裝滿昆蟲的衣袋

1、5、裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)目標(biāo)：1 .能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 .學(xué)會(huì)本課生字，聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際理解詞語，如：癡迷、鳥棲蟲居、鼓鼓囊囊 等。3 . 了解課文內(nèi)容，從法布爾喜歡昆蟲的兩件事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學(xué) 的志趣。4 . 了解本文的命題方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能流利、有感情地朗讀課文；感受法布爾對(duì)昆蟲的喜愛之情。難點(diǎn)：從小養(yǎng)成熱愛科學(xué)、熱愛自然的志趣。教學(xué)安排：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1 .收集有關(guān)法布爾的資料，全面感知這位偉大的科學(xué)家。2 .自主預(yù)習(xí)課文，提出問題。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .練習(xí)朗讀課文，做到正確、流利。2 .學(xué)會(huì)本課的生字詞，初步感知課文內(nèi)容，了解

2、課文講述的兩件事。3 .能提出自己在讀書過程中遇到的問題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1 .請(qǐng)把你們的手放進(jìn)你們的口袋，說一說你們的口袋里放了些什么。2 .可有一位偉大科學(xué)家，他小時(shí)候，在衣袋里裝滿了昆蟲。他是誰？（板書：法布爾）3 .你們了解他嗎？向大家介紹介紹。4 .齊讀課題，讀了課題后，有什么問題要問嗎？二、自讀課文，要求：1 .大聲地自由讀課文，如果有些段落或語句讀得不夠熟練，就多讀幾遍，直到讀流利為止。2 .把自己沒讀懂的地方做上記號(hào)。三、交流讀書情況，結(jié)合朗讀理解部分詞語：1 .指名分讀課文（有些重點(diǎn)段落齊讀）2 .請(qǐng)同學(xué)讀自己讀得不流利的段落。3 .把自己讀得很好的段落讀給大家聽。四

3、、再讀課文，初步感知課文內(nèi)容：1 .同桌互讀，一邊讀一邊交流每小節(jié)的意思。2 .集體交流：你讀明白了什么？法布爾小時(shí)候很喜歡昆蟲（2 1 0 ）法布爾是一位偉大的科學(xué)家、小時(shí)候的生活環(huán)境（1 ）法布爾憑借對(duì)昆蟲的著迷，進(jìn)入了科學(xué)的殿堂。（11）3 .理清課文條理：一（1）二（2 10）三（11）五、質(zhì)疑問難：如果是詞語方面的，當(dāng)堂解決；如果是課文內(nèi)容方面或者是拓展延伸的，就引導(dǎo)學(xué)生課后讀 課文或查找資料，試著解決。六、作業(yè)：1 .課作：a、朗讀課文b、寫習(xí)字冊(cè)2 .家作：a、抄寫詞語b、帶著問題讀課文或查找有關(guān)資料。 板書：裝滿昆蟲的衣袋生活環(huán)境（1 ）對(duì)昆蟲著迷（2 1 0 ）走進(jìn)了科學(xué)的殿

4、堂（11）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 交流自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題，并通過讀書自己解決。2引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)對(duì)科學(xué)、自然的熱愛，感受法布爾對(duì)昆蟲的喜愛之情。教學(xué)過程：一、質(zhì)疑問難：1 .通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？2 .你遇到什么困難了嗎？二、明確學(xué)習(xí)任務(wù)：你想弄明白這些問題嗎？怎樣才能弄明白？三、學(xué)生自學(xué)課文，思考：1.法布爾喜歡昆蟲嗎？你怎么知道的？用“一一”畫出有關(guān)語句。2法布爾的父母是什么態(tài)度呢？試著把父母說的話有感情地讀出來。四、交流討論：1 .法布爾的父母是怎樣批法布爾的。（抓住父親“怒氣沖沖、吼、可惡、小傻瓜、揀這些沒用的小玩意兒” ；母親“厲聲責(zé)備、撐破褲兜、中毒”等詞

5、句進(jìn)行品讀，從而感悟、體會(huì)法布 爾對(duì)昆蟲的喜歡之情。 ）a指名讀b評(píng)議，圍繞父母當(dāng)時(shí)的態(tài)度及語氣，引導(dǎo)學(xué)生讀出氣憤來。c齊讀2 .對(duì)話：如果是你的父母這樣批評(píng)你，你會(huì)怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生說出自己內(nèi)心的感受）3 .過渡：法布爾又是怎樣做的呢？4 .指名讀第九、十自然段。齊讀，討論：你讀出了什么？法布爾十分喜愛昆蟲。 （指導(dǎo)學(xué)生用心去體會(huì)法布爾當(dāng)時(shí)的心情，以及他與父母背著捉昆蟲 的原因）5 .是呀！法布爾是多么喜歡昆蟲?。】墒歉改竻s嚴(yán)厲地批評(píng)了他，可他仍然沒放棄他的愛 好。再讀課文的第1 0自然段。6 .除了九、十兩個(gè)自然段能讀出法布爾喜歡昆蟲外，還有哪些地方也能讀出來呢？a第三自然段：抓到紡織娘時(shí)的

6、高興的樣子。（感情朗讀法布爾的話和動(dòng)作，體會(huì)法布爾對(duì)昆蟲的著迷程度）b第四自然段：概括描寫法布爾八九歲時(shí)對(duì)昆蟲的入迷（抓住“每天一一不是一一就是一一東蹦西跑蹲下來靜靜地觀察”朗讀體會(huì)）c第五、六自然段：抓甲蟲時(shí)的表現(xiàn)（指導(dǎo)作者有詳有略的寫法，體會(huì)法布爾對(duì)昆蟲的喜歡）d第十一自然段：人們?cè)跒樗龅裣駮r(shí)，故意把兩個(gè)衣袋做得鼓鼓的，告訴人們法布爾對(duì)昆 蟲的著迷。 （正是這一特寫“鏡頭”最能生動(dòng)地表現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲的熱愛）（以上內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生的回答改變交流討論的順序；另外，要引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)）五、總結(jié)討論,滲透德育：1 .文章向我們介紹的法布爾具有什么特點(diǎn)？2 .正是法布爾這種對(duì)昆蟲的癡迷，才把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂，從而最終成為世界著名 的昆蟲學(xué)家。從他身上，你明白了什么？（要想取得成功，只有一心一意地追求，鍥而不舍地努力）3 .文章為什么要以“裝滿昆蟲的衣袋”為題？（每個(gè)人都有衣袋，它是用來裝錢裝物的， 法布爾竟然用它來裝滿了昆蟲，由此可見，法布爾對(duì)昆蟲是多么喜歡啊！用“裝滿昆蟲的衣袋” 為題，充分表現(xiàn)了法布爾對(duì)昆蟲的