送教上門小結(jié)

1、精品文檔良教鄉(xiāng)聯(lián)合利華希望小學(xué)送教上門月工作小結(jié)冶小蓉是家住良教鄉(xiāng)白崖村的一名腦癱患兒， 今年八歲， 無行為能力，常年臥床休息，無法走進(jìn)校園接受教育。為確保因重度智障、殘疾而無法到校學(xué)習(xí)的孩子公平接受教育的權(quán)利， 大通縣特殊教育學(xué)校啟動(dòng) “ 送教上門 ” 工作。 讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)這個(gè)重度智障、 殘疾孩子的家中，送去一絲溫暖和關(guān)愛。孩子見到我時(shí)眼神里流露出驚喜，雖然不會(huì)講話， 但是從她的發(fā)音中我們能感受到她的熱情。 通過對(duì)殘疾兒童冶小蓉的三次送教上門和調(diào)查掌握孩子的基本情況， 制定了適應(yīng)孩子的送教方案，以培養(yǎng)簡(jiǎn)單的行為能力為主，以講故事，聽音樂來訓(xùn)練孩子的聽力。我把這次送教活動(dòng)的想法和家長(zhǎng)溝通，

2、言談中， 家長(zhǎng)說起了孩子的很多情況。 每每說及心酸之處都哽咽的說不出話來。 這對(duì)我有所觸動(dòng)，家里有這樣的孩子，當(dāng)家長(zhǎng)的要承受多大的壓力和痛苦呀！欣慰的是家長(zhǎng)并沒有放棄他。我去送教，感到壓力山大，自己才疏學(xué)淺，恐怕是要辜負(fù)了他們的期望。 目前我能做的只有盡自己最大的力量給他們提供一些幫助。 每次在上門前都會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行計(jì)劃， 做到上門必須心中有數(shù)。 每次送教都是按照學(xué)校規(guī)定并與家長(zhǎng)約定的時(shí)間到達(dá)，每次每個(gè)學(xué)生的上課時(shí)間都達(dá)到四十分鐘至一個(gè)小時(shí)。我們都尊重關(guān)心孩子，耐心給孩子講課。贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。每次送教完會(huì)對(duì)送教情況進(jìn)行反思總結(jié)， 為更好的教學(xué)奠定基礎(chǔ)， 提供依據(jù)?？傊?, 對(duì)于送教這份工作，我的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，但我已欣慰地看到這一形式深受腦癱孩子家庭的歡迎。 從家長(zhǎng)們對(duì)我的熱情接待中體會(huì)到了家長(zhǎng)對(duì)特殊教育工作者的尊重；從家長(zhǎng)們滿意的反饋意見中， 我了解到家長(zhǎng)對(duì)我們的認(rèn)可； 從家長(zhǎng)主動(dòng)詢問我們下一次到來的時(shí)間中， 體會(huì)到了家長(zhǎng)對(duì)我們的期待； 從孩子對(duì)老師由陌生到熟悉再到喜歡的過程中，我們體會(huì)到了“送教上門”的快樂和意義。對(duì)于腦癱兒童的送教工作是非常值得做的，它將是一件很有意義的事情。2歡迎下載 。精品文檔歡迎您的下載,資料僅供套考!