曲陀關(guān)小學(xué)深化課堂教學(xué)實施方案

1、通?？h曲陀關(guān)小學(xué)進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革實施方案（試行）一、指導(dǎo)思想以縣深化課堂教學(xué)改革會議精神和河西中心校教育教學(xué)工作會議要求為指導(dǎo)，以創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、打造高效課堂教學(xué)為目標(biāo)，以廣泛開展課堂教學(xué)創(chuàng)新系列評優(yōu)活動為載體，調(diào)動廣大教師創(chuàng)新課堂教學(xué)的積極性和主動性，深化洋思教學(xué)、三疑三探等先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的推廣與創(chuàng)新，培植課堂教學(xué)創(chuàng)新典型，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升教師課堂教學(xué)能力，促進(jìn)曲陀關(guān)小學(xué)課程實施水平提高，全面推進(jìn)曲陀關(guān)小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育深入實施，切 實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程設(shè)置方案和云南省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排意見，全面落實

2、課程計劃，開齊課程，開足課時。2、規(guī)范作息時間，控制學(xué)生的作業(yè)量，杜絕非管理部門批準(zhǔn)的教輔讀物進(jìn)入課堂，杜絕非教育部門批準(zhǔn)的集體補課。3、積極引進(jìn)和實踐先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)的六個轉(zhuǎn)變： 一是 樹立“以人為本”的理念，把課堂教學(xué)的出發(fā)點和落腳點定位在學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展上，實現(xiàn)教學(xué)價值觀從“為了升學(xué)”向“為了學(xué)生終生發(fā)展”的轉(zhuǎn)變； 二是 樹立“學(xué)生為主體”的理念，真正把學(xué)生 看作學(xué)習(xí)的主人，尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，實現(xiàn)課堂教 學(xué)從“以教為主”向“以學(xué)為主的轉(zhuǎn)變； 三是 樹立“面向全體”的理念，尊重每一個學(xué)生，給每一個學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機會和學(xué)習(xí)資源，滿足不同層

3、次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。 注重因材施教， 關(guān)注學(xué)困學(xué)生， 實現(xiàn)課堂教學(xué) “面向少數(shù)尖子學(xué)生”向“降低重心、面向全體、重視學(xué)困生”的轉(zhuǎn)變； 四是樹立“全面發(fā)展”的理念。要立足于知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的內(nèi)在統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，提高學(xué)生的生命智慧，實現(xiàn)從傳統(tǒng)“知識課堂”向現(xiàn)代“生命課堂”的轉(zhuǎn)變； 五是 樹立“在生活中學(xué)習(xí)”的理念。課堂教學(xué)要貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，注重與生活的溝通和聯(lián)系，注重經(jīng)驗信息和即時信息相統(tǒng)一，注重教學(xué)預(yù)設(shè)與課堂生成相統(tǒng)一，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐和生活體驗中學(xué)習(xí)知識，掌握方法，形成正確的人生觀和價

4、值觀，實現(xiàn)從傳統(tǒng)“封閉課堂”向現(xiàn)代“開放課堂”的轉(zhuǎn)變。六是 樹立“向課堂要效益”的理念。有效教學(xué)是使學(xué)習(xí)者有所收獲的學(xué)習(xí)活動，教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度較高。教師要精心施教，力求在減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下促使學(xué)生獲取較多的知識，實現(xiàn)課堂教學(xué)從“低效教學(xué)”向“高效教學(xué)”的轉(zhuǎn)變。4、經(jīng)過三年的努力，至2012 年，構(gòu)建起切合學(xué)校實際的深化課堂教學(xué)改革新機制和具有特色的課堂教學(xué)模式；全校優(yōu)質(zhì)課率及教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。三、課堂教學(xué)改革的宗旨1、進(jìn)一步改革課堂教學(xué)中過份束縛學(xué)生的做法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，切實提高課堂教學(xué)效率。2、遵循現(xiàn)代教育“以人為本”的理念，在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)一種寬松民主的

5、教學(xué)環(huán)境，把更多的時間和空間留給學(xué)生，面向全體學(xué)生，面向 學(xué)生的每一個方面。3、以課本知識為基礎(chǔ)，課內(nèi)與課外結(jié)合，理論與實踐結(jié)合，充分挖掘?qū)W生潛能，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力。四、具體措施：1、制訂曲陀關(guān)小學(xué)課堂教學(xué)改革實施方案 、認(rèn)真組織實施，嚴(yán)格考核，收到實效。2、成立進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的協(xié)調(diào)、服務(wù)、指導(dǎo)、檢查、評估、交流等工作。3、全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面啟動曲陀關(guān)小學(xué)課堂教學(xué)改革工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。實施課堂教學(xué)改革目標(biāo)管理和教育質(zhì)量目標(biāo)管理，做到目標(biāo)層層分解，層層落實，年終考核與課堂教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量掛鉤，獎優(yōu)罰劣。4

6、、進(jìn)一步明確領(lǐng)導(dǎo)小組人員職責(zé)，做好過程性的服務(wù)和調(diào)研，發(fā)現(xiàn)并分析推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作中存在的問題，及時召開相關(guān)層次的研討交流會議；經(jīng)過三年的努力，至 2012 年，構(gòu)建起我校具有特色的學(xué)科課堂教學(xué)模式。5、開展多種形式的教學(xué)教研活動，著力提高學(xué)校管理者及全體教師的課堂教學(xué)能力。 一是 抓好每學(xué)年至少開展一次大規(guī)模的課堂教學(xué)技能競賽活動或示范課、研究課。 二是 抓好寒假暑假（各一周）的教師培訓(xùn)工作。三是 培養(yǎng)和打造一至二名的學(xué)科帶頭人。6、 抓好貫徹落實通?？h中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則，加強教學(xué)過程管理，構(gòu)建課堂教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量評價激勵導(dǎo)向機制，保障教育教 學(xué)工作持續(xù)健康發(fā)展。7、加強領(lǐng)導(dǎo)，引

7、領(lǐng)課堂教學(xué)改革的方向教導(dǎo)主任要率先垂范， 要躬耕實踐， 每學(xué)期為全校教師上一次研討課。走進(jìn)師生課堂，了解課堂教學(xué)改革的情況，傾聽教師們對課堂教學(xué)改革的合理化意見和建議，不斷完善改革措施，正確引領(lǐng)課堂改革的方向。8、建立深化課堂教學(xué)改革的激勵機制，激發(fā)課堂教學(xué)改革的內(nèi)在動力，增強教師參與課堂教學(xué)的積極性，主動性和創(chuàng)造性。9、形成合力，深化課堂教學(xué)改革與素質(zhì)教育協(xié)同推進(jìn)。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，在進(jìn)一步深化小學(xué)課堂教學(xué)改革的過程中，一是要切實加強學(xué)校體育工作，廣泛開展“學(xué)生陽光體育運動” ，增強學(xué)生體質(zhì)；二是進(jìn)一步加強音樂、美術(shù)等藝術(shù)教育，辦好各種興趣小組，開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動，積極

8、推動校園文化建設(shè)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)；三是科學(xué)合理安排學(xué)校作息時間，切實減輕中小學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)；四是積極探索構(gòu)建多元化的素質(zhì)教育評價體系。10、采取有力措施，著力提高教師的課堂教學(xué)能力（ 1）加強監(jiān)督檢查力度。 教務(wù)處、年級組充分行使職能，要對教師每天上課、自習(xí)、輔導(dǎo)、布置作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行監(jiān)督檢查，做到周周檢查、周周公布。對違反教學(xué)常規(guī)的行為，要耐心談話。（ 2）加大教研力度和反饋密度。要通過座談、聽課、評課、檢測、教學(xué)常規(guī)檢查等形式，及時了解教情、學(xué)情，至少每月進(jìn)行一次教學(xué)改革的階段總結(jié)，在全體教師大會上講明近一段時間教學(xué)常規(guī)中出現(xiàn)的問題，提出下一階段改革方向和學(xué)校的具體要求。（ 3）采取

9、多種形式，提高教師的課堂教學(xué)能力。學(xué)校教導(dǎo)處在教師中開展優(yōu)秀教師示范課、推門課及合格課考評等活動，讓教師們有更多的鍛煉機會，快速提高課堂教學(xué)水平。（ 4）加大對課堂教學(xué)改革的研究力度，做到教研科研同步推進(jìn)。11、 教師 是深化課堂教學(xué)改革的實踐者，每學(xué)期每位教師要向?qū)W校申請上一節(jié)好課，學(xué)校對每位老師這節(jié)好課要進(jìn)行錄相，并將其教案、教學(xué)反思、學(xué)校評價和實錄存檔。12、落實教學(xué)常規(guī)，是進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的保證。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作的基本規(guī)律和基本要求， 是教師履行職責(zé)的具體體現(xiàn)和學(xué)校科學(xué)管理的必要措施，更是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。在進(jìn)一步深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革的過程中，各位教師要進(jìn)一步落實教學(xué)常

10、規(guī)。13、在開展通海縣中小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)改革要素評價標(biāo)準(zhǔn)表實施課堂教學(xué)評價的同時，對“三疑三探”教學(xué)模式進(jìn)行研究實驗。五、曲陀關(guān)小學(xué)課堂教學(xué)改革的實施程序課堂教學(xué)改革分為四個時期。即準(zhǔn)備期、實施期、深入期、感悟與反思期。各時期工作要求如下：1、準(zhǔn)備期： 時間從 2009 年 7 月至 8 月。（ 1）組織參加全縣進(jìn)一步深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革工作會議，成立進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定出進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革實施方案，組織專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做好指導(dǎo)工作。（ 2） 廣泛做好宣傳發(fā)動工作， 探究制定實施方案。 開展教育理論學(xué)習(xí)、專題講座等形式的校本培訓(xùn)活動，為改革的實施做好準(zhǔn)備。2 、實施期： 時間從 2009 年 9 月 2011 年至 8 月。3 、深入期： 時間從 20011 年 9 月 2012 年至 8 月。4、感悟與