí)。本課程主要介紹人體發(fā)育概念、發(fā)育規(guī)律、發(fā)育分析和發(fā)育評(píng)定，以及人體各時(shí)期（含胚胎階段）的

14、運(yùn)動(dòng)功能、智能、心理和社會(huì)功能、人格特征和發(fā)展變化規(guī)律。（ 5） 人體運(yùn)動(dòng)學(xué) ：建議開(kāi)設(shè) 64 學(xué)時(shí)。本課程主要內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)學(xué)總論、骨運(yùn)動(dòng)學(xué)、肌運(yùn)動(dòng)學(xué)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)學(xué)、心肺運(yùn)動(dòng)學(xué)等內(nèi)容。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握人體生物力學(xué)、正常人體運(yùn)動(dòng)學(xué)、運(yùn)動(dòng)障礙學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生化學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理等知識(shí)。（6）診斷學(xué)基礎(chǔ) ：建議開(kāi)設(shè)48 學(xué)時(shí)。本課程主要包括體格檢查、實(shí)驗(yàn)診斷和其他檢查等內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出與本專業(yè)緊密相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)掌握心血管疾病、腦血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病、神經(jīng)系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的主要癥狀、體征和診斷方法，構(gòu)建診斷思維模式，為后續(xù)臨床康復(fù)治療技術(shù)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（7）醫(yī)學(xué)影

15、像學(xué) ：建議開(kāi)設(shè)32 學(xué)時(shí)。本課程主要包括放射診斷學(xué)、核醫(yī)學(xué)、超聲成像等內(nèi)容。本專業(yè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)X 線和核磁成像原理以及普通X 片、 CT 與 MRI 片閱讀方法， 以及心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、 中樞神經(jīng)系統(tǒng)和骨關(guān)節(jié)肌肉的正常及異常影像學(xué)改變，為日后臨床康復(fù)病例閱片分析和康復(fù)評(píng)定、康復(fù)治療奠定基礎(chǔ)。（3）、（ 6）、（ 7）課程內(nèi)容如在臨床醫(yī)學(xué)概論課程中已全面涉及，可不單獨(dú)開(kāi)設(shè)這這些課程。（8）臨床醫(yī)學(xué)概論 ：建議開(kāi)設(shè)128 學(xué)時(shí)。本課程是一門涵蓋了診斷學(xué) 、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)和傳染病學(xué)等內(nèi)容的整合課程。本專業(yè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)科、外科、兒科常見(jiàn)病、多發(fā)病的病因、病理、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷

16、、治療與預(yù)防。鑒于骨科與神經(jīng)康復(fù)是目前臨床康復(fù)的主要內(nèi)容，而本課程教材在這些方面涉及內(nèi)容較少，建議專門開(kāi)設(shè)骨科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)。（ 9） 康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論 ：建議開(kāi)設(shè) 32 學(xué)時(shí)。本課程主要包括康復(fù)醫(yī)學(xué)相關(guān)概念、發(fā)展史、康復(fù)醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位、作用，工作內(nèi)容、方法與服務(wù)方式以及社區(qū)康復(fù)組織實(shí)施等內(nèi)容。因本課程的內(nèi)容既與基礎(chǔ)課程相聯(lián)，又與其他專業(yè)課程相續(xù)， 故教學(xué)過(guò)程中應(yīng)督促學(xué)生掌握好本課程知識(shí)，順利實(shí)現(xiàn)由基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)過(guò)渡到專業(yè)課程學(xué)習(xí)。建議本課程在第一學(xué)期開(kāi)設(shè)，旨在使學(xué)生入學(xué)時(shí)就形成比較明確的專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程的熱情。（10） 康復(fù)評(píng)定技術(shù) ：建議開(kāi)設(shè)72 學(xué)時(shí)。- 5 -本課程主要內(nèi)容包

17、括：康復(fù)評(píng)定概念、評(píng)定原理、評(píng)定方法與程序、國(guó)際功能、殘疾和健康分類（ ICF ）；肌力、肌張力、關(guān)節(jié)活動(dòng)度、平衡協(xié)調(diào)能力評(píng)定；反射檢查、步態(tài)分析；心肺功能、代謝能力、認(rèn)知功能評(píng)定、日常生活活動(dòng)能力（ADL ）評(píng)定、職業(yè)能力評(píng)定；疼痛評(píng)定、生活質(zhì)量評(píng)定和神經(jīng)電生理檢查的方法以及骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)疾病綜合評(píng)定、神經(jīng)系統(tǒng)疾病綜合評(píng)定、心肺系統(tǒng)疾病綜合評(píng)定等。通過(guò)理論與實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握常用的康復(fù)評(píng)定理論和技術(shù)。（ 11） 運(yùn)動(dòng)療法技術(shù) ：建議開(kāi)設(shè) 110 學(xué)時(shí)。本課程主要涉及運(yùn)動(dòng)療法的基本理論及常用治療技術(shù)，包括關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍的訓(xùn)練、關(guān)節(jié)松動(dòng)技術(shù)、肌力和肌耐力的訓(xùn)練、平衡與協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練、體位與轉(zhuǎn)移訓(xùn)練、

18、步行訓(xùn)練、心肺功能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生掌握常用的各種運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)及神經(jīng)生理學(xué)療法中的 Bobath 技術(shù)、 Brunnstrom 技術(shù)， PNF 技術(shù)、 Rood 技術(shù)、 Vojta 技術(shù)等。（ 12） 物理因子治療技術(shù) ：建議開(kāi)設(shè) 54 學(xué)時(shí)。本課程主要內(nèi)容包括聲、光、熱、電、磁等人工物理因子的治療原理、適應(yīng)征、禁忌證及應(yīng)用方法等。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握常用的低、中、高頻電療、紅外線療法、紫外線療法、超聲波療法、磁療法、溫?zé)岑煼ǖ任锢硪蜃又委煹牟僮骷夹g(shù)。（ 13） 作業(yè)治療技術(shù) ：建議開(kāi)設(shè) 72 學(xué)時(shí)。本課程主要內(nèi)容包括作業(yè)治療的概念、目的、特點(diǎn)、分類、對(duì)象、評(píng)估方法及感知技能訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)技

19、能訓(xùn)練、 生活技能訓(xùn)練、 工作與職業(yè)技能訓(xùn)練、 工藝與園藝療法、 壓力治療、 認(rèn)知技能訓(xùn)練、作業(yè)治療用具及輔助設(shè)備的使用等，培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)功能評(píng)定和實(shí)施作業(yè)治療的能力。（ 14） 言語(yǔ)治療技術(shù) ：建議開(kāi)設(shè) 32 學(xué)時(shí)。本課程主要內(nèi)容包括失語(yǔ)癥、構(gòu)音障礙、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、口吃、吞咽障礙的概述、評(píng)定、鑒別診斷及訓(xùn)練規(guī)劃和言語(yǔ)治療。鑒于言語(yǔ)治療對(duì)大專層面的學(xué)生較難掌握，因此，本課程僅要求學(xué)生初步認(rèn)識(shí)言語(yǔ)障礙、吞咽障礙的原因、性質(zhì)、評(píng)定與基本治療方法。（15） 中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù) ：建議開(kāi)設(shè)128 學(xué)時(shí)。本課程主要包括中醫(yī)基礎(chǔ)理論、傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)療法（易筋經(jīng)、五禽戲、八段錦、太極拳等）、氣功療法、傳統(tǒng)物理療法，以

20、及推拿、情志與娛樂(lè)療法等內(nèi)容。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用傳統(tǒng)中醫(yī)理論與技術(shù)進(jìn)行康復(fù)治療技術(shù)能力。（ 16） 康復(fù)工程技術(shù) ：建議開(kāi)設(shè) 32 學(xué)時(shí)。本課程主要內(nèi)容包括常用假肢、矯形器、輪椅、坐姿保持器、助行器、自助器具等品種類型、特點(diǎn)、選擇與使用方法、訓(xùn)練技術(shù)及維護(hù)、家居環(huán)境改造等。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生為患者正確選擇和使用康復(fù)工程器具以及構(gòu)建適宜生活環(huán)境的能力。（ 17） 常見(jiàn)疾病康復(fù) ：建議開(kāi)設(shè) 128 學(xué)時(shí)。本課程主要內(nèi)容包括腦卒中、顱腦損傷、脊髓損傷、腦性癱瘓等神經(jīng)系統(tǒng)疾病，以及骨關(guān)節(jié)傷病、截肢、關(guān)節(jié)置換術(shù)后、手外傷、頸肩腰腿痛、冠心病等疾病的康復(fù)評(píng)定和康復(fù)治療技術(shù)。通過(guò)本課程的

21、學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生掌握上述常見(jiàn)疾病的物理治療和作業(yè)治療技術(shù)，以及康復(fù)治療技術(shù)中的急- 6 -癥處理能力。1.8. 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)、臨床醫(yī)學(xué)見(jiàn)習(xí)與實(shí)訓(xùn)、康復(fù)評(píng)定見(jiàn)習(xí)與實(shí)訓(xùn)、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)見(jiàn)習(xí)與實(shí)訓(xùn)、 運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)見(jiàn)習(xí)與實(shí)訓(xùn)、物理因子治療技術(shù)見(jiàn)習(xí)與實(shí)訓(xùn)、作業(yè)治療技術(shù)見(jiàn)習(xí)與實(shí)訓(xùn)、言語(yǔ)治療技術(shù)見(jiàn)習(xí)與實(shí)訓(xùn)、康復(fù)工程技術(shù)見(jiàn)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間為40 周。表 1高職高?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置基本要求類別序號(hào)課程名稱建議學(xué)時(shí)建議學(xué)分共計(jì)理論教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)1.思想道德修養(yǎng)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)4848032.法律基礎(chǔ)323202公3.馬克思主義哲學(xué)原理606004共4.毛澤東思想概論、 鄧小平理論

22、和三個(gè)代表思想646404基5.大學(xué)英語(yǔ)1601402010礎(chǔ)6.計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)6432322課7.體育726664合計(jì) A500382118298.人體形態(tài)學(xué)128646489.人體機(jī)能學(xué)6444204專10.病理學(xué)322012211.人體發(fā)育學(xué)322842業(yè)12.人體運(yùn)動(dòng)學(xué)6452124基13.診斷學(xué)基礎(chǔ)483216314.醫(yī)學(xué)影像學(xué)3216162礎(chǔ)15.臨床醫(yī)學(xué)概論12886428課16.神經(jīng)病學(xué)483216317.骨科學(xué)3624122合計(jì)6123982143818.康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論32284219.康復(fù)評(píng)定技術(shù)724032420.運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)11060506專21.物理因子治療技術(shù)5440

23、143業(yè)22.作業(yè)治療技術(shù)724230423.言語(yǔ)治療技術(shù)3220122課24.中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)1286068825.康復(fù)工程技術(shù)322210226.常見(jiàn)疾病康復(fù)12860688合計(jì)6603722883927.衛(wèi)生政策與法規(guī)16160128.醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)20200129.人際溝通181441選30.醫(yī)用物理學(xué)323202修31.藥理學(xué)32248232.醫(yī)用英語(yǔ)303002課B33.康復(fù)心理學(xué)544410334.康復(fù)護(hù)理學(xué)32248235.針灸學(xué)2010101合計(jì)2542144015畢業(yè)實(shí)習(xí)（含畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告答辯）88088040總 學(xué) 時(shí)290613661540161注釋：- 7 -A：可酌情減少

24、公共基礎(chǔ)課程課時(shí)，適當(dāng)增加專業(yè)課程和選修課程和/或課時(shí)。B1.9. 修業(yè)年限基本學(xué)制為三年。實(shí)行完全學(xué)分制的院校，修業(yè)年限可放寬到5 年。1.10. 入學(xué)條件1.10.1. 高中畢業(yè)，參加全國(guó)高考或高職高專院校自主招生考試。1.10.2. 初中畢業(yè)，按國(guó)家和/或地方有關(guān)規(guī)定參加“五年一貫制”本專業(yè)入學(xué)考試，或中專康復(fù)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)，按國(guó)家和/ 或地方有關(guān)規(guī)定參加“中高連讀”入學(xué)考試。1.11. 畢業(yè)條件本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)需同時(shí)達(dá)到以下要求：1.11.1. 完成本專業(yè)所規(guī)定的課程、實(shí)訓(xùn)科目和畢業(yè)實(shí)習(xí)，且成績(jī)合格；1.11.2. 取得 1 項(xiàng)相關(guān)職業(yè)資格證書；1.11.3. 無(wú)較嚴(yán)重違紀(jì)處分記錄；凡所規(guī)

25、定的課程、實(shí)訓(xùn)科目考試（考核）不合格者，必須補(bǔ)考或重修；凡畢業(yè)實(shí)習(xí)不合格者，必須重新實(shí)習(xí)，直至合格后方可發(fā)放畢業(yè)證書；凡未取得相關(guān)職業(yè)資格證書者，須在取得相關(guān)證書后發(fā)放畢業(yè)證書；凡受到較嚴(yán)重違紀(jì)處分，應(yīng)延緩一年發(fā)放畢業(yè)證書。建議有條件的院校將國(guó)家英語(yǔ)考試 A 級(jí)和 /或計(jì)算機(jī)考試成績(jī)納入畢業(yè)條件。2. 專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)2.1. 專業(yè)設(shè)置基本依據(jù)2.1.1. 專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)規(guī)格應(yīng)適應(yīng)我國(guó)衛(wèi)生與康復(fù)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的需要，應(yīng)符合國(guó)家和地方醫(yī)藥衛(wèi)生教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)符合教育部、衛(wèi)生部和國(guó)家中醫(yī)藥管理局頒布的關(guān)于醫(yī)藥衛(wèi)生類高職高專教育的若干意見(jiàn)（教高 20024 號(hào)）和教育部、 衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育工

26、作的意見(jiàn)（教高 20094 號(hào)）等文件精神要求。2.1.2. 專業(yè)設(shè)置應(yīng)具備本標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的基本師資與辦學(xué)條件。2.1.3. 專業(yè)設(shè)置符合規(guī)模效益和布局合理。2.1.4. 辦學(xué)思想明確，有切實(shí)可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施辦法。2.1.5. 有健全的專業(yè)教學(xué)組織和管理制度。2.2. 專業(yè)教學(xué)組織2.2.1. 本專業(yè)應(yīng)設(shè)置在各院校醫(yī)學(xué)技術(shù)系（院）、護(hù)理學(xué)系（院）等相關(guān)教學(xué)系（院）下進(jìn)行管理，辦學(xué)規(guī)模較大的院?？瑟?dú)立設(shè)系（院）。2.2.2. 根據(jù)專業(yè)辦學(xué)規(guī)模和教學(xué)管理實(shí)際需要，本專業(yè)學(xué)科可下設(shè)中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、康復(fù)評(píng)定、物理治療、作業(yè)治療與言語(yǔ)治療等教研組（室），相近課程可以合并建組（室）。2.2.3.

27、本專業(yè)師資配置（包括生師比、專兼比和專任教師學(xué)歷、職稱要求）應(yīng)符合教育部關(guān)于普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）（教發(fā) 20042 號(hào)）和高職高專人才培養(yǎng)工作水平- 8 -評(píng)估方案（教高廳 2004 16號(hào)）等有關(guān)文件的要求。2.2.4. 應(yīng)有健全的教學(xué)組織管理制度、質(zhì)量保障體系，實(shí)施完全學(xué)分制管理的院校應(yīng)有相應(yīng)的管理制度。2.2.5. 專業(yè)帶頭人應(yīng)具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱、較豐富的臨床康復(fù)經(jīng)驗(yàn)，能夠把握專業(yè)辦學(xué)方向，且具有較高的教學(xué)科研能力與管理水平。2.2.6. 教研組（室）負(fù)責(zé)人應(yīng)由研究生學(xué)歷和中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱的雙師型教師擔(dān)任，應(yīng)具有一定的教學(xué)組織管理、教學(xué)科研和專業(yè)實(shí)踐能力。2.2.

28、7. 應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要配備相應(yīng)的教輔人員。2.3. 教師任職條件專職教師任職條件（ 1） 忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，有改革創(chuàng)新精神，具有一定的教學(xué)組織管理能力。（ 2） 從事現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)類課程教學(xué)的專職教師，原則上應(yīng)具備碩士研究生以上學(xué)歷，鑒于目前我國(guó)本專業(yè)高學(xué)歷人才緊缺， 可在一定時(shí)間內(nèi)放寬至本科學(xué)歷； 從事其他課程教學(xué)的專職教師必須具備相關(guān)專業(yè)碩士研究生及以上學(xué)歷，并取得高校教師和相關(guān)執(zhí)業(yè)任職資格。（ 3）對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、課程體系有清晰地認(rèn)識(shí)，能夠承擔(dān)2 門以上專業(yè)基礎(chǔ)和 / 或?qū)I(yè)課程理論與實(shí)踐教學(xué)，且教學(xué)效果較好，學(xué)生評(píng)價(jià)較高，并完成年度教學(xué)工作任務(wù)，年度考核

29、為“合格” 。（ 4） 每 3 年應(yīng)有 6 個(gè)月（可累計(jì)）以上的臨床或?qū)I(yè)實(shí)踐時(shí)間，并具有熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。（ 5） 具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共事。（ 6） 具有一定的教學(xué)研究能力， 能參加或主持課題研究， 普通專職教師每年至少公開(kāi)發(fā)表1篇及以上的教學(xué)科研論文，副高以上教師每年至少公開(kāi)發(fā)表2 篇及以上教學(xué)科研論文。兼職教師任職條件（ 1）熱愛(ài)衛(wèi)生職業(yè)教育，責(zé)任心強(qiáng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，具有一定的教學(xué)能力。（ 2）具備本科以上學(xué)歷，中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，5 年以上臨床康復(fù)工作經(jīng)驗(yàn)，精通PT 、OT 和其他康復(fù)治療技術(shù)。（ 3） 對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、 規(guī)格

30、、課程教學(xué)要求有較清晰地認(rèn)識(shí)， 能夠按照教學(xué)計(jì)劃要求承擔(dān) 2 門以上專業(yè)課程理論與實(shí)踐教學(xué)，且教學(xué)效果較好，學(xué)生評(píng)價(jià)較高，學(xué)期或年度考核為“合格”。（ 4） 與所在院校簽訂兼職教師聘用協(xié)議， 服從教學(xué)安排與管理， 并認(rèn)真履行協(xié)議所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。2.3.3. 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師任職條件（ 1）熱愛(ài)衛(wèi)生職業(yè)教育，責(zé)任心強(qiáng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，具有一定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力。- 9 -（ 2）具備?？埔陨蠈W(xué)歷，初級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，3 年以上臨床康復(fù)工作經(jīng)驗(yàn)，較熟練掌握PT 、OT 和其他康復(fù)治療技術(shù)，能夠嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大綱要求指導(dǎo)學(xué)生臨床見(jiàn)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，且實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)效果較好，學(xué)生評(píng)價(jià)較高，年度考核為“合格”。（ 3）與所在院校簽訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師聘用協(xié)議，并認(rèn)真履行協(xié)議所規(guī)定的責(zé)任和義務(wù)。2.4. 專業(yè)設(shè)施2.4.1. 除參照教育部普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）（教發(fā) 2004 2 號(hào)）設(shè)置階梯式教室、 綜合示教室和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室外，本專業(yè)應(yīng)設(shè)置滿足康復(fù)評(píng)定技術(shù)、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、