生于憂患,死于安樂(lè)

1、文言名句考點(diǎn)透析（學(xué)案）一.回憶名句，背誦比拼老師出示文言文篇目名稱，背誦該篇中的名句。二.明確范圍，助力中考九年級(jí)桃花源記岳陽(yáng)樓記醉翁亭記曹劌論戰(zhàn)鄒忌諷齊王納諫魚我所欲也生于憂患死于安樂(lè)出師表七八年級(jí)三峽論語(yǔ)八則小石潭記記承天寺夜游愛(ài)蓮說(shuō)馬說(shuō)陋室銘送東陽(yáng)馬生序 三.觀劍識(shí)器，尋找規(guī)律舜發(fā)于吠山之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉 于海，百里奚舉于市。故大將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓具體膚，空乏其身，行拂亂其 所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。孟子生于憂患死于安樂(lè)第一組：5.名句默寫。（4）（2017年西寧市初中畢業(yè)暨升

2、學(xué)考試）故天將降大任于是人也，必先,空乏其身，。（生于憂患，死于安樂(lè)）（2017年安順市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)、升學(xué)招生考試）2.按要求，在下列橫線上填寫名言名句。（9）歐陽(yáng)修說(shuō)：“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”，孟子也說(shuō)過(guò)意思相近的一句話（2018年云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明）第二組:12 .把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2）然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。（2013年云南省2012 年廣西南寧市）13 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，” 一句。第二組：14 .“生于憂患，死于安樂(lè)”是孟子的著名論斷。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（2013年寧夏）15 .文章中開

3、頭列舉六位名人的事例有何作用？ （2017年西寧市）16 .在成長(zhǎng)的道路上，我們常常會(huì)遇到各種意想不到的困難，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀銓⑷绾蚊鎸?duì)? （2013年云南省大理、紅河）請(qǐng)你根據(jù)老師的例題講解總結(jié)答題策略。應(yīng)對(duì)策略：。四.探究出題，自我提升（13分鐘）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死 于槽相之間，不以千里稱也。策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！ ”嗚呼！ 其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。一一韓愈馬說(shuō)1 .以四人小組為單位，討論出題；2 .學(xué)生展示出題成果，相互評(píng)價(jià)。五.小結(jié)課堂，布置作業(yè)今天我們總結(jié)了一種復(fù)習(xí)思路，從名