小數(shù)的認識和加減法(七)

1、精品資源第一單元小數(shù)的認識和加減法第7課時教學內容：量體重p1617教學目的：(1)進一步鞏固小數(shù)加減法的計算法則，使學生理解小數(shù)點對齊的道理。(2)使學生知道在小數(shù)的末尾填上0或者去掉0小數(shù)的大小不變。(3)繼續(xù)培養(yǎng)學生計算仔細，認真復核的良好習慣。教學重點：(1)掌握小數(shù)加減法的計算法則和小數(shù)的性質。(2)能夠正確、迅速地計算小數(shù)加減法。教學難點：(1)掌握小數(shù)加減法的計算法則和小數(shù)的性質并能運用小數(shù)的性質化簡(2)能夠正確、迅速地計算小數(shù)加減法。學生分析：生已經(jīng)掌握了小數(shù)加減法的法則這節(jié)課主要講小數(shù)的性質，鞏固法則，提高計算 的速度和正確率，解答簡單的應用題。教學用具：課件演示教學過程：

2、一、引入新知歡下載2、比較兩個線段圖，哪個大？為什么？并用小數(shù)表示()里的數(shù)。012345678910oi4oi3oi25070109()3、 3.5角=()元 50分=()元0.7 米=()分米0.70 米=()分米=()厘米二、探究新知1、小結(一)后演示課件，讓學生觀察。 7 角=0.7 元7角=70分=0.70元.1. 0.7=0.705分米=0.5米0.5=0.50=0.5005分米=50厘米=0.50米5 分米=50 w =500=0.500 米5分米=0.5米50厘米=0.50米500毫米=0.500米讀作：十分之五讀作：百分之五十讀作：千分之五白0.5 米=0.50 米=0.5

3、00 米提問：從上面兩個圖表中看到，0.5米=0.50米=0.500米，如何根據(jù)小數(shù)的意義和它們之間的進率及小數(shù)單位來說明這個道理？從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？一一，一 5，、- 八- 50，、-500 星走 1000學生回答后教師歸納：0.5是10 ,也就是5個0.1 , 0.50是,也就是50個0.01 , 0.500,也就是500個0.001。因為1個0.1等于10個0.01又等于100個0.001 ,所以5個0.1 一定等于50個0.01又等于500個0.001 ,即0.5=0.50=0.5002、課堂小結：師生共同總結出，小數(shù)的末尾添上“0”去掉“ 0”小數(shù)的大小不變。3、思考題。(1)把

4、0.70 和 105.090 化簡提問：根究剛才的結論，0.70=0.7105.090=15.9這樣化簡對嗎？說明為什么？分析：105.090這個小數(shù)，5前邊的“ 0”和9前邊的“ 0”在什么數(shù)位上？這兩個“ 0” 為什么不能去掉？去掉后小數(shù)的大小變不變？為什么？因為：去掉后小數(shù)的大小發(fā)生了變化，因為這兩個“0”不是小數(shù)末尾的“ 0”。三、練習下面各數(shù)中哪些“ 0”可以去掉？哪些“ 0”不可以去掉？說明為什么？8.1015.0030.0700.090600四、計算33.4千克，淘氣的體重比丁丁的體重多多少千克?因為被減數(shù)沒有小數(shù)部分，所以在小數(shù)點的后面添 上一個“ 0”表示小數(shù)部分。1、淘氣的體重是45千克，丁丁的體重是 分析：求差用減法， 45 33.4=1.6 45.0 33.4 1.6答：淘氣的體重比丁丁的體重多1.6千克?2、用豎式計算8. 2 51.5 51 02.4 11 .32 .2 53、蕭蕭買了一個書包和一個文具盒，一共花了多少元？名稱單價/元書包32.50文具盒7.6五、作業(yè) p17 1、2、3、6.六、板書設計：小數(shù)加減法小數(shù)的末尾添上“ 0”去掉“ 0”小數(shù)的大小不變。求差用減法，45-33.4=1.6i145.0因為被