第十三章第2節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20- 20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan九年級第十三章第2節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)2016年9月27日課題名稱及計(jì)劃課時(shí)內(nèi)能1課時(shí)任課教師趙維教 學(xué) 目 標(biāo)（一）知識與技能1.通過類比物體的機(jī)械能，認(rèn)識物體的內(nèi)能。2能簡單描述同一物體其內(nèi)能隨溫度變化的關(guān)系。（一）過程與方法1. 通過演示實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué) 生的分析推理能力，語言表達(dá)能力，增強(qiáng)與人合作的意識。2. 通過分析具體實(shí)例，促使學(xué)生嘗試應(yīng)用學(xué)

2、到的科學(xué)知識去解釋具體的問題。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 通過了解人類認(rèn)知內(nèi)能過程的幾個(gè)片段， 感受人類認(rèn)知內(nèi)能過程中從宏觀跨 越到微觀的偉大，和人類認(rèn)知過程中孜孜以求，鍥而不舍的精神。2. 通過學(xué)習(xí)，感受到用微觀理論去解釋宏觀現(xiàn)象的奇妙，激發(fā)學(xué)生的求知欲， 使學(xué)生樂于探索日常生活中和相關(guān)科學(xué)技術(shù)中的物理學(xué)道理，有助于建立 正確的科學(xué)觀。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.了解內(nèi)能的概念。2.簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：1.一切物體都有內(nèi)能。2.內(nèi)能與溫度的關(guān)系。教學(xué)方法講授法、討論法、類比法、列舉實(shí)例法、學(xué)生實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)法、多媒體課件演示法教具學(xué)具多媒體課件、玩具車、彈簧教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意

3、圖引1讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)所講的分子通過復(fù)習(xí)和回憶相育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰動(dòng)理論知識：(1) 物體是由大量分子組成的(2) 分子在不停地做無規(guī)則運(yùn) 動(dòng)(3) 分子間存在相互作用力2提示學(xué)生回憶物體的動(dòng)能、勢能和機(jī)械能回憶、回答關(guān)的知識，對將要講 的知識進(jìn)行類比學(xué) 習(xí)，“引舊學(xué)新”。一、認(rèn)識內(nèi)能1 用機(jī)械能來幫助學(xué)生理解內(nèi)學(xué)生對比理解，分子雖小 但也具有能量。觀察一下“分子”和“孩子”是否有相似之處？物體宏觀運(yùn)動(dòng)而具有的能是機(jī) 械能。微觀世界的分子雖小，同 樣具有質(zhì)量，由于分子在不停的 做熱運(yùn)動(dòng)，同樣具有動(dòng)能，而分 子間的作用力，又使得它們具有 勢能。2.給出內(nèi)能的定義：構(gòu)成物體的 所有

4、分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分思考、聯(lián)想、類比、理解認(rèn)識內(nèi)能傾聽教師講解“類比”理解是物 理教學(xué)時(shí)，遇到較抽 象的概念時(shí)常用的 一種方法。是感性認(rèn) 識邁向理性認(rèn)識的 好方法，適合初中學(xué) 生的思維特點(diǎn)，也間 接的告訴學(xué)生有意 識地培養(yǎng)理性思維 的方法，為高中繼續(xù) 學(xué)習(xí)更加抽象的概 念做個(gè)鋪墊。給出內(nèi)能的定義至 關(guān)重要，為以后規(guī)范 的表述內(nèi)能和分析 內(nèi)能的變化做好鋪墊。子勢能的總和，叫做物體的內(nèi) 能。3記住內(nèi)能的單位是焦耳（J）,所有能量的單位都是焦耳（J）。4讓學(xué)生思考有沒有哪個(gè)物體沒學(xué)生思考，并回答教師提有內(nèi)能，得出一切物體都有內(nèi)出的問題能。5通過課件動(dòng)畫演示內(nèi)能與溫度 有關(guān)及關(guān)系。6 以問題的形式

5、提示學(xué)生注意 兩個(gè)問題。機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)部分重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)內(nèi)能和機(jī)械能的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)是用情況有關(guān)，所以內(nèi)能是不同于分子能量。防止學(xué)習(xí)子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作困難的學(xué)生混淆概念。想一想，冰山有內(nèi)能嗎?因?yàn)槲矬w的分子都在不停地機(jī)械能的另一種形式的能。做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以一切物體都 具有內(nèi)能。冰山也不例外。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):課堂小結(jié)1.內(nèi)能的概念2.內(nèi)能的單位。3.一切物體都有內(nèi)能。學(xué)生總結(jié)提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。4.內(nèi)能與溫度有關(guān)。5.內(nèi)能與機(jī)械能無關(guān)。練習(xí)反饋練習(xí)1、卜列關(guān)于物體的內(nèi)能的說法中正確的是（）A、內(nèi)能只與溫度有關(guān)B、0C的冰沒有內(nèi)能C、溫度咼的物體，其內(nèi)能一定大D

6、、同一物體溫度越高，其內(nèi)能 越大2、卜列關(guān)于物體的內(nèi)能的說法中錯(cuò)誤的是（）A、內(nèi)能的單位是焦耳B、內(nèi)能的大小與物體的運(yùn)動(dòng)情 況無關(guān)C、發(fā)光的太陽有內(nèi)能，不發(fā)光的 月球也有內(nèi)能D、一個(gè)分子的動(dòng)能與其勢能的 總和叫內(nèi)能3、請判斷下列說法的對錯(cuò)：（1）運(yùn)動(dòng)的物體才有內(nèi)能，靜止的物體沒有內(nèi)能（）（2）一個(gè)物體的溫度降低時(shí)，內(nèi)能會減小，溫度升高時(shí)，內(nèi)能會 增大（）（3）溫度越高的物體內(nèi)能一定越大（）（4）當(dāng)一個(gè)物體的機(jī)械能為零時(shí)，內(nèi)能也為零（）參與練習(xí)，完成題目參與練習(xí)，完成題目通過練習(xí)，深化對內(nèi) 能概念的理解。檢測教學(xué)目標(biāo)達(dá)成 情況。板書設(shè)計(jì)第2節(jié)內(nèi)能1什么是內(nèi)能？構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢能的總和，叫做物體的