最新人教版美術(shù)二年級上冊《用畫來寫信》教學(xué)設(shè)計2

1、最新人教版美術(shù)二年級上冊用畫來寫信教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)： 1 知道書信的一般格式。用圖夾文的方式給朋友或親人寫一封信。2 了解繪畫在生活中的應(yīng)用 ,提高審美能力。3 對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育、情感教育。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)寫信的基本格式及用畫寫信的方法。教學(xué)難點：書信格式的靈活應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集各種信箋、信封以及一些圖夾文的兒童讀物。彩色水筆、信封等。一、引導(dǎo)階段：1. 示一封信,問：“你知道這是什么嗎？你有親人或朋友在遠(yuǎn)方嗎？”生：信2. 師小結(jié)：書信可以溝通人們之間的情感,傳遞親人與朋友間的關(guān)心和愛 ,聯(lián)絡(luò)消息等 ,同時也可以鍛煉人們的寫作水平。3. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流：你寫過信嗎？收到過信嗎？書

2、信具有什么作用？它們分別是什么樣子的？你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶牛磕銜懶艈?？小結(jié) :書信不但能傳遞信息 ,還能從字里行間感受親人間的關(guān)愛4. 生一起簡單概括書信的基本格式：稱呼、問好、信的主要內(nèi)容、結(jié)尾時,右下角寫上寫信人的姓名、日期。5. 組討論：你現(xiàn)在最想給你愛的人（親人） 寫信嗎?想告訴他什么？6. 引導(dǎo)學(xué)生交流。二、發(fā)展階段：1 . 賞教師提供的普通的信、圖夾文的兒童讀物及用圖寫信的范作,請學(xué)生討論用畫寫成的信與單純用文字寫成的信有什么不同？你更希望收到怎樣的信？為什么？2 .生交流。3 .你的信中 ,你打算用畫來寫哪些部分？用文字寫哪些部分？4 .勵學(xué)生將與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。

3、三、學(xué)生畫,師輔導(dǎo)。四、展評。評價學(xué)生作品1. 生相互參觀、議論：看看是否知道書信的格式？是否有圖與文？2. 個別同學(xué)談?wù)勛约嚎吹絼e人作品后的想法,從中是否感受到親人間的關(guān)愛,是否運用了禮貌用語.3. 師小結(jié),并表揚活動中興趣濃厚、作品生動形象的同學(xué)4. 出學(xué)生作品 ,自由參觀 ,結(jié)束五、教學(xué)追記：教師講解書信的基本格式 ,使學(xué)生知道書信所具備的這些格式,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行想象、裝飾、修改,應(yīng)用了所學(xué)過的字的修飾,并懂得如何添畫,使得圖文并茂,使書信活潑可愛 ,具有童真,象童話故事書一樣,讓人愛讀。學(xué)生基本上能夠圖文并茂,有些學(xué)生的格式還是出現(xiàn)錯誤,需再進(jìn)一步強調(diào)。并且在課堂中時時滲透如何通過書信

4、傳遞親人與朋友間的關(guān)心和愛 ,聯(lián)絡(luò)消息,感受親人對自己的關(guān)愛.7 / 4用畫來寫信課后反思第七小學(xué) 文蓉在新課程改革教學(xué)活動中,美術(shù)教師角色的轉(zhuǎn)換在美術(shù)教育中顯得十分重要,美術(shù)教師是學(xué)生活動的組織者和管理者。應(yīng)該說,這是學(xué)生給我上了一節(jié)課,很有啟發(fā)的課,使得我在課后有著深刻的教學(xué)反思。1. 發(fā)展學(xué)生形象思維如何讓學(xué)生寫出一封內(nèi)容豐富又美觀的信呢？我沒有直接告訴學(xué)生創(chuàng)作的方法,而是通過幾封信的展示,循序漸進(jìn),步步引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。學(xué)生通過看、聽、說、讀等活動 ,不但鍛煉了他們的語言能力 ,也讓學(xué)生體驗美術(shù)與文字結(jié)合的獨特魅力 ,同時大大豐富了學(xué)生的表象積累。2. 激勵學(xué)生發(fā)散思維從單一、有局限性

5、的教材中 ,讓學(xué)生互相探究,多角度啟發(fā)想象,激勵學(xué)生發(fā)散思維,拓展教材的維度。比如在教學(xué)中,我問：“你想寫給誰 ,告訴他什么事呢？”答案豐富多彩。我接著引導(dǎo)其實有些是你不認(rèn)識的 ,只要你喜歡都可以寫,比如說我喜歡月亮姐姐,我就想寫封信給月亮姐姐,還有除了地球上的朋友,大家還可以寫給想象中的人,比如說寫給太空人,動畫片里的人物啊。因此我們老師要像一盞指路燈 ,引導(dǎo)學(xué)生沿著不同的途徑,突破傳統(tǒng)教育方式,有意識地促使學(xué)生從多方位、多角度地思考操作,以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的創(chuàng)造里是不可估量的 ,只要你善于引導(dǎo)他們 ,開啟探索的創(chuàng)新之門 ,那么每一個學(xué)生都會帶來驚喜。3. 進(jìn)行禮儀教育、情感教育在學(xué)習(xí)中 ,讓學(xué)生了解,書信不但可以溝通人們之間的情感,傳遞親人與朋友間的關(guān)心和愛,還能從字里行間感受親人間的關(guān)愛.由于學(xué)生對于書信太過漠生,所以在信的內(nèi)容上還有些單調(diào) ,在圖畫替換文字上也不夠生動,所以我提倡學(xué)生在生活中要經(jīng)常給爸爸