衛(wèi)生法律法規(guī)教學(xué)中案例教學(xué)論文精品資料

1、衛(wèi)生法去律聿法規(guī)教學(xué)中案例教纟論文A一一一、試驗(yàn)步驟與方法1.1評價(jià)方法評價(jià)結(jié)果是衡量與對比教學(xué)效果的重要依據(jù)所采用的評價(jià)方法包括教學(xué)滿意度調(diào)查與成績考核兩方面結(jié)束課程后使用統(tǒng)一一一的教學(xué)滿意度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表對對照組與實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，問卷共發(fā)放512份回收512分有效率100%。在課程結(jié)束后，還需對兩組學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考核以統(tǒng)一的試卷、統(tǒng)一一一的考試時(shí)間對學(xué)生的案例分析與理論知識(shí)進(jìn)行閉卷考核。1.2數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)為比較兩種教學(xué)方法的教學(xué)效果需要對兩種教學(xué)所得的數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析由于是對組間差異進(jìn)行比較一所以針對計(jì)量數(shù)據(jù)資料統(tǒng)計(jì)分析方法選用t檢驗(yàn)法37針對計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)資料,選用的統(tǒng)計(jì)分析方法為卡方檢驗(yàn)P

2、0.()5, 處理方式使用SPSS-1.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。-二、試驗(yàn)結(jié)果對兩組學(xué)生的教學(xué)方法滿.、八 意度進(jìn)行調(diào)查結(jié)果為:對照組人數(shù)為652人，一實(shí)驗(yàn)組人數(shù)為一人，一在.激一發(fā).學(xué).習(xí).興.趣.面.，-實(shí).驗(yàn).組.滿.意一者.占.6%，-不滿意者占.9對-照-組.滿意者占.71，-不-滿意一者.丄1在.提.高一自.學(xué).能.力一方-面.，-實(shí).驗(yàn).組.滿.意一者一占.88.J9，-不-滿.意一者.占一11%，-對一照一組一滿一意.者.占8%亠不一滿意者占2%在提高分析問題的匕匕 厶冃力-方一面，-實(shí)-驗(yàn)一組滿意者占旦，-不滿意者占J1，一對照一組一滿一意一者一占66一11，一不滿一意一者一占U

3、U03E9在提高解一決問題能力方面，-實(shí)驗(yàn)組一滿意者一占82.18，一不_滿-意一者一占_172%，一對_照一組一滿-意一者一占一66-，一不一滿一意一者一占使一用一卡一方一檢一驗(yàn)一分一析一亠差異一顯一著三一、討-論一nL1-1案一例一教一學(xué)一法一的一優(yōu)一勢一案一例一教一學(xué)一法一亠旦實(shí)一際一的一經(jīng)一典案例一為學(xué)生一展現(xiàn)一出丄具體一生一動(dòng)直觀一的衛(wèi)生一法一律一法一規(guī)一現(xiàn)-實(shí)一，-是一學(xué)生一對相一關(guān)一方一面一規(guī)一范概一念、原理的理一解更加深一入一和一確切一亠提高丄學(xué)生的-學(xué)一習(xí)-效一率-，-調(diào)-動(dòng)-學(xué)一生一積-極一參-與-其-中_，-培一養(yǎng)-丄學(xué)一生自-丄學(xué)一習(xí)-的一能-力一nIIIII案例教學(xué)法在衛(wèi)生法律法規(guī)教學(xué)中的應(yīng)用在案例教學(xué)法的應(yīng)用中需要注意案例的切入占八、正確、合理、適時(shí)地切入案例是案例教學(xué)實(shí)踐中的重要技巧通過將案例與衛(wèi)生法律法規(guī)理論的結(jié)合打破了原有的枯燥抽象的教學(xué)模式使教學(xué)具/、體化易于理解和記憶。四、總結(jié)通過實(shí)驗(yàn)組對昭八、組試驗(yàn)分析得出了案例教學(xué)法比傳統(tǒng)教學(xué)法在教學(xué)成果與教學(xué)滿意度上都具/、有優(yōu)勢的結(jié)論作為現(xiàn)代教育理論的實(shí)踐方法案例教