XX早教老師工作計劃

1、XX早教老師工作計劃下面是XX為您整理的，僅供大家參考。、情況分析 在鎮(zhèn)、園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，201 x度取得了一定的成績，開設(shè)了三位一體的早教點，包括三個點的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、設(shè)施設(shè)備的添置、教師的 任課安排等，并能按照早教半日活動正常地 開展活動。完成了市的 優(yōu)生優(yōu)育指導(dǎo)服務(wù)點的評比、區(qū)早教指導(dǎo)點的評比任務(wù)，也為我園 的早教工作積累了一定的教學(xué)教育指導(dǎo)經(jīng)驗。在我園老師的共同努 力下，我們也得到了家長的滿意與好評。但同時我們在對社區(qū)散居嬰幼兒的排摸 調(diào)查及訪談中了解到，居住在本地段的0-3嬰幼兒家長很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制，在觀念上對 嬰幼兒 早期教育缺乏一定的認(rèn)識。所以，需要進(jìn)一步地

2、加強早教教師隊伍 的建設(shè)，提高教師的指導(dǎo)能力，多為家長提供指導(dǎo)的機會，讓我們 社區(qū)的03家長積累地育兒知識、育兒內(nèi)容，提高全社區(qū)的03早教水平。二、指導(dǎo)思想以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹幼兒園工作規(guī)程和學(xué)前教育課程指南精神，圍繞本園園務(wù)計劃要求和任務(wù)，積極 探索以幼兒園為核心，依托家庭社區(qū)，創(chuàng)新地對六灶鎮(zhèn)地區(qū)0-3 歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進(jìn)行教育，提高我園教師 指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒 的能力，提升家長的教育理念，提高我園在社區(qū)中的聲譽，幼兒 園、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展，為家 長的滿意、社會的信任做出積極的 貢獻(xiàn)。三、工作目標(biāo)1、不斷豐富活動的組織形式，宣傳科學(xué)的早期教育方法，努 力提高附近社區(qū)早期教育水

3、平和家長們的教養(yǎng)水平。2、發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，重視早教活動的實效性，為幼 兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。3、加強對教師早教工作的指導(dǎo)，提高教師的早教工作指導(dǎo)能 力。四、主要措施豐富活動的組織形式，有效提高附近社區(qū)早期教育水平和家 長們的教養(yǎng)水平。1、實施完成好一年四次的早教大活動。按年齡段有目的的、有計劃的組織好四次大活動，提供幼兒 學(xué)習(xí)、運動 交往的機會。2、用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動。深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動，準(zhǔn)備開設(shè)以下幾個方 面的服務(wù)指導(dǎo)項目：親子活動 早教指導(dǎo)咨詢活動 送教下鄉(xiāng)活 動 發(fā)放小報宣傳資料 家長沙龍等。3、指導(dǎo)家長 服務(wù)家長。為家長舉辦多形式的服務(wù)，如知識講座 經(jīng)驗

4、交流、專題討 論、個別咨詢，抓好活動過程中的機會，有意識地做好 家長工作。4、送教進(jìn)社區(qū)。定期組織教師進(jìn)入社區(qū)，將學(xué)前教育的觀念思想、幼兒園的 教育活動，向社區(qū)散居兒童進(jìn)行宣傳，提高本社區(qū)散居兒童的教養(yǎng) 環(huán)境。5、早教服務(wù)日的運作。深入有效地開展早教服務(wù)日活動，繼續(xù)開展寶寶成長檔 案等 特色服務(wù)項目。豐富早教指導(dǎo)日的活動樣式，切實的滿足家長及嬰 幼兒的需求。發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，重視早教活動的實效性，為幼兒 園可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。1、在幼兒園中成立了早教組，選擇業(yè)務(wù)好、肯鉆研、勤奉獻(xiàn) 的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導(dǎo)與服務(wù)2、認(rèn)真學(xué)習(xí)上海市03歲嬰幼兒教養(yǎng)方案,明確 教

5、養(yǎng)理念、教養(yǎng)內(nèi)容與要求、組織與實施，以便于理論指導(dǎo) 實踐，更好 地開展早教工作。3、加強與外界資源的聯(lián)系，充分發(fā)揮早教服務(wù)站及富 有經(jīng)驗 的指導(dǎo)教師 鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢，促進(jìn)早教的推廣與深化。4、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，并做出適當(dāng) 的調(diào)整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學(xué)化 合理化， 以適合家長的需要。、加強對教師早教工作的指導(dǎo)，提高教師的早教工作指 導(dǎo)能 力。1s教師早教工作培訓(xùn)、爭取機會參加上級部門舉辦的早教項目培訓(xùn)活動。、組織教師早教理論知識學(xué)習(xí)。2、開展理論和實踐相結(jié)合的早教教研活動、調(diào)整早教指導(dǎo)隊伍，定期組織早教指導(dǎo)人員學(xué)習(xí)一些 針對不同年齡階段的嬰幼兒的指導(dǎo)策略，使服務(wù)更有指向性 和適用性。研討一些早教服務(wù)班中出現(xiàn)的問題及解決的方法，提高 指導(dǎo) 教師的服務(wù)能力。3、開展早教課題的研究、