地方本科院校能力提高型多渠道學生資助模式研究

1、地方本科院校能力提高型多渠道學生資助模式研究國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010-2020 年） 中提出： 健全國家資助政策體系， 這是建設創(chuàng)新型國家和人力資 源強國、實現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展、 促進教育公平的重大舉措。 近年來， 尤其是 2007年國務院下發(fā)了 2012年4月-2012 年7月關于建 立健全普通本科高校、 高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困 難學生資助政策體系的意見，新資助政策體系實施以后，獎助 強度不斷增加， 資助面不斷擴大。 但由于我國現(xiàn)行的經(jīng)濟困難學 生資助體系還不完善， 在資助的過程中暴露出一些不容忽視的缺 陷，需要政府、 高校及相關社會群體關注并共同致力解決好經(jīng)濟

2、 困難學生資助問題，實現(xiàn)對高校經(jīng)濟困難學生的高效資助。一、地方本科院校學生資助模式的現(xiàn)狀及存在的問題1. 高校的學生資助模式運行機制不健全 如今高校學生的資助模式還處于不斷改革和發(fā)展階段， 運營 還不完善。 對學生的資助也主要依靠國家和學校的資金助學， 以 及校內(nèi)的勤工助學崗位， 而這些助學信息的傳播和實施還主要依 賴學校的輔導員， 缺乏專業(yè)的學生資助管理機構， 不但增加了輔 導員教師的工作壓力， 也不利于學生資助模式的拓寬和學生能力 的培養(yǎng)，需要引起高校相關部門的高度重視。2. 高校的無償資助容易滋生大學生的依賴感 新時期以來，隨著我國高等教育的改革， 教育規(guī)模逐漸擴大， 大學生的數(shù)量也越來

3、越多。 同時，經(jīng)濟困難大學生的數(shù)量也呈增 長趨勢。 國家為了解決這一問題， 每年都加大對經(jīng)濟困難的大學 生的資金投入，對他們實行補、助、減等無償資金助學政策。而 經(jīng)濟困難的大學生只需開具生源地政府證明的家庭收入經(jīng)濟困 難證明， 便可以每年從學校得到數(shù)額不等的資金補助， 幫助完成 學業(yè)。然而這種無償性的資助政策容易滋生大學生不勞而獲的懶 惰思想， 對學校和國家的資助形成依賴感， 不但不利于培養(yǎng)大學 生的自強自立精神，還不利于大學生培養(yǎng)勤儉節(jié)約的生活習慣， 對大學生的培養(yǎng)帶來一定偏差。3. 大學生勤工助學崗位不足 根據(jù)目前大部分地方高等院校的勤工助學現(xiàn)狀來看， 勤工助 學深受大學生的歡迎，而且呈現(xiàn)

4、勤工助學崗位供不應求的局面， 導致助學金不能有效得利用。 而且當今教育環(huán)境下， 一般地方高 等院校為大學生提供的勤工助學崗位僅僅是一些體力方面的勞 動崗位，例如，校園內(nèi)的綠化衛(wèi)生、校園的巡邏保衛(wèi)、學生宿舍 的管理以及學生餐廳的餐飲服務等工作。 一方面學校提供的勤工 助學崗位非常有限， 沒有依靠社會的力量， 形成規(guī)模化的大學生 勤工助學活動， 一方面是大學生的勤工助學資源的浪費， 另一方 面勤工助學的勞動崗位不能充分發(fā)揮大學生的聰明智慧， 對大學 生的成長和社會實踐幫助甚少。、地方本科院校能力提稿型多渠道學生資助模式的研究對針對目前我國地方本科院校大學生資助模式來看， 需要建立 一種科學、 合理

5、高效的能力提稿型多渠道大學生資助模式， 以國 家的助學貸款為主， 大學生的勤工助學活動作為有效補充， 通過 學校和社會等多種渠道、 多種形式有機結合， 形成科學全面的大 學生勤工助學體系。 這樣一方面可以減輕國家的財政壓力， 另一 方面還可以培養(yǎng)當今大學生自強自立的精神， 通過社會實踐提高 學生的社會適應能力。 在構建這一勤工助學體系的過程中， 要做 好以下幾點。1. 建立健全學生資助模式管理機制 科學健全的學校資助工作管理機制是大學生資助工作落到 實處的重要保障。 一方面， 學校要成立專門的學生資助工作管理 小組，充分發(fā)揮高校作為資助主體間的中間作用和對貧困大學生 資助模式的管理作用。 積極

6、組織和聯(lián)系校內(nèi)外多種資源對大學生 的資金資助以及勤工助學等崗位提供， 以實際行動為貧困大學生 帶來幫助。 并對貧困大學生進行思想的引導和教育， 由于一些貧 困大學生就經(jīng)濟困難的原因容易產(chǎn)生自卑的心理， 還有一些獲得 資金助學的大學生容易滋生懶惰心理， 需要學生資助管理小組從 思想上引導他們樹立正確的人格， 培養(yǎng)自立自強的精神。 另一方 面成立以學生為中心的聯(lián)絡隊伍， 負責系部內(nèi)的大學貧困生之間 的聯(lián)系和資助政策的宣傳，切實將資助工作落到實處。2. 拓寬高校內(nèi)部勤工助學渠道 為改善學校勤工助學崗位供不應求的現(xiàn)狀， 學校應該充分利 用學校的崗位資源，拓寬大學生的勤工助學渠道。一方面，充分 利用高校

7、現(xiàn)有的商業(yè)資源， 增加勤工助學崗位， 例如學校的網(wǎng)絡 系統(tǒng)的校外維護、學校餐廳的餐飲管理和服務等等。另一方面， 還可以充分發(fā)揮大學生資源優(yōu)勢，可以在校園內(nèi)建立愛心超市、 愛心報刊亭和愛心打印店等商業(yè)實體， 通過對學校的貧困大學生 進行招募， 使大學生作為經(jīng)營主體來承包運營多種商業(yè)， 不僅可 以達到自助貧困大學生的目的，還可以鍛煉大學生的實踐能力， 提高大學生的綜合素質(zhì)。3. 爭取有力的社會資源提供勤工助學崗位 對大學生的教育不僅僅是家庭和學校的責任， 也和社會有著 密不可分的關系。因此，在勤工助學活動中，學?？梢誀幦「?的社會資源來資助大學生， 例如獎學金、 助學金等資金資助以及 勤業(yè)的勤工助學崗位等等。 要充分利用地方本科高等院校的學術 資源優(yōu)勢，通過多種渠道和途徑加強與當?shù)仄笫聵I(yè)單位的聯(lián)系， 尋求效益比較好的企事業(yè)單位設立多種形式的資金資助， 以及專 業(yè)對口的企事業(yè)單位設立實習生等勤工助學崗位， 為貧困大學生 進行資助。另一方面，學校要加強對貧困大學生的感恩教育，引 導大學生獲得資助后自愿到相關企事業(yè)單位實習和工作， 以扎實 的基礎知識和熟練的專業(yè)技能來回報單位，形成良性循環(huán)。三、結束語 近年來，地方本科院校的大學生資助工作不斷改革和發(fā)展， 并對大學生的學習生活產(chǎn)生了積