對(duì)改進(jìn)教師培訓(xùn)工作總結(jié)

1、對(duì)改進(jìn)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇一： XX 年度教師培訓(xùn)工作總結(jié) 從勤從善 春色滿園 XX 年度洪藍(lán)中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) XX 年度，洪 藍(lán)中學(xué)在區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我校以加強(qiáng)教 師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，提高教師專業(yè)能力為核心，扎實(shí)開展教 師培訓(xùn)工作，收到一定成效?，F(xiàn)將本學(xué)年度的校本培訓(xùn)工作 匯報(bào)如下： 一、加強(qiáng)重視，保障制度。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的 教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把教師培 訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展各類培訓(xùn)與 研討工作，大力提高教師專業(yè)化水平。 制定并實(shí)行洪藍(lán)中學(xué)教師教科研考核細(xì)則 、洪藍(lán)中 學(xué)教師培訓(xùn)管理辦法 、洪藍(lán)

2、中學(xué)教師繼續(xù)教育考核制度 強(qiáng)力保障了教師培訓(xùn)工作的順利開展，加強(qiáng)了對(duì)教師培訓(xùn)過 程的管理。做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)” ， 做到教師上課輔導(dǎo)有講稿，聽課教師有筆記，大小研討有記 錄，信息反饋有記載，終端考核有獎(jiǎng)懲。 二、過程實(shí)施 （一）以培訓(xùn)為重點(diǎn)，強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì)。 1、精心組織各類任務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)年，我校對(duì)于上級(jí)部 門布置的省市區(qū)級(jí)各類培訓(xùn)精心組織，安排到位：所有在職 教師都能全員參與區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的絡(luò)培訓(xùn)、有 1 位教師參 加教育碩士學(xué)歷提升、 2 位教師參加第二本科的學(xué)歷進(jìn)修、 4 位教師參加省級(jí) XX 農(nóng)村初中骨干教師提高培訓(xùn)、 1 位校長參 加XX農(nóng)村校（園）長助力工程

3、-初中培訓(xùn)、1位校長參加XX 市級(jí)中小學(xué)校長提高培訓(xùn) -第263期“學(xué)校依法治校” 培 訓(xùn)、 1 位教師參加 XX 市級(jí)學(xué)校衛(wèi)生人員業(yè)務(wù)培訓(xùn) 、 1 位 教師參加XX市級(jí)學(xué)校食堂管理員培訓(xùn)、8位教師參加XX 教育研究方法絡(luò)培訓(xùn)、2位教師參加XX市級(jí)經(jīng)典誦讀培 訓(xùn)、 5 位教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的公共課培訓(xùn)、 76 位教師參 加江蘇省中小學(xué)教師心理健康知識(shí)競(jìng)賽成績合格。 2、加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)工作。我校高度重視班主任培 訓(xùn)工作，利用每周一次班主任例會(huì)時(shí)間，開展了一系列班主 任培訓(xùn)，培訓(xùn)工作圍繞當(dāng)前未成年人思想 道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢(shì)、特點(diǎn)和任務(wù)，中小 學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作

4、技能和實(shí)務(wù)等 方面，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容： 班主任工作基本規(guī)范 班級(jí)管理班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織 未成年人思想道德教育 學(xué)生心理健康教育指導(dǎo) . 學(xué)校安全工作 如何培養(yǎng)好班干部 談班主任與科 任老師關(guān)系的協(xié)調(diào) 家校聯(lián)合式教育實(shí)踐研究 學(xué)生文明 禮儀教育等多個(gè)方面的培訓(xùn)內(nèi)容。XX年度開展了全體班主 任工作交流研討會(huì)，會(huì)議主題優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流并把 班主任論文匯編成冊(cè)供大家學(xué)習(xí)，使我校的班主任工作在原 有的基礎(chǔ)上有較大的長進(jìn)。 3、邀請(qǐng)專家，專題指導(dǎo)。 XX 年上半年多次邀請(qǐng)教授級(jí) 高級(jí)教師黃本榮主任、諸定國校長及區(qū)教研室教研員張紅娣 到我校給全體語文教師做培訓(xùn)并指導(dǎo)教學(xué)；XX年

5、5月29日 邀請(qǐng)南京鐘英中學(xué)蔡小保主任和金怡老師到我校給 XX 屆初 三師生做政治和化學(xué)考前專題培訓(xùn)。XX年10月20日，邀請(qǐng) 區(qū)教科室教授級(jí)高級(jí)教師黃本榮主任到我校對(duì)“家校聯(lián)合式 德育課程建設(shè)”背景、建設(shè)目標(biāo)、具體內(nèi)容和實(shí)施等方面作 了專題培訓(xùn)。 4、實(shí)質(zhì)性開展“志愿者聯(lián)盟”主題培訓(xùn)工作。我校結(jié) 合區(qū)“南京市志愿者聯(lián)盟工作推進(jìn)會(huì)”的具體內(nèi)容，在校內(nèi) 組織教師志愿者召開專題培訓(xùn)會(huì)，學(xué)習(xí)了教師志愿者操作 手冊(cè)、“南京志愿者聯(lián)盟八問” 、洪藍(lán)中學(xué)“流動(dòng)家庭教育 服務(wù)站”項(xiàng)目具體實(shí)施方案 。切實(shí)有效的推進(jìn)了我校志愿 聯(lián)盟項(xiàng)目實(shí)施。 5、召開師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)推進(jìn)會(huì)。為加強(qiáng)洪藍(lán)中學(xué)師 德師風(fēng)建設(shè)力度，提

6、高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平， 學(xué)校專門召開了“營造風(fēng)清氣正教育環(huán)境，樹立愛崗敬業(yè)師 德豐碑”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員、布置大會(huì)。王藝校長 帶領(lǐng)全體教師重溫教育部中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范六條 二十四字，學(xué)習(xí)溧水區(qū)教師師德行為“十不準(zhǔn)” 及處理 暫行規(guī)定， 明確學(xué)校四個(gè)重點(diǎn)工作： 抓好教職工的工作作風(fēng)； 認(rèn)真執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真” ；扎實(shí)開展對(duì)學(xué)生的義務(wù)輔導(dǎo)及學(xué) 生的關(guān)愛行動(dòng)；進(jìn)一步提高行政班子隊(duì)伍服務(wù)意識(shí)，提升服 務(wù)質(zhì)量。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)大會(huì)以及后續(xù)具體措施的落實(shí)， 進(jìn)一步塑造了洪藍(lán)中學(xué)教師愛崗敬業(yè)、為人師表的整體形象， 弘揚(yáng)學(xué)校關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良師德傳統(tǒng)。 6、次開展“關(guān)愛每一個(gè)” 、“

7、我只在乎你”等主題式培 訓(xùn)及實(shí)踐活動(dòng)。最好 的教育是愛的教育，最好的教師是愛學(xué)生的教師。為提 高教師愛生的職業(yè)道德素質(zhì)，學(xué)校組織教師多次開展“關(guān)愛 每一個(gè)”、“我只在乎你” 等主題式培訓(xùn)活動(dòng)。 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 學(xué)校集體和教師個(gè)人分門別類開展多種多樣的關(guān)愛學(xué)生的 系列活動(dòng)，例如，學(xué)校積極聯(lián)系社會(huì)各級(jí)部門、社會(huì)成功人 士，設(shè)立“愛心助學(xué)基金”和“亞力愛心午餐” ，切實(shí)幫助 貧困家庭學(xué)生；積極開展了“代理家長”幫扶活動(dòng)。學(xué)校針 對(duì)弱勢(shì)群體學(xué)生（貧困、留守單親、后進(jìn)等）特別安排學(xué)生 處、教務(wù)處、年級(jí)組、各班教師組成幫扶小組，幫扶指定的 學(xué)生，定期輔導(dǎo)、談心、關(guān)心生活，和家長一道真正關(guān)愛學(xué) 生成長；XX

8、年6月份，為緩解初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，增進(jìn)師生 情感，組織行政人員，開展為部分學(xué)生送午餐的活動(dòng)；XX年 9月初10月底，開展了“平安初一 60 天”的系列活動(dòng)通 過這些活動(dòng)的開展，盡情演繹了愛之教育的風(fēng)采，提升了教 師的職業(yè)道德素養(yǎng)。 （二）以研究為核心，提高教師專業(yè)能力。 1、實(shí)行“一周一教研” 。為了每位教師的工作更加深入， 集合集體的力量全面提高教師的教學(xué)能力，每周定期開展學(xué) 科組教研活動(dòng)，并做到有問題探討、有教研專題、有中心發(fā) 言人、有課題研究、有教研制度，同時(shí)必須做到教研時(shí)間有 保證、教研人員有保證、教研實(shí)效有保證。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)全程參 與教研活動(dòng)，教研組必須認(rèn)真落實(shí)“五有三保證”努力使本 組

9、教研活動(dòng)扎實(shí)有效。并在第二周及時(shí)通過櫥窗反饋給全校 師生上周學(xué)科組的教研活動(dòng)的開展情況。經(jīng)過一段時(shí)間下來 學(xué)校各學(xué)科組成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有大幅度提升，其中初三 在中考中獲得第四名的好成績。 2、開展了“名特優(yōu)示范課展示周”活動(dòng)。為了發(fā)揮學(xué) 校區(qū)名特優(yōu)教師示范帶頭作用，打造高效課堂，提升教師課 堂教學(xué)檔次，使校本教研落到實(shí)處。洪藍(lán)中學(xué)組織了“區(qū)名 特優(yōu)教師示范課展示周”活動(dòng)?；顒?dòng)從 5 月 7 日至 5 月 16 日結(jié)束，共有 9 位教師開課，分別涉及語文、數(shù)學(xué)、物理、 政治、歷史、地理六門學(xué)科。針對(duì)展示課，學(xué)校共組織了六 次學(xué)科專題研討會(huì)。會(huì)上由開課老師現(xiàn)場(chǎng)說課，聽課老師發(fā) 表自己的聽課感受及

10、教學(xué)建議。 研討會(huì)教研氣氛濃厚， 開課、 聽課老師均感收益匪淺。這次活動(dòng)，把學(xué)校校本教研推向了 新的高度。 3、開展了“課堂調(diào)研周”活動(dòng)。為摸清我校課堂教學(xué) 現(xiàn)狀，進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn) “常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化， 優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化” 目標(biāo)， 打造我校高質(zhì)量課堂教學(xué)模式， 4 月份， 學(xué)校組織了 19 位骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)集中調(diào)研活動(dòng)。 本次調(diào)研針對(duì)教師備課、上課、學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試 等教學(xué)五項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行?？傆?jì)調(diào)研了 22 節(jié)課及對(duì)應(yīng)教師教學(xué) 常規(guī)工作，涉及三個(gè)年級(jí)各門學(xué)科。形成調(diào)研報(bào)告，蹲點(diǎn)行 政分頭組織對(duì)應(yīng)教師交流研討，進(jìn)一步的促進(jìn)了該教師的日 常教育教學(xué)工作。 4、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”加強(qiáng)城鄉(xiāng)校際交流、合作

11、研討。 XX 年初組織骨干教師前往市三初中觀摩他們的第七屆 “百花獎(jiǎng)”微型課堂教學(xué)大賽，回來后組織各備課組教師學(xué) 習(xí)他們的微型課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步改進(jìn)我們的日常課堂教 學(xué)； 3月 8日下午，市三中以錢彤校長為首的共 58位教科研 精英團(tuán)隊(duì)來到我校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。兩所學(xué)校 73 名教科研精 英，圍繞“中考備考”這一主題，跨越城鄉(xiāng)，交流研討，攜 手共進(jìn)！研討交流活動(dòng)，分兩個(gè)時(shí)間段， 3 月 8 日下午和 3 月 9 日上午，研討氣氛濃烈，雙方受益匪淺。 5月 7日下午，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)科組長、初三年級(jí)班主任 一行九人，來到白馬中學(xué)開展兩校初三班級(jí)管理和數(shù)學(xué)、物 理學(xué)科教學(xué)工作交流研討活動(dòng)。白馬中學(xué)初三級(jí)

12、部張國安主 任介紹了本屆畢業(yè)班班主任團(tuán)隊(duì)和初三年級(jí)總體特點(diǎn)、班級(jí) 特色及存在的問題，六個(gè)班主任匯報(bào)交流了各自班級(jí)管理和 一模以后的復(fù)習(xí)教學(xué)情況。洪藍(lán)中學(xué)沈凱華、陳玲兩位老師 代表班主任作了大會(huì)交流發(fā)言，章祥軍、牛維貴、張紅梅、 甘高良四位老師分別代表初三數(shù)學(xué)和物理學(xué)科組進(jìn)行了互 動(dòng)式交流。 6月 6日，校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及初三各中考學(xué)科教師赴南京鐘英 中學(xué)（南京市第三初中）學(xué)習(xí)取經(jīng)。觀摩中，兄弟學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn) 的會(huì)風(fēng)，敬業(yè)的精神，科學(xué)的方法和實(shí)在的舉措給參觀者留 下了深刻的印象。學(xué)習(xí)參觀后，校內(nèi)開展交流研討，以鐘英 中學(xué)為榜樣，科學(xué)的管理，迎戰(zhàn)中考。 5、學(xué)校多次召開交流研討會(huì)， 充分挖掘洪藍(lán)地域文化， 尋根

13、究源，打造出具有地域性特色的洪藍(lán)中學(xué)校園文化。從 學(xué)校的核心理念， 三風(fēng)一訓(xùn)， 到洪藍(lán)的名人典故、 文物古跡、 風(fēng)俗人情，進(jìn)行收集整理，計(jì)劃裝印成冊(cè)，形成洪藍(lán)中學(xué)德 育校本教材，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)師生的鄉(xiāng)土情感。 （三）以發(fā)展為方向，推動(dòng)學(xué)校整體提升。 1、為教師的個(gè)人發(fā)展鋪設(shè)道路。 XX年度，陳道秋、沈凱華教師通過考核評(píng)比獲得了“區(qū) 優(yōu)秀青年教師”稱號(hào)； 10 月份，學(xué)校鼓勵(lì)青年教師單遠(yuǎn)青、 盛小科積極申報(bào)“區(qū)教壇新秀”的評(píng)比，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師 對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)；積極申報(bào)全國“ smart 杯”電子白板 教學(xué)應(yīng)用大賽，并邀請(qǐng)區(qū)技裝專家來我校對(duì)湯愛生、單遠(yuǎn)青 進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；鼓勵(lì)教師積極撰寫論

14、文，申報(bào)課題，XX 年 3 月 19 日上午，邀請(qǐng)市教科所李洵主任、李亞娟博士、區(qū)教 科室章明主任對(duì)洪中教師進(jìn)行課題研究指導(dǎo)。學(xué)校還從資金 上對(duì)于論文發(fā)表獲獎(jiǎng)和成功申報(bào)課題的教師給予一定的獎(jiǎng) 勵(lì) 2、為學(xué)校的整體提升尋求契機(jī)。 教師個(gè)人的提升，必然帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展；學(xué)校的整體發(fā) 展，也必然帶動(dòng)教師的能力提升。學(xué)校通過積極申報(bào)各類創(chuàng) 建活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展尋求契機(jī)，為教師實(shí)踐能力的展示提 供舞臺(tái)。XX年度，我校積極申報(bào)了英語、物理“市先進(jìn)教研 組”的評(píng)比，申報(bào)了“數(shù)字化校園”創(chuàng)建，申報(bào)了“園林式 校園”創(chuàng)建。從方案制定、到過程實(shí)施、到整改反饋、到審 核驗(yàn)收，整個(gè)過程，反復(fù)的交流研討，不斷的實(shí)踐總結(jié)，

15、這 一過程本身，就是對(duì)教師及管理層的更深層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 實(shí)踐指導(dǎo)。 三、成果展示 1、在培訓(xùn)方面， 100%通過省市區(qū)組織的各級(jí)各類培訓(xùn)。 2、在課題研究方面，市教育科學(xué)的“十二五”規(guī)劃課 題初中學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的行動(dòng)研究正在順利 開展，等待著結(jié)題的碩果； 我?！凹倚Ｂ?lián)合式德育課程建設(shè)” 作為省教育廳培育項(xiàng)目一年來，圍繞課程建設(shè)做了大量的工 作，取得了階段性的成果。結(jié)合去年 7 月份課程答辯專家組 的意見和近期省廳組織的專項(xiàng)培訓(xùn)要求，明確了我校德育課 程建設(shè)的中心任務(wù)，概括起來就是： “一家一中心，二站一 教材，三園一基地” 。一家就是創(chuàng)建留守少年關(guān)愛之家；一 中心就是設(shè)立學(xué)校農(nóng)村家庭教

16、育指導(dǎo)服務(wù)中心；二站就是校 外的社區(qū)家庭教育服務(wù)站和校內(nèi)的學(xué)校家庭教育流動(dòng)服務(wù) 站；一教材就是自主開發(fā)學(xué)校德育教育校本教材； 三園就是： 洪德園、擇善園、角園（善墻 詩廊）；一基地就是結(jié)合社 區(qū)廉政公園，建設(shè)學(xué)校廉政文化德育基地。目前各項(xiàng)設(shè)施基 本到位，各塊工作順利進(jìn)行。 同時(shí)三個(gè)區(qū)級(jí)集體課題、八個(gè)區(qū)級(jí)個(gè)人課題獲得立項(xiàng)。 六個(gè)個(gè)人課題順利結(jié) 篇二：教師培訓(xùn)工作總結(jié) 黑石頭第二中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)今年是新課程實(shí)施 的第三年，按照縣教委及縣教育局的工作要求，我校以加強(qiáng) 教師職業(yè) 道德建設(shè)為核心、以提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為 重點(diǎn)，著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，積極 組織并認(rèn)真開展了新課程師資培訓(xùn)工作，

17、取得了一定的 成績?，F(xiàn)就這一階段的工作，做如下 總結(jié)： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位。首先，在每學(xué)期初，學(xué)校 校務(wù)會(huì)都召開專題會(huì)議，認(rèn)真研究布署此項(xiàng)工作，修定完善 學(xué) 習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制， 由校長任組長，承擔(dān)第一責(zé)任人，由 業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，任小組副組長，其他成員由學(xué) 校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長 共 7 人組成。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確具體工作任務(wù)。 第 二，學(xué)校召開了全體教師會(huì)，宣傳 布置此項(xiàng)工作，對(duì)教師實(shí)施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、 原則、內(nèi)容等均做了詳細(xì)的宣傳及說 明，使廣大教師明確樹立了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)一步牢固 樹立起新課程理念，并決心用新意識(shí)、 新理念指導(dǎo)自己

18、的教育教學(xué)工作，使全校上下達(dá)成一致， 形成共識(shí)，確保此項(xiàng)工作能得以順 利開展。 二、理清思路，扎實(shí)工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓(xùn) 各項(xiàng)活動(dòng)。 1、 首先開展以“樹行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人” 為主題的師德教育活動(dòng)，寓師德 教育于新課程師資培訓(xùn)全過程。通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，教 師們認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)“教師行為規(guī)范” ，并重新審視自己的 師德水 平，自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切、為 了一切學(xué)生”的行動(dòng)目標(biāo)，使教師們 真正認(rèn)識(shí)到了新的時(shí)期賦予教師的新的使命，決心內(nèi)塑 師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā) 展?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡，其中，付文 峰老師被推薦到貴陽參加全省舉行的 數(shù)學(xué)課新課改

19、優(yōu)質(zhì)課比賽，朱榮老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班 主任，曾天義老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教 育工作者，浦仕光老師被評(píng)為地級(jí)優(yōu)秀教師。 2、 認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論，為實(shí)施 新課程奠定堅(jiān)實(shí)的理論基矗 首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校 教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后，每位教師均制定出個(gè)人的 教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，人人備有學(xué)習(xí)筆記，有的教 師的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真細(xì)致，學(xué)習(xí)筆記多 達(dá)每學(xué)期 25 次，最少的也有 17 次左右。在學(xué)校組織理 論學(xué)習(xí)測(cè)試中，一部分教師取得很好 的成績。 3、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識(shí)水 平有大幅度提高。過此項(xiàng) 培訓(xùn)工作，廣大教師有了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，有了新的教育 教學(xué)理念，人人參

20、加不同層次的文化 進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修， 到目前為止， 我校已有近 80% 的教師獲得本科學(xué)歷。除此之外， 教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識(shí)及相關(guān)科知 識(shí)的學(xué)習(xí)，通過這些學(xué)習(xí)，使大多數(shù)教 師的文化知識(shí)水平有很大提高。 4、扎實(shí)開展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題 活動(dòng)， 人人樹立新的教學(xué)觀念， 研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使校本教研活動(dòng) 得以深入開展。 進(jìn)一步認(rèn)真組織開展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo) 準(zhǔn)的活動(dòng)，全體教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研 讀新課標(biāo)。使大多科教師能準(zhǔn)確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn)， 正確理解教學(xué)實(shí)施建議，改變教學(xué) 策略，更新教學(xué)技能。 以學(xué)科備課組為龍頭的教研 組工作有新的起色。

21、 在教研組活動(dòng)中，各組抓住了學(xué)科備 課組的龍頭作用，深入扎實(shí)地開展新的教學(xué)方式和 新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模 式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其 中語文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究，收效良好。 結(jié)合 “把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動(dòng)開展了學(xué)科教 學(xué)競(jìng)賽，并收到較好 效果。 5、注重問題研討，使新課程師資培訓(xùn)工作得以深入開 展。 在新課程師資培訓(xùn)工作中，我們還根據(jù)本校的實(shí)際情 況，每周設(shè)立一個(gè)“新課程研討日” ， 定為周二進(jìn)行。在研討過程中，教研組、備課組就教師 每周向組里提出的實(shí)際問題進(jìn)行專題 研討，深入剖析，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，使全體教師教都能夠 正確對(duì)待在新課程實(shí)施過程中遇

22、到的 新情況、新問題，并積極探求解決問題的新方法，新途 徑。為了更好的解決這些問題，學(xué)校 還組織了各位教研組長分別就新課程實(shí)施過程中出現(xiàn) 的學(xué)科問題進(jìn)行了課堂解析及做課研究， 從而引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐能力。 6、加強(qiáng)了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用，使教師們的 信息技術(shù)水平得到真正提高。通過各級(jí)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 我校教師計(jì)算機(jī)技術(shù)水平提高了一個(gè)層次，全體教師均具 備初級(jí)水平，其中 90%的教師已達(dá)到中級(jí)水平，微機(jī)教 師熊和剛和文志勇的計(jì)算機(jī)操作能力 很強(qiáng)，實(shí)際操作能力已達(dá)到高級(jí)水平。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 也有新起色，朱榮老師的電教課，運(yùn) 用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，收到了很好效果。 三、搞好培訓(xùn)評(píng)價(jià)總結(jié)

23、，使新課程師資培訓(xùn)工作規(guī)范 化，以促實(shí)效性。 在培訓(xùn)考核制度的督促下，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng) 導(dǎo)小組對(duì)教師參加師資培訓(xùn)情況做了認(rèn)真詳細(xì)的 階段性總結(jié)及考評(píng)，對(duì)在校本培訓(xùn)中做出突出貢獻(xiàn)的教 師進(jìn)行了表彰，對(duì)不履行職責(zé)的教師 進(jìn)行批評(píng)，并把教師參加培訓(xùn)的考核結(jié)果納入學(xué)校對(duì)教 師的全面考核之中，使培訓(xùn)管理較為 規(guī)范，以促進(jìn)下步工作。 總之，我校的新課程師資培訓(xùn)工作取得了一些成績，但 同時(shí)，也還存在有一定的問題。 我 們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思問題，明確調(diào)整思路，制定 整改措施，確保今后工作的更好開展。黑石頭第二中學(xué) XX 年 10 月 28 日篇二： XX 年度教師培訓(xùn)工作總結(jié)從 勤從善 春色滿園 XX 年度洪藍(lán)

24、中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) XX 年度，洪 藍(lán)中學(xué)在區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我校以加強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，提 高教師專業(yè)能力為核心，扎實(shí)開展教 師培訓(xùn)工作，收到一定成效?，F(xiàn)將本學(xué)年度的校本培訓(xùn) 工作匯報(bào)如下： 一、加強(qiáng)重視，保障制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師培訓(xùn) 工作，成立了校長任組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)教師 培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的 重要手段，通過開展各類培訓(xùn)與研討 工作，大力提高教師專業(yè)化水平。制定并實(shí)行洪藍(lán)中 學(xué)教師教科研考核細(xì)則 、洪藍(lán)中學(xué)教師培訓(xùn)管理辦法 、 洪藍(lán)中 學(xué)教師繼續(xù)教育考核制度 ，強(qiáng)力保障了教師培訓(xùn)工作 的順利開展，加強(qiáng)了對(duì)教師培訓(xùn)過程的 管

25、理。做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)” ， 做到教師上課輔導(dǎo)有講稿，聽課教師 有筆記，大小研討有記錄，信息反饋有記載，終端考核 有獎(jiǎng)懲。 二、過程實(shí)施 （一）以培訓(xùn)為重點(diǎn)，強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì)。 1、精心組織各類任務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)年，我校對(duì)于上級(jí)部 門布置的省市區(qū)級(jí)各類培訓(xùn)精心組 織，安排到位：所有在職教師都能全員參與區(qū)進(jìn)修學(xué)校 組織的絡(luò)培訓(xùn)、有 1 位教師參加教 育碩士學(xué)歷提升、 2 位教師參加第二本科的學(xué)歷進(jìn)修、 4 位教師參加省級(jí)XX農(nóng)村初中骨干 教師提高培訓(xùn)、1位校長參加XX農(nóng)村校（園）長助力工 程- 初中培訓(xùn)、 1 位校長參加 XX 市級(jí)中小學(xué)校長提高培訓(xùn) -第263期“學(xué)校依法治校

26、” 培訓(xùn)、1位教師參加XX市級(jí)學(xué) 校衛(wèi)生人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、1位教師參加XX市級(jí)學(xué)校食 堂管理員培訓(xùn) 、 8 位教師參加 XX 教育研究方法絡(luò)培訓(xùn)、2位教師參加XX市級(jí)經(jīng)典誦讀 培訓(xùn)、 5 位教師參加進(jìn)修學(xué)校 組織的公共課培訓(xùn)、 76 位教師參加江蘇省中小學(xué)教師心 理健康知識(shí)競(jìng)賽成績合格。 2、加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)工作。我校高度重視班主任培 訓(xùn)工作，利用每周一次班主任例會(huì) 時(shí)間，開展了一系列班主任培訓(xùn)，培訓(xùn)工作圍繞當(dāng)前未 成年人思想 道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢(shì)、特點(diǎn)和任 務(wù)，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及 班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃， 合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容： 班主任 工作

27、基本規(guī)范班級(jí)管理班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織 未 成年人思想道德教育 學(xué)生心理健 康教育指導(dǎo) . 學(xué)校安全工作 如何培養(yǎng)好班干部 談班主任與科 任老師關(guān)系的協(xié)調(diào) 家校聯(lián)合式 教育實(shí)踐研究 學(xué)生文明禮儀教育等多個(gè)方面的培 訓(xùn)內(nèi)容。XX年度開展了全體班主任 工作交流研討會(huì)，會(huì)議主題優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流并 把班主任論文匯編成冊(cè)供大家學(xué)習(xí)， 使我校的班主任工作在原有的基礎(chǔ)上有較大的長進(jìn)。 3、邀請(qǐng)專家，專題指導(dǎo)。 XX 年上半年多次邀請(qǐng)教授級(jí) 高級(jí)教師黃本榮主任、諸定國 校長及區(qū)教研室教研員張紅娣到我校給全體語文教師 做培訓(xùn)并指導(dǎo)教學(xué)；XX年5月29日 邀請(qǐng)南京鐘英中學(xué)蔡小保主任和金怡老師到我校給 屆初三師生做政

28、治和化學(xué)考前專題 培訓(xùn)。XX年10月20日，邀請(qǐng)區(qū)教科室教授級(jí)高級(jí)教師 黃本榮主任到我校對(duì)“家校聯(lián)合式 德育課程建設(shè)”背景、建設(shè)目標(biāo)、具體內(nèi)容和實(shí)施等方 面作了專題培訓(xùn)。 4、實(shí)質(zhì)性開展“志愿者聯(lián)盟”主題培訓(xùn)工作。我校結(jié) 合區(qū)“南京市志愿者聯(lián)盟工作推進(jìn) 會(huì)”的具體內(nèi)容，在校內(nèi)組織教師志愿者召開專題培訓(xùn) 會(huì)，學(xué)習(xí)了教師志愿者操作手冊(cè) 、 “南京志愿者聯(lián)盟八問” 、洪藍(lán)中學(xué)“流動(dòng)家庭教育服 務(wù)站”項(xiàng)目具體實(shí)施方案 。切實(shí)有效 的推進(jìn)了我校志愿聯(lián)盟項(xiàng)目實(shí)施。 5、召開師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)推進(jìn)會(huì)。為加強(qiáng)洪藍(lán)中學(xué)師 德師風(fēng)建設(shè)力度，提高教師思想政 治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，學(xué)校專門召開了“營造風(fēng)清氣 正教育環(huán)境

29、，樹立愛崗敬業(yè)師德豐碑” 為主題的師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員、布置大會(huì)。王藝校長帶領(lǐng) 全體教師重溫教育部中小學(xué)教師職 業(yè)道德規(guī)范六條二十四字，學(xué)習(xí)溧水區(qū)教師師德行 為“十不準(zhǔn)” 及處理暫行規(guī)定，明確 學(xué)校四個(gè)重點(diǎn)工作：抓好教職工的工作作風(fēng)；認(rèn)真執(zhí)行 “教學(xué)五認(rèn)真” ；扎實(shí)開展對(duì)學(xué)生的義 務(wù)輔導(dǎo)及學(xué)生的關(guān)愛行動(dòng)；進(jìn)一步提高行政班子隊(duì)伍服 務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)質(zhì)量。通過本次培 訓(xùn)學(xué)習(xí)大會(huì)以及后續(xù)具體措施的落實(shí)，進(jìn)一步塑造了洪 藍(lán)中學(xué)教師愛崗敬業(yè)、為人師表的整 體形象， 弘揚(yáng)學(xué)校關(guān)愛學(xué)生、 無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良師德傳統(tǒng)。 6、次開展“關(guān)愛每一個(gè)” 、“我只在乎你”等主題式培 訓(xùn)及實(shí)踐活動(dòng)。最好 的教育是愛的教育，最好的

30、教師是愛 學(xué)生的教師。為提高教師愛生的職業(yè)道德素質(zhì)，學(xué) 校組織教師多次開展“關(guān)愛每一個(gè)” 、“我只在乎你”等 主題式培訓(xùn)活動(dòng)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué) 校集體和教師個(gè)人分門別類開展多種多樣的關(guān)愛學(xué)生 的系列活動(dòng)，例如，學(xué)校積極聯(lián)系社會(huì) 各級(jí)部門、 社會(huì)成功人士， 設(shè)立“愛心助學(xué)基金” 和“亞 力愛心午餐”，切實(shí)幫助貧困家庭學(xué) 生；積極開展了“代理家長”幫扶活動(dòng)。學(xué)校針對(duì)弱勢(shì) 群體學(xué)生（貧困、留守單親、后進(jìn)等） 特別安排學(xué)生處、教務(wù)處、年級(jí)組、各班教師組成幫扶 小組，幫扶指定的學(xué)生，定期輔導(dǎo)、 談心、關(guān)心生活，和家長一道真正關(guān)愛學(xué)生成長；XX年 6 月份，為緩解初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力， 增進(jìn)師生情感，組織行政

31、人員，開展為部分學(xué)生送午餐 的活動(dòng)；XX年9月初一10月底，開 展了“平安初一 60 天”的系列活動(dòng)通過這些活動(dòng)的開 展，盡情演繹了愛之教育的風(fēng)采，提 升了教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。 （二）以研究為核心，提高教師專業(yè)能力。 2、開展了“名特優(yōu)示范課展示周”活動(dòng)。為了發(fā)揮學(xué) 校區(qū)名特優(yōu)教師示范帶頭作用，打 造高效課堂，提升教師課堂教學(xué)檔次，使校本教研落到 實(shí)處。洪藍(lán)中學(xué)組織了“區(qū)名特優(yōu)教 師示范課展示周”活動(dòng)。活動(dòng)從 5 月 7 日至 5 月 16 日 結(jié)束，共有 9 位教師開課，分別涉及語 文、數(shù)學(xué)、物理、政治、歷史、地理六門學(xué)科。針對(duì)展 示課，學(xué)校共組織了六次學(xué)科專題研 討會(huì)。會(huì)上由開課老師現(xiàn)場(chǎng)說

32、課，聽課老師發(fā)表自己的 聽課感受及教學(xué)建議。研討會(huì)教研氣 氛濃厚，開課、聽課老師均感收益匪淺。這次活動(dòng)，把 學(xué)校校本教研推向了新的高度。 3、開展了“課堂調(diào)研周”活動(dòng)。為摸清我校課堂教學(xué) 現(xiàn)狀，進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)“常態(tài)課優(yōu)質(zhì) 化，優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化”目標(biāo)，打造我校高質(zhì)量課堂教學(xué)模 式，4月份，學(xué)校組織了 19 位骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)集中調(diào) 研活動(dòng)。本次調(diào)研針對(duì)教師備課、上課、 學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等教學(xué)五項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行?？傆?jì) 調(diào)研了 22 節(jié)課及對(duì)應(yīng)教師教學(xué)常規(guī)工 作，涉及三個(gè)年級(jí)各門學(xué)科。形成調(diào)研報(bào)告，蹲點(diǎn)行政 分頭組織對(duì)應(yīng)教師交流研討，進(jìn)一步 的促進(jìn)了該教師的日常教育教學(xué)工作。 4、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”

33、加強(qiáng)城鄉(xiāng)校際交流、合作研討。 XX 年初組織骨干教師前往市三初中觀摩他們的第七屆 “百花 獎(jiǎng)”微型課堂教學(xué)大賽， 回來后組織各備課組教師學(xué)習(xí)他們的微型課堂教學(xué)模 式，進(jìn)一步改進(jìn)我們的日常課堂教學(xué)； 3 月 8 日下午，市三 中以錢彤校長為首的共 58 位教科研精英團(tuán)隊(duì)來到我校進(jìn)行 交流學(xué)習(xí)。 兩所學(xué)校 73 名教科研精英，圍繞“中考備考”這一主 題，跨越城鄉(xiāng)，交流研討，攜手共進(jìn)！ 研討交流活動(dòng)，分兩個(gè)時(shí)間段， 3 月 8 日下午和 3 月 9 日上午，研討氣氛濃烈，雙方受益匪 淺。 5月 7日下午，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)科組長、初三年級(jí)班主任 一行九人，來到白馬中學(xué)開展兩 校初三班級(jí)管理和數(shù)學(xué)、物理學(xué)科

34、教學(xué)工作交流研討活 動(dòng)。白馬中學(xué)初三級(jí)部張國安主任介 紹了本屆畢業(yè)班班主任團(tuán)隊(duì)和初三年級(jí)總體特點(diǎn)、班級(jí) 特色及存在的問題，六個(gè)班主任匯報(bào) 交流了各自班級(jí)管理和一模以后的復(fù)習(xí)教學(xué)情況。洪藍(lán) 中學(xué)沈凱華、陳玲兩位老師代表班主 任作了大會(huì)交流發(fā)言，章祥軍、牛維貴、張紅梅、甘高 良四位老師分別代表初三數(shù)學(xué)和物理 學(xué)科組進(jìn)行了互動(dòng)式交流。 6 月 6 日，校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及初三 各中考學(xué)科教師赴南京鐘英中學(xué)（南京市第三初中）學(xué)習(xí)取 經(jīng)。觀摩中，兄弟學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)風(fēng)，敬業(yè)的精神，科學(xué) 的方法和實(shí)在的舉措給參觀者留下了 深刻的印象。學(xué)習(xí)參觀后，校內(nèi)開展交流研討，以鐘英 中學(xué)為榜樣，科學(xué)的管理，迎戰(zhàn)中考。 5、學(xué)校多次

35、召開交流研討會(huì)， 充分挖掘洪藍(lán)地域文化， 尋根究源，打造出具有地域性特 色的洪藍(lán)中學(xué)校園文化。 從學(xué)校的核心理念， 三風(fēng)一訓(xùn)， 到洪藍(lán)的名人典故、文物古跡、風(fēng) 俗人情，進(jìn)行收集整理，計(jì)劃裝印成冊(cè)，形成洪藍(lán)中學(xué) 德育校本教材，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng) 師生的鄉(xiāng)土情感。 三）以發(fā)展為方向，推動(dòng)學(xué)校整體提升。 1、為教師的個(gè)人發(fā)展鋪設(shè)道路。 2、為學(xué)校的整體提升尋求契機(jī)。教師個(gè)人的提升， 必然帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展；學(xué)校的整體發(fā)展，也必然帶動(dòng)教師的 能力提升。 學(xué)校通過積極申報(bào)各類創(chuàng)建活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展尋求契 機(jī)，為教師實(shí)踐能力的展示提供舞臺(tái)。 XX 年度，我校積極申報(bào)了英語、物理“市先進(jìn)教研組” 的評(píng)比，申報(bào)了

36、“數(shù)字化校園”創(chuàng) 建，申報(bào)了“園林式校園”創(chuàng)建。從方案制定、到過程 實(shí)施、到整改反饋、到審核驗(yàn)收，整 個(gè)過程，反復(fù)的交流研討，不斷的實(shí)踐總結(jié)，這一過程 本身，就是對(duì)教師及管理層的更深層 次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)踐指導(dǎo)。 三、成果展示 1、在培訓(xùn)方面， 100%通過省市區(qū)組織的各級(jí)各類培訓(xùn)。 2、在課題研究方面，市教育科學(xué)的“十二五”規(guī)劃課 題初中學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng) 驗(yàn)的行動(dòng)研究正在順利開展，等待著結(jié)題的碩果；我 校“家校聯(lián)合式德育課程建設(shè)”作為 省教育廳培育項(xiàng)目一年來，圍繞課程建設(shè)做了大量的工 作，取得了階段性的成果。結(jié)合去年 7 月份課程答辯專家組的意見和近期省廳組織的專項(xiàng)培 訓(xùn)要求，明確了我校德育

37、課程建設(shè)的 中心任務(wù)， 概括起來就是： “一家一中心， 二站一教材， 三園一基地”。一家就是創(chuàng)建留守少 年關(guān)愛之家；一中心就是設(shè)立學(xué)校農(nóng)村家庭教育指導(dǎo)服 務(wù)中心；二站就是校外的社區(qū)家庭教 育服務(wù)站和校內(nèi)的學(xué)校家庭教育流動(dòng)服務(wù)站；一教材就 是自主開發(fā)學(xué)校德育教育校本教材； 三園就是：洪德園、擇善園、角園（善墻 詩廊）；一 基地就是結(jié)合社區(qū)廉政公園，建設(shè)學(xué)校 廉政文化德育基地。目前各項(xiàng)設(shè)施基本到位，各塊工作 順利進(jìn)行。 同時(shí)三個(gè)區(qū)級(jí)集體課題、八個(gè)區(qū)級(jí)個(gè)人課題獲 得立項(xiàng)。六個(gè)個(gè)人課題順利結(jié)篇三：教師 培訓(xùn)工作總結(jié)XX學(xué)年度第一學(xué)期教師培訓(xùn)工作總結(jié)學(xué) 校是教師培訓(xùn)的基地、學(xué)校是教師成長的搖 籃、學(xué)校是

38、教師翱翔的天空、學(xué)校是教師播種的園地、 學(xué)校是一片希望的田野。隨著新課程 改革的深入，校本培訓(xùn)的作用被提升到重要地位。我校 教師培訓(xùn)工作的重心放在：研訓(xùn)一體， 全面提升教師素質(zhì)上。為切實(shí)做好基礎(chǔ)教育新課程改革， 強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)基本功和教學(xué)技能， 全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍， 本學(xué)期我們著重從“訓(xùn)”和“研” 兩個(gè)方面開展工作的 一、以培訓(xùn)為重點(diǎn)，強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì)。校本培訓(xùn)是提 高教師專業(yè)素質(zhì)的主渠道，因此 我們把教師培訓(xùn)工作作為重中之重的工作來抓。結(jié)合我 校實(shí)際主要進(jìn)行了四項(xiàng)培訓(xùn)：面向全 體教師的計(jì)算機(jī)基本技能培訓(xùn)；多媒體課件制作等方面 迅速提高， 90%的中青年教師能獨(dú)立制

39、作課件，實(shí)現(xiàn)了備課 信息化、 教學(xué)絡(luò)化、教研開放化、教師學(xué)習(xí)自主化，形成了絡(luò)環(huán) 境下的校本研修新模式。在實(shí)施 中，我們邊實(shí)踐， 邊發(fā)展， 邊收獲， 為構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園， 促進(jìn)教師的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì) 做好了鋪墊。 二、以研究為核心，提高教師專業(yè)能力。在傳統(tǒng)的教研 活動(dòng)中，傳達(dá)布置教育教學(xué)精神、 任務(wù)居多；教學(xué)理論學(xué)習(xí)多，與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合少；個(gè)體 領(lǐng)會(huì)獨(dú)立操作、盲目性多，集思廣益 的“頭腦風(fēng)暴”少。長期以來，傳統(tǒng)的教研模式使教學(xué) 研討的實(shí)效、教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的實(shí) 效大打折扣，無法真正起到不斷更新理念、從“以學(xué)生 為本”的角度創(chuàng)新教學(xué)方式的作用。所以我校本學(xué)期的校本 教研緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐 以專業(yè)引領(lǐng)

40、、伙伴互助、研修一體的學(xué)習(xí)型組織研修模 式創(chuàng)設(shè)了聚焦課堂、合作交流、反思 提高的情境，激發(fā)了教師在教學(xué)實(shí)踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的 熱情，調(diào)動(dòng)了教師以多角度、多樣式 進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新積極性和反思精神。引領(lǐng)青年教 師聚焦課堂，在課堂實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提高教研 能力。在聚焦課 堂、關(guān)注學(xué)生、滲透語文因素的情境中，有目的的聽課、 評(píng)課，有效地提升青年教師的業(yè)務(wù) 專長。在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上，通過教研組內(nèi)一定密度的互 相觀摩、評(píng)析，促進(jìn)“面”一一組內(nèi) 眾多教師的業(yè)務(wù)提升。 互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作交流。在教研組、尤其是備課組的活動(dòng) 中，確立共同努力、全面提高的 目標(biāo)，有力地凝聚教研組的團(tuán)隊(duì)精神。在這一基礎(chǔ)上， 越來

41、越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共 解的和諧互動(dòng)協(xié)作的氛圍。利用教研活動(dòng)、隨機(jī)交流等 時(shí)機(jī)促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作交流、資源 共享的良好平臺(tái)的構(gòu)筑。 反思教例、創(chuàng)新發(fā)散。抓住每教學(xué)研究課的機(jī)會(huì)，進(jìn)行 集體備課、聽課、評(píng)課，從同一 目標(biāo)、不同角度對(duì)教材處理、學(xué)生分析、教學(xué)環(huán)節(jié)、教 學(xué)語言、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化等教學(xué)業(yè)務(wù) 地提升進(jìn)行研討， 大大增強(qiáng)了研修的實(shí)效性。 與此同時(shí)， “團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的效能使每一位教師的 教學(xué)不論從備課內(nèi)容還是形式的準(zhǔn)備都盡可能的厚實(shí)， 使不同文體、不同時(shí)代國家的文本相 互滲透，甚至不同學(xué)科的知識(shí)在語文學(xué)習(xí)的過程中交互， 提升教師和學(xué)生的 綜合學(xué)習(xí)能力。校本研修作為現(xiàn)代學(xué)校 教育運(yùn)營的重點(diǎn)，正

42、悄悄地改變著學(xué)校教育發(fā)展 的走向，讓教育的過程充滿活動(dòng)的、反思的、創(chuàng)造的、 人性化的魅力。讓我們?cè)诿恳惶?、?一課滲透課堂的研修中時(shí)時(shí)思考、刻刻鉆研，通過校本 研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平、可持 續(xù)發(fā)展能力，使課堂真正煥發(fā)出生命的活力。 新界埠 中心小學(xué) 教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇三： XX 年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) XX年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) XX年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真 落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如 下： 一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持 我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅(jiān)持以教師的 成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

43、。首先在時(shí) 間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，為教師學(xué)習(xí)提供便利，創(chuàng)造 平臺(tái)。 二、開展多樣的培訓(xùn)形式 我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓 勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書自學(xué)等多 種培訓(xùn)，。 1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng) 與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校 的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展 了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。 2、組織實(shí)施教師師德全員培訓(xùn)。 通過培訓(xùn)，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德 水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。 3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)： 組織教師開展新課程、新

44、理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造 機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)； 此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù) 的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有 良好的職業(yè)道德，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué) 改革得最新動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求， 4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn) 教師實(shí)現(xiàn)了 四會(huì) ：會(huì)文字處理， 會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件， 會(huì)上查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課 堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和絡(luò)資源。目前我校教師基本能不 同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課 程整合的能力。 5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的 繼續(xù)教育要

45、求。 6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派（ XX 年 初三語文教學(xué)工作總結(jié)）出教師參加培訓(xùn)。 總之，一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果， 我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研 修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加 強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們 將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍 而努力。 XX年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 我校按照自治區(qū)、銀川市、靈武市教體局相關(guān)文件精 神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍的需要，從 7月 6日至 8日進(jìn) 行了為期三天的教師校本培訓(xùn)工作。學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo)，科 學(xué)籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效

46、、深受教師歡迎的培訓(xùn) 活動(dòng)。使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐技 能、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高，現(xiàn)將我校 暑期培訓(xùn)工作報(bào)告如下 一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量 我校高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了由校長任組長、 業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加 強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個(gè)培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、精心組 織，針對(duì)我校的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況，結(jié)合上級(jí)文件精神 合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性：先后學(xué)習(xí)了 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 （20 xx 年修訂 ） 、現(xiàn)代信息技術(shù) 條件下的學(xué)校管理 、教師教學(xué)基本功的新修煉 ，端正教 師教學(xué)思想 ; 開展教師、班主任

47、典型案例設(shè)計(jì)分析研討 ; 小學(xué) 生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性專題研討，規(guī)范教學(xué)行為，系列化、套餐 式的培訓(xùn)，如春風(fēng)化雨，潤物無聲，教師學(xué)到了知識(shí)，掌握 了技能，提升能力，強(qiáng)師德、鑄師魂。 二、采用多種培訓(xùn)形式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素 質(zhì) 根據(jù)上級(jí)區(qū)、 市、校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想， 依據(jù)我校實(shí)際， 建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分利用 現(xiàn)代教學(xué)手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首 位，強(qiáng)化教師教學(xué)技能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位，做到 理論與實(shí)踐結(jié)合，集中與分組討論相結(jié)合，教師自學(xué) 與 互學(xué) 相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以 課例 為載體進(jìn)行教 學(xué)型培訓(xùn) ;以課題為載體進(jìn)行研究型培訓(xùn) ; 以學(xué)

48、為著眼 點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)型培訓(xùn)。 XX 年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) XX 年學(xué)校 教師培訓(xùn)工作總結(jié)。按培訓(xùn)要求開展了以教研組為單位開展 小學(xué)生課前預(yù)習(xí)主題研討 活動(dòng); 班主任教育學(xué)生典型案例、 任課教師典型教學(xué)案例分析、 討論，提高教師分析鑒別能力， 拓寬思路，開闊視野，創(chuàng)新教學(xué) ; 讀書自學(xué)：對(duì)繼續(xù)教育教 材，認(rèn)真研讀，做好筆記及讀書心得體會(huì)，貼近教師課堂教 學(xué)生活培訓(xùn)的內(nèi)容，教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，有實(shí)效、有吸 引力。 三、科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，成效顯著 1、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng) 師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開展的靈魂與前提。我們開 展了集中學(xué)習(xí)、解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 (20 xx

49、年修 訂) 、自學(xué)領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過講述自己班級(jí)生活 案 例，使教師受到啟發(fā)，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師 們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理，積極貫徹教學(xué)常規(guī)， 認(rèn)真落實(shí)教師有效的教育行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 2、以專題研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 培訓(xùn)中，我們以 農(nóng)村小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性 專題研 究為載體，深化培訓(xùn)深度。 (1) 、開展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討 我們圍繞本次培訓(xùn)主題，首先，我們采用專題講座的 方式開展了 繼續(xù)教育教材學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)激發(fā)教師教 學(xué)熱情，通過教研組組織研討、交流活動(dòng)讓參與活動(dòng)的每一 個(gè)成員的獨(dú)立思考都成為一種資源。這樣，整個(gè)研討交流過 程氣氛寬松和諧，參與

50、教師暢所欲言，大家在彼此的對(duì)話中 交流經(jīng)驗(yàn)，分享智慧，真正實(shí)現(xiàn)了共同提高。 （2） 、課例研討 #from XX 年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)來自 end# 以常態(tài)課為抓手， 以主動(dòng)、 生動(dòng)、互動(dòng)、和諧為基點(diǎn)， 追求生命課堂 ，以不斷提高課堂教學(xué)的有效性，不斷提升 學(xué)生的學(xué)習(xí)力為主題，開展了講述 自己的教學(xué)故事 ，并對(duì) 每位教師教學(xué)案例進(jìn)行了研討與分析，使教師從抽象的理念 走進(jìn)了實(shí)踐的綠色田園，快速有效改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂 教學(xué)的實(shí)效性和科學(xué)性。 四、校本培訓(xùn)考核工作 校本培訓(xùn)與學(xué)習(xí)筆記成績合計(jì)占 20%，學(xué)校在做好校 本培訓(xùn)工作的同時(shí)，認(rèn)真做好了校本培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)工作，從 查閱教師的學(xué)習(xí)筆記，教師

51、參加培訓(xùn)的態(tài)度、出勤，課堂教 學(xué)實(shí)踐等方面對(duì)教師進(jìn)行了考核，讓培訓(xùn)工作真正發(fā)揮了實(shí) 效。學(xué)校校本培訓(xùn)工作小組考查內(nèi)容及所占分值：學(xué)習(xí)筆記 占 4 分（ 包括答題全面情況占 3 分，書寫情況占 1 分） ，參加 校本情況占 1分（包括參加參與式培訓(xùn)活動(dòng)的次數(shù)， 共 1分， 交流發(fā)言情況占 1 分） ，參加教學(xué)實(shí)踐教學(xué)案例反思占 5 分。 教師自學(xué)教材學(xué)習(xí)筆記占 10 分 五、整理收集材料，充實(shí)教師發(fā)展檔案袋 校本培訓(xùn)工作小組在認(rèn)真做好培訓(xùn)、考核工作的同時(shí)， 隨時(shí)做好了教師繼續(xù)教育的檔案管理工作，嚴(yán)格按照方案開 展培訓(xùn)工作，并及時(shí)做好培訓(xùn)記錄、考勤記錄、培訓(xùn)者的培 訓(xùn)講稿或提綱、教師的學(xué)習(xí)心得、學(xué)

52、習(xí)筆記、研討案例、教 師教育教學(xué)案例等材料收集，充實(shí)教師檔案袋，為教師今后 的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 通過此次校本培訓(xùn)，切實(shí)提高我校教師師德修養(yǎng)，提 升全體教師的教育教學(xué)理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂 教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式，提 高課堂教學(xué)能力，突顯個(gè)性特長，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué) 科教學(xué)的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)際問題， 提高教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn)機(jī)制， 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 六、校本培訓(xùn)存在問題 我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀 全局，仍然存在不足。 主要表現(xiàn)為： 1、部分教師認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重 視起來

53、; 2、個(gè)別教師因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ?沒有及時(shí)完成培訓(xùn)內(nèi)容 3、我校教師由于老齡化趨勢(shì)嚴(yán)重 （ 教師平均年齡歲 ） ， 因此，教師參與繼續(xù)教育的積極性不高、主動(dòng)性不強(qiáng)。 針對(duì)這些問題，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培 訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重 要性，努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn) 工作的針對(duì)性、實(shí)效性，力爭(zhēng)使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí) 的意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變， 做人民滿意教師。 XX年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 謝余清 聆聽到學(xué)期的尾聲了， 泡一杯清茶， 讓茶香飄一會(huì)兒， 在回憶中敲打著鍵盤。在這個(gè)冬日有暖陽的日子，享受著陽 光的恩典，其實(shí)所有被過去的日子只要心底的陽光在，即便 仍然還是沒有陽光工資， 那也無需太在意了。 該總結(jié)工作了， 本學(xué)期的工作一如既往非常給力：帶