在軍訓(xùn)中引入體育教學(xué)內(nèi)容的思考

1、在軍訓(xùn)中引入體育教學(xué)內(nèi)容的思考在中學(xué)生中開展軍訓(xùn)，是傳統(tǒng)的德育活動。近十年來，在 廣大教育工作者的努力下，軍訓(xùn)從組織到形式都有著極大的豐富 和發(fā)展。各地中學(xué)決定學(xué)生每年都要參加一次軍訓(xùn)，尤其是高中生。這就給我們提出了一個新的研究課題：怎樣豐富軍訓(xùn)內(nèi)容， 使學(xué)生年年參加軍訓(xùn)，年年都有新的收獲。經(jīng)過我們在各校的調(diào) 查研究，以及和各學(xué)校主管思想教育工作的老師研討，提出了在軍訓(xùn)中引入學(xué)校體育工作內(nèi)容的拓展思路，并開始了嘗試，取得了較好的效果，得到了學(xué)校和師生的好評。一、軍訓(xùn)與學(xué)校體育工作結(jié)合的可行性在基地創(chuàng)建階段，我們就認(rèn)識到基地的各項功能中，包含著體育育人的功能，但當(dāng)時的認(rèn)識還是很膚淺的， 仍處在軍

2、訓(xùn)計劃 中安排一些體育活動的幼稚想法， 僅僅把體育活動當(dāng)作豐富軍訓(xùn) 的一個手段。在我們研討的過程中，逐步從理論和實(shí)踐上取得了 認(rèn)識的深化。（一）軍訓(xùn)和體育的德育育人功能具有一致性。軍訓(xùn)和學(xué)校 體育工作都承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦、 敢于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，以及學(xué)會具有終身受益的生存技能、創(chuàng)造 技能的任務(wù)。過去，我們都是從“軍訓(xùn)”和“體育”的表面定義 中去認(rèn)識它們的任務(wù)，軍訓(xùn)的任務(wù)落實(shí)在“軍”字上， 實(shí)施落實(shí) 在“訓(xùn)”字上，而體育工作的任務(wù)停留在“身體”上，實(shí)施落實(shí) 在“課堂”和“課外活動”上， 很少研究它們在素質(zhì)教育中應(yīng)該 發(fā)揮的功能。因此，在操作中就處在機(jī)械的相互沒有聯(lián)系的認(rèn)識

3、 誤區(qū)中。事實(shí)上，軍訓(xùn)和體育都是教育學(xué)生的活動形式，在全面 實(shí)施素質(zhì)教育工作進(jìn)程中，它們都是為完成素質(zhì)教育任務(wù)的活動 載體。（二）軍訓(xùn)和體育在活動過程中的特點(diǎn)具有一致性。我們校內(nèi)體育課有很多組織形式與軍訓(xùn)都是十分一致的并且是實(shí)行已 久的，軍訓(xùn)和體育都是以訓(xùn)練為主要手段完成任務(wù)的，而且在訓(xùn)練過程中都要完成規(guī)定的科目和科目中規(guī)定的內(nèi)容，并且要通過自身形體的完成來檢驗(yàn)效果。 在訓(xùn)練過程中，學(xué)生都是以付出汗 水和體力為特點(diǎn)的，同時以完成思想升華到磨練意志、錘煉品格的高度為結(jié)果的。在訓(xùn)練的形式上，又都是以多人組成群體，通 過人人參與，以每個人的成功來爭取集體的榮譽(yù)為特征的。因此,在實(shí)際操作中，將體育內(nèi)容

4、引入軍訓(xùn)是可行、容操的。（三）軍訓(xùn)和體育訓(xùn)練結(jié)合具有明顯的互補(bǔ)性。在學(xué)生的認(rèn)識里，軍訓(xùn)活動中的項目是枯操的， 體育活動中的許多項目是有 興趣的。同樣，在學(xué)生的認(rèn)識里，軍訓(xùn)是走出校門，投入一個新 奇學(xué)習(xí)環(huán)境的活動，具有一定的吸引力，而學(xué)校中一些體育活動， 學(xué)生又不重視或不愿意參加。 根據(jù)這一情況，我們充分發(fā)揮軍訓(xùn) 和體育活動的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“特點(diǎn)優(yōu)勢互補(bǔ)，充分調(diào)動學(xué)生愿意投 入新環(huán)境的心理特征，將校園體育中具有軍事色彩和集體主義精 神特點(diǎn)的活動引入軍訓(xùn)，淡化學(xué)生對軍訓(xùn)枯燥的心理意識，使軍 訓(xùn)內(nèi)容豐富了，完成的過程更為順利與流暢。同時，也使軍訓(xùn)工 作有針對性地促進(jìn)和支持了校園內(nèi)的體育工作。二、在軍訓(xùn)中

5、結(jié)合體育工作的若干做法（一）將校園體育中的廣播操訓(xùn)練作為軍訓(xùn)的一項重要訓(xùn)練任務(wù)。廣播操是體育課的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容， 是校園集體活動的重要 形式，更是校園文化不可缺少的組成， 但在校園內(nèi)廣播體操的訓(xùn) 練水平不高，一直是困擾體育教師的大問題。于是，我們根據(jù)學(xué) 校的要求，把廣播操訓(xùn)練作為軍訓(xùn)必修課的內(nèi)容，列入軍訓(xùn)匯報會操評比項目。這樣，就以軍事化的訓(xùn)練形式強(qiáng)化了廣播體操的 訓(xùn)練同時，也使軍訓(xùn)內(nèi)容擺脫了單一隊列訓(xùn)練的枯操性。 由于以 軍訓(xùn)形式訓(xùn)練廣播體操，也使帶隊教師格外重視這一項目。他們 不僅督促學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練，同時自己身體力行，學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，以 期將訓(xùn)練成果長期在校園內(nèi)保持下去。（二）將武術(shù)和跆拳道引入

6、軍訓(xùn)，豐富和強(qiáng)化軍體拳的訓(xùn)練 內(nèi)容。軍體拳是軍訓(xùn)的必修課目， 實(shí)際上掌握好軍體拳的基礎(chǔ)是 武術(shù)的基本技術(shù)。在以往的軍訓(xùn)中，雖然學(xué)習(xí)了軍體拳，但表演 起來既不象拳，又不象操，其根本原因在于沒有掌握武術(shù)的基本 功或基本技術(shù)常識。因此，我們在軍體拳的教授過程中安排了武 術(shù)的基本功法訓(xùn)練內(nèi)容，使訓(xùn)練既是軍訓(xùn)內(nèi)容，又似體育教學(xué)既 傳授技能，更傳授知識，使軍體拳的教學(xué)不是停留在只教“形”， 而不傳授“意”的層面，而上升到一個較為理性的教學(xué)層面。（三）將軍事體育運(yùn)動項目引入軍訓(xùn)，優(yōu)化軍訓(xùn)的內(nèi)容增強(qiáng)學(xué)生參與軍訓(xùn)活動的興趣。軍事體育運(yùn)動是學(xué)生極為喜愛的體育 活動，但由于多方面因素的限制，平時不易開展。為此，我們

7、在 軍訓(xùn)中設(shè)計了一系列軍事體育項目作為軍訓(xùn)內(nèi)容，并且開展競賽活動，極大地豐富了軍訓(xùn)的趣味性和內(nèi)容的豐富性，同時也使校園內(nèi)充滿了一片積極向上的活躍氣氛，軍事體育活動的安排可以不受場地約束，可以因地制宜。（四）弓I入拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)軍訓(xùn)的難度和學(xué)生的集體主義精 神，這些年來，以“拓展心胸、拓展意志、拓展人格”為主題， 以“挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊”為目的的“拓展訓(xùn)練”已開展起來。 這一活動中的內(nèi)容有很多屬于軍訓(xùn)項目，具有一定的難度，更有許多項目不是一個人所能完成的， 必須依靠集體的力量。因此.將 “拓展訓(xùn)練，弓I進(jìn)軍訓(xùn)，對于豐富軍訓(xùn)內(nèi)容、增強(qiáng)軍訓(xùn)難度、培 養(yǎng)學(xué)生健全人格”是有積極意義的。三、將體育教學(xué)內(nèi)容引進(jìn)軍訓(xùn)工作中的幾個原則（一）引進(jìn)的體育教學(xué)內(nèi)容要具有軍訓(xùn)內(nèi)容的特點(diǎn)， 原則上， 應(yīng)當(dāng)根據(jù)以下特點(diǎn)，篩選體育教學(xué)中項目：集體項目、軍體項目、 符合軍營特色的項目、具有“磨礪”特色的項目。 在引進(jìn)體育教 學(xué)內(nèi)容時，千萬不要把竟技體育比賽項目引入， 更不能把軍訓(xùn)作 為達(dá)到國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練課。（二）要引入體育運(yùn)動的竟賽特點(diǎn)，更要引進(jìn)體育競賽中計 算團(tuán)體總分的特點(diǎn)，使完成軍訓(xùn)任務(wù)的“比賽”氣氛更濃一些， 使學(xué)生在完成軍訓(xùn)任務(wù)的過程中“集體”、“團(tuán)隊”意識更強(qiáng)，榮譽(yù)感更烈（三）在引入體育教學(xué)內(nèi)容于軍訓(xùn)之中后，要更準(zhǔn)確地制定 軍訓(xùn)計劃，在制定計劃時要特別注意：軍事、體育合理融洽；主 次分