最新人教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一章第2課《校園里的動(dòng)物》教案_第1頁
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1、最新人教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一章第 2 課校園里的動(dòng)物教案1、觀察動(dòng)物 ,并能描述出它的形狀與特征。2、能夠運(yùn)用多種感官去觀察、去比較,掌握對(duì)比的方法。3、體會(huì)到對(duì)有生命的物體進(jìn)行探索的興趣。意識(shí)到動(dòng)物之間也有許多的相同和不同之處。教學(xué)準(zhǔn)備:1、教師提供兩種動(dòng)物,供學(xué)生觀察。2、觀察記錄紙。教學(xué)活動(dòng)建議:本課與上一課涉及到的科學(xué)概念同為生物單元的二級(jí)概念。本課的觀察對(duì)象是可選擇的,螞蟻、蝸牛都是比較常見、容易捕捉、易于飼養(yǎng)的小動(dòng)物,選取它們?yōu)橛^察對(duì)象,可以將學(xué)生頭腦中以往的經(jīng)驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)出來,提高認(rèn)知水平。課文中知道較多,呈現(xiàn)出“扶”的狀態(tài),讓學(xué)生在捉、看、研究中收集證據(jù)并做出解釋,了解科學(xué)探究的

2、大致過程。從前兩課到本課,都注重記錄、描述能力的培養(yǎng) ,引導(dǎo)學(xué)生懂得在科學(xué)研究中要重視收集證據(jù),因?yàn)樗鼈兪堑贸鼋Y(jié)論的依據(jù)。教學(xué)過程:一、組織探究活動(dòng)1、觀察蝸牛。( 1)談話:我們先來觀察蝸牛(出示蝸牛)。( 2)提問:在觀察時(shí)應(yīng)該主義什么?師生討論后總結(jié)出:a 不要發(fā)出大的響動(dòng),以免它受到驚嚇;b 不要用手直接觸摸,以免它受到傷害;c 靜靜地觀察一段時(shí)間, 會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的特性(怎樣出殼、怎樣爬行);d 觀察時(shí)要把觀察到的記下來或畫下來。畫的時(shí)候不光要畫它的外形,還要標(biāo)清它身體的各個(gè)部分,一定要畫的“像”,不要進(jìn)行藝術(shù)加工。( 3)學(xué)生觀察、記錄、展示、交流。( 4)研究蝸牛的食性。( 5)研究蝸牛對(duì)刺激物的反應(yīng)。2、觀察螞蟻、觀察魚。用同樣的方法觀察螞蟻或魚。三、概括小動(dòng)物的共同特征1、談話:我們仔細(xì)觀察了蝸牛、螞蟻和魚, 它們有什么不同的地方?有什么相同的地方?2、討論:可以從哪些方面進(jìn)行比較?3、學(xué)生小組內(nèi)討論、交流。四、給常見的動(dòng)物分類。1、看教科書第21 頁 ,提問:你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎?還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物?2、談話:我們來給它們分類,說說你想怎樣分類。3、學(xué)生活動(dòng)。4、學(xué)生匯報(bào),交流分類依據(jù)。五、總結(jié)補(bǔ)充講解英國(guó)動(dòng)物學(xué)家珍?古德博士的故事。通過讀科學(xué)家的故事,了解觀察在科學(xué)研究中的重

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