（202X年精選）-幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)【通用】

1、本資料來源于網(wǎng)絡(luò)若有重復(fù)本人概不負(fù)責(zé)20XX年幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)幼兒園日常工作離不開全體教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作，第二學(xué)期就要結(jié)束了，我們幼兒園的整體工作情況都要去進(jìn)行總結(jié)了。下面是小編搜集整理的幼兒園2019年第二學(xué)期工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!幼兒園2019年第二學(xué)期工作總結(jié)一幼兒園在上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下和全園教職工的齊心努力下，開園至今已經(jīng)兩年半，幼兒園的辦園規(guī)模不斷擴(kuò)大，教職工隊伍趨向穩(wěn)定，保教質(zhì)量穩(wěn)步提升，在社會上獲得了較好的口碑。幼兒園以幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為引領(lǐng)，立足本園實際，探索民辦公助的運行模式，通過挖掘教

2、育資源，開展多元化的教育教學(xué)活動，以促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。本學(xué)期先后完成省優(yōu)質(zhì)園衛(wèi)生保健工作審核、市優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)建任務(wù)，獲得了市“模范教工小家”榮譽(yù)稱號，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展奠定了扎實基礎(chǔ)。翻開時間的日記，其中記載著付出和辛勞，也見證著積累和成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、完善和落實各項規(guī)章制度，保教工作有保障?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，隨著新一輪的擴(kuò)班，幼兒園本學(xué)期小中大班級齊全，班級數(shù)增至12個、在園人數(shù)增長至324人，又一批保教人員加入了幼兒園的保教隊伍。幼兒園利用暑期對新入職的教職工進(jìn)行崗前培訓(xùn)，使這些人員盡快融入幼兒園。按照人盡其才的基本原則，進(jìn)行合理分工并責(zé)任到人，本學(xué)期新任命年

3、級部長、保育組長各一名，以便于分層管理;新建立了教師志愿者隊伍，營造愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的工作氛圍。開學(xué)初，向全體教職工重申了幼兒園各項規(guī)章制度及考核辦法，調(diào)整和完善了原有考核制度，層層簽訂崗位責(zé)任書，讓每位教職工明確工作職責(zé)、工作目標(biāo)及努力方向，有力地提高了教職工的工作責(zé)任感，強(qiáng)化了優(yōu)質(zhì)服務(wù)、健康發(fā)展的意識。抓住市優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建的契機(jī)，以比賽促提高的辦法，開展后勤人員崗位練兵、教師基本功競賽，促使教職工積極思考，將所學(xué)、所想轉(zhuǎn)化到實際工作中。不斷加強(qiáng)行政值勤護(hù)導(dǎo)的力度，通過對一日常規(guī)工作進(jìn)行跟蹤督查，提高檢查工作的實效性，充分發(fā)揮了各崗位的職能，使幼兒園的各項工作得到了全面、穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展，為保教

4、工作的常規(guī)化提供保障。幼兒園日常繁瑣的工作離不開全體教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對這個女性群體為主的團(tuán)隊，管理方面“嚴(yán)”字在先，同時還必須以人為本、凸顯人文化管理。幼兒園重視民主管理，抓好工團(tuán)建設(shè)，深入了解教職工的工作現(xiàn)狀，聽取她們的意見和建議，及時幫助教職工分析解決工作中的困難，形成團(tuán)隊凝聚力。本學(xué)期開展的團(tuán)隊拓展活動、冬至主題活動、新教師座談、病休職工慰問、最佳教代會提案評選等都拉近了個人與集體、個人與個人之間的距離，在創(chuàng)建期間涌現(xiàn)出許許多多感人的事例，讓幼兒園這個大家庭更加溫暖，為下階段的工作打下良好基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，師資水平有提升。重視加強(qiáng)教師政治思想覺悟提高，定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，

5、如宣傳國家政策、法律法規(guī)等;重視師德師風(fēng)教育，向全體教師開展師德教育第一課，倡導(dǎo)好老師要有堅定的理想信念，并在園內(nèi)發(fā)出廉潔從教的倡議，開展了師德承諾、“愛我你就親親我”等活動。強(qiáng)調(diào)教師的文化修養(yǎng)及專業(yè)理論學(xué)習(xí)，每位教師認(rèn)真制定個人發(fā)展五年規(guī)劃，積極參加專業(yè)進(jìn)修。采用自學(xué)、集中學(xué)、聽專家講座、看專業(yè)視頻等多種學(xué)習(xí)形式，以老帶新，有效地促進(jìn)了教師的教育教學(xué)水平及組織教育教學(xué)的駕馭能力。本學(xué)期作為區(qū)內(nèi)第一所民辦幼兒園的“基地園”，得到姑蘇區(qū)教師發(fā)展中心專家的親臨指導(dǎo)，從青年教師的教學(xué)活動到學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的組織、建構(gòu)游戲的開展，專家每次的指導(dǎo)都能引發(fā)園內(nèi)教師的共鳴，教師的學(xué)習(xí)有被動變?yōu)橹鲃?，能從材料?/p>

6、投放、活動的組織等方面大膽提出自己的困惑和想法，積極與專家進(jìn)行互動、交流，切實提升了組織能力與水平。針對園內(nèi)青年教師居多的特點，一方面，從上好園內(nèi)公開活動到區(qū)共同體教研活動、領(lǐng)域中心活動，不斷為教師提供發(fā)展和成長的臺階，另一方面，把學(xué)歷的提升和專業(yè)的成長與教師的績效獎勵收入掛鉤，并為每位教師爭取、提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，開闊教師專業(yè)視野，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓教師深切感受到了不斷學(xué)習(xí)的重要和幸福感。本學(xué)期教師撰寫的論文分別在市級教育論文評比中獲得獎項，園內(nèi)教師分別獲得區(qū)學(xué)生心目中的好老師、年度考核優(yōu)秀的榮譽(yù)，還有兩名青年教師先后遞交入黨申請書。三、立足教育過程，幼兒發(fā)展有提高。開學(xué)初，園部、班級認(rèn)真

7、制訂教學(xué)計劃，并隨著社會活動和季節(jié)特征進(jìn)行適當(dāng)有機(jī)調(diào)整。根據(jù)幼兒年齡特征和興趣愛好，把區(qū)域活動與主題活動有機(jī)結(jié)合，相互滲透，結(jié)合節(jié)日和季節(jié)開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)適合幼兒能力發(fā)展的區(qū)域游戲。小班年級重在生活養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助幼兒適應(yīng)集體生活;中班年級重點建設(shè)“山塘街”特色游戲長廊，讓幼兒在游戲中學(xué)會交往、發(fā)展情感、提高認(rèn)知，并讓幼兒增加了對家鄉(xiāng)文化的了解;大班年級側(cè)重建設(shè)科學(xué)主題的區(qū)域游戲長廊和建構(gòu)室，讓幼兒在動手探索中獲得認(rèn)知、情感、態(tài)度的提升。根據(jù)幼兒的年齡特點，各項主題教學(xué)活動開展扎實有效、豐富多彩。如：迎中秋卡拉OK、愛祖國智力競賽、元旦愛心義賣等各項活動，極大地豐富了幼兒的

8、社會生活經(jīng)驗，真正做到了小課堂走進(jìn)了大社會。幼兒園以健康教育為抓手，倡導(dǎo)全體師幼擁有健康的身體和健康的心靈，積極探索健康教育活動的開展，如體智能課程由專業(yè)陽光男老師的執(zhí)教，讓孩子們對于體育活動充滿興趣，幼兒勇敢、自信、合作等社會化品質(zhì)在活動中得到了很好的提高;在大班年級中開展“橄欖球”社團(tuán)活動;自制體育玩具評比展示、律動操節(jié)大比拼、年級小型體育項目比賽等，讓全園逐漸形成的“運動、快樂、健康”的氛圍。四、強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，安全意識無處不有。安全工作是幼兒園工作的重中之重，我園通過定期培訓(xùn)提高教職員工的思想認(rèn)識，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，及時整改到位，努力做到防患于未然。本學(xué)期與電力和消防設(shè)備維

9、保公司簽訂維保合同，由專業(yè)單位負(fù)責(zé)幼兒園電力和消防安全，為幼兒園安全工作加固了安全防線。幼兒園與各部門、各崗位簽定安全責(zé)任書，明確每位教職工的安全責(zé)任，層層落實“一崗雙責(zé)”的安全責(zé)任。對教職工開展了多次的安全培訓(xùn)，并把安全工作列入考核中，對發(fā)生安全責(zé)任事故的班組取消評優(yōu)評先資格，執(zhí)行一票否決制和責(zé)任追究制，督促每位教職工認(rèn)真履行自己的安全職責(zé)，關(guān)注安全工作的細(xì)節(jié)，保證了幼兒園保教活動正常開展。利用安全教育平臺，有計劃的開展幼兒安全教育。各年級制定了有關(guān)交通安全、防溺水、防火、防傳染病等方面的安全教育內(nèi)容并落實在每周的安全教育活動中。本學(xué)期在姑蘇區(qū)消防大隊的大力支持下，我園師幼開展了形式多樣的消

10、防安全教育活動。幼兒園還下發(fā)了“致全國中小學(xué)生的一封信”，“告家長書”，“特異體質(zhì)排查表”，回收率和家長知曉率100%。同時利用短信，櫥窗，告家長書等多種形式，提醒家長配合進(jìn)行安全教育，讓安全教育體現(xiàn)在一日活動的每一個細(xì)節(jié)中。五、重視衛(wèi)生保健管理，一日活動有實效。本學(xué)期在區(qū)婦保所的關(guān)心、指導(dǎo)下，我園認(rèn)真貫徹省、市托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法實施細(xì)則，牢固樹立健康第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，采取一系列有效措施，有效促進(jìn)了全園幼兒健康成長。進(jìn)一步細(xì)化了幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對教師的具體工作、對保育員和食堂工作人員的具體要求：定期對幼兒的生活環(huán)境和生活用品清洗、消毒，讓每位工

11、作人員明確工作職責(zé)和工作程序，規(guī)范地做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育后勤工作。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，并做好記錄，確保每天入園幼兒的身體是健康的，本學(xué)期從未出現(xiàn)過流行病毒蔓延和交叉感染現(xiàn)象。積極配合職能部門做好各種計劃免疫預(yù)防接種工作，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康狀況對家長進(jìn)行育兒知識的宣傳和指導(dǎo)。在伙食供應(yīng)方面更是以“質(zhì)量第一、營養(yǎng)合理”為防線，以嚴(yán)把“病從口入”為關(guān)卡，認(rèn)真投入?yún)^(qū)衛(wèi)監(jiān)食安360放心工程，先后接待省級專項督導(dǎo)、市政法委調(diào)研，獲得較好評價。六、家園傾力合作，教育更具活力。綱要中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念，我們把做好家長工作作為工作重點之一。開學(xué)初要

12、求各班制定好家長工作計劃，有目的有計劃地開展各項家長活動。因此，我們架設(shè)了家園心靈交融橋梁，及時真誠主動地與家長溝通，通過登門家訪、電話訪問、聯(lián)系手冊等方式，及時了解與反饋幼兒在園和在家的情況。利用網(wǎng)站、微信向家長展示幼兒園動態(tài)、師幼活動場景及教育教學(xué)成果;利用櫥窗宣傳家教科學(xué)知識;利用家長園地專欄公示一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容;利用路路通、家園聯(lián)系冊反饋孩子在園的表現(xiàn)情況。本學(xué)期擴(kuò)大了家委會隊伍，建立家委會微信群，分別進(jìn)行了新學(xué)期家長會、家長半日活動、家委會會議、親子主題活動，讓家長真正了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。在家長問卷調(diào)查中，滿意度高達(dá)100%，家長對教師的師德師風(fēng)更是給予了充分肯定。一學(xué)期

13、匆匆結(jié)束，本園全體教職員工本著勤奮踏實的態(tài)度，圓滿地完成了各項工作任務(wù)，同時也深深認(rèn)識到自身存在的不足，如：幼兒園特色發(fā)展和課題研究還有待去探索。我們將以20XX創(chuàng)建蘇江蘇省優(yōu)質(zhì)園為動力，繼往開來、務(wù)實奮進(jìn)，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實的精神向著更新、更高的目標(biāo)奮進(jìn)!幼兒園2019年第二學(xué)期工作總結(jié)二忙碌、欣喜、迷茫、頓悟交織成本學(xué)期業(yè)務(wù)管理工作的樂章，回顧這過去的半年，該對自己的工作作一反思、作一總結(jié)，本學(xué)期按照上級部門的工作安排及全園工作計劃，結(jié)合本園實際情況，針對上學(xué)期工作中的不完善之處，計劃安排了本學(xué)期全園的教育教學(xué)工作：在完成常規(guī)性工作的同時，要以“提高教師隊伍整體素質(zhì)

14、”為重點工作，并扎實有效地開展園本教研，在快樂教研中，尋求教育教學(xué)質(zhì)量更大的突破，使教師通過教研活動，在實踐和反思中得到進(jìn)一步地成長和發(fā)展”這一目標(biāo)。一、隊伍建設(shè)(一)大力開展師德教育。以師德培訓(xùn)為主線開展通識培訓(xùn)，固化培訓(xùn)時間;內(nèi)容以“傳承金幼文化”、“教師心理健康”、“教師的行為規(guī)范”等內(nèi)容為主;以書記講黨課、師德專題講座、故事講述、競賽評比等多種形式展開，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教職工言語行為。如：舉行記錄我與金幼共成長和“金幼好人”為主題的演講比賽，以第三方的視角發(fā)現(xiàn)身邊的正能量，謳歌、贊美金幼的典型人物事跡和濃濃的園所文化。一年一度的“最美金幼人”評選，挖掘與發(fā)現(xiàn)各崗位教工身上的閃

15、光點與感人舉動。(二)訂規(guī)劃結(jié)師徒。通過如何制定個人規(guī)劃的培訓(xùn)，指導(dǎo)35周歲以下的青年教師制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。在教師節(jié)組織隆重的師徒結(jié)對儀式，年輕教師從學(xué)科和常規(guī)兩方面的拜師，通過以老帶新促進(jìn)教師專業(yè)化成長。本學(xué)年我園兩名教師被評為“市級教學(xué)能手”，5名評為區(qū)級基本功一等獎，1名教師榮獲東勝區(qū)“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號。(三)隊伍培養(yǎng)成體系。實行分崗、分層、分級培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)采取“請進(jìn)來教”、“走出去學(xué)”、“實踐中練”三步走方法，提升整體隊伍素質(zhì)開展專家、園本、外出等各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)近400人次。(四)推進(jìn)“以賽促練”的練兵模式。“出臺新教師基本功大賽方案”、“成熟教師技能大賽方案”，固化

16、大賽時間(每學(xué)年的第一學(xué)期組織新教師基本功大賽，每兩年組織一次成熟教師基本功大賽)根據(jù)成績排名上報、推薦參加上一級的比賽。取消園內(nèi)的組織的崗位練兵，以教師的自主成長為主。(五)教師閱讀活動深入開展。教師同讀書目以3-6歲發(fā)展指南及上海二期課改的教師指導(dǎo)用書四大類(生活、運動、游戲、學(xué)習(xí))的內(nèi)容為主，通過教研聯(lián)動，充分發(fā)揮了工具書的作用。自主閱讀內(nèi)容不限，以年級組為單位，每人每月至少讀一本書，并在月底進(jìn)行圖書交換，督促老師們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。工具書的有效利用為保教質(zhì)量的提升保駕護(hù)航，自主閱讀進(jìn)一步提升了教師的人文素養(yǎng)。(六)抓實外出學(xué)習(xí)的質(zhì)量。要求外出學(xué)習(xí)教師認(rèn)真完成“外出學(xué)習(xí)記錄冊”，學(xué)習(xí)期間利

17、用園內(nèi)的互動平臺實時進(jìn)行交流，返園后要進(jìn)行高質(zhì)量的二次培訓(xùn)。未按要求完成的取消其外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。二、教科研工作(一)園本化的保教研究1.問題教研，切實解決教師實際問題。在每個學(xué)期末，通過調(diào)查問卷和現(xiàn)場交流，確定下學(xué)期教研的內(nèi)容和方式。2.大小教研聯(lián)動，實現(xiàn)以研促教。找準(zhǔn)教師的困惑問題，采用“大教研把方向、梳理念;小教研重實踐、理經(jīng)驗”的方式，有效開展保教研究，本學(xué)年兩個園部的保教研究均以幼兒的學(xué)習(xí)活動為內(nèi)容展開。(二)圍繞主題背景下個別化學(xué)習(xí)的有效開展的內(nèi)容，大教研利用每月課程說明會、跟崗學(xué)習(xí)等渠道解決疑難問題，推行“2+X”主題背景下個別化學(xué)習(xí)材料投放模式。小教研依據(jù)年齡段的不同各有側(cè)重研究

18、，其中小班側(cè)重生活教育，中班側(cè)重語言領(lǐng)域，大班側(cè)重數(shù)學(xué)領(lǐng)域。針對性的小教研活動既豐富幼兒的學(xué)習(xí)與體驗材料，同時充實幼兒園課程資源庫的內(nèi)容。(三)區(qū)級與園級重點課題的順利開展1.課題按計劃推進(jìn)。開學(xué)初根據(jù)兩個立項課題分別召開課題組會議，按照課題研究計劃，采取有效措施分頭實施。區(qū)級重點課題園本化蒙古族音樂文化課程開發(fā)與研究按計劃推進(jìn)研究進(jìn)程，目前形成了小、中、大年齡段六個主題故事，原創(chuàng)音樂教案35篇，PPT課件7個，收集主題教學(xué)音樂38首，論文一篇。園級重點課題戶外體育器械一物多玩本學(xué)年實施了四個體育器械的研究，分別為呼啦圈、桿、布、椅子，共收集了31個成果，其中每一份成果都包括視頻、游戲說明和小

19、故事，指導(dǎo)性和示范性比較強(qiáng)。2.幼兒足球研究火熱進(jìn)行中。本學(xué)年，成立了足球工作室，并開展幼兒足球游戲的專項課題研究，重點研究每周兩次的普及性足球游戲的設(shè)計及其實施;堅持以“玩轉(zhuǎn)足球，快樂成長”為核心，確立了“普及+提高”的教學(xué)模式，本著“寓教于樂，培養(yǎng)興趣”的教學(xué)思路，形成“211”普及與“311俱樂部”提高活動形式，將足球文化與校園文化建設(shè)相結(jié)合，發(fā)揚足球精神，實現(xiàn)足球育人。3.教科研成果實現(xiàn)新增長。本年度玩教具以科學(xué)領(lǐng)域為主，共收集玩教具72件，另外收集了保育教師制作的生活類玩教具18件。這些玩教具來自老師平時教育教學(xué)中，實用性、探究性、推廣性較強(qiáng)。評出優(yōu)秀教育隨筆23篇，優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計

20、35篇，優(yōu)秀心得體會21篇，特色成果獎13個。另外，武穆老師的燕鷗足球隊隊旗、隊徽與馬昊杰老師的吉祥物卡通造型被幼兒園采納并推廣使用，榮獲設(shè)計獎。與上年同類相比不僅在數(shù)量上實現(xiàn)了增長，在質(zhì)量上也有明顯提升。4.課程資源庫日漸豐滿。經(jīng)過又一年研究、積累與梳理，幼兒園的課程資源庫不斷充實，形成比較系統(tǒng)完善的幼兒園主題課程資源包、第二學(xué)期幼兒園主題教育個別化學(xué)習(xí)材料包以及藝術(shù)教育教育課程資源包，課程資源庫的進(jìn)一步完善，為教師有效開展教學(xué)活動提供堅實保障，推進(jìn)幼兒園數(shù)字化管理進(jìn)程。三、保教工作(一)強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)。1.加強(qiáng)課程開發(fā)組建設(shè)，成立幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)小組，切實發(fā)揮小組在幼兒園課程研究和實施過程中的

21、引領(lǐng)作用，使教師在實踐、研究、反思中教育觀念得到有效提升，教育行為得到切實轉(zhuǎn)變。2.加強(qiáng)“園本藝術(shù)特色課程”建設(shè)，通過日常藝術(shù)教育與藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)主題月等形式，豐富和完善幼兒園特色課程內(nèi)容。3.全面落實課程、建立評價機(jī)制。開始嘗試構(gòu)建課程評價機(jī)制，并確立以進(jìn)餐流程為突破口，保教處與保健室聯(lián)合齊抓共管，開創(chuàng)了保教結(jié)合的良好開端。(二)優(yōu)化課程實施。1.在課程實施的過程中圍繞指南，結(jié)合班級和幼兒本身實際情況，及時調(diào)整主題課程中的不符合實際的課程內(nèi)容，爭取做到一日生活皆為課程，如：小班九月份主題寶寶樂中，根據(jù)幼兒剛?cè)雸@，焦慮期較長，生活自理能力較弱，老師們在集體備課中及時將原有內(nèi)容更換，調(diào)整為與實際相

22、符的常規(guī)教育及自理能力的培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。2.開展讓課程烹飪童年的味道為主題課程實施方案修訂研討會。對我園課程實施方案(草案)進(jìn)行進(jìn)一步修訂完善，重點在生活、運動、游戲、學(xué)習(xí)四大類活動的時間分配與具體活動做了細(xì)化安排，以便更好的指導(dǎo)老師，實現(xiàn)方案引領(lǐng)作用，避免課程實施的隨意性。(三)開展教學(xué)評優(yōu)，促進(jìn)教師成長。通過教學(xué)觀摩、區(qū)域觀摩、年級組教研等形式，開展集體活動、區(qū)域活動評比。(四)繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理和幼兒園一日活動流程的管理。借助專家細(xì)化的一日流程的標(biāo)準(zhǔn)，各環(huán)節(jié)以視頻影像的形式呈現(xiàn)，實現(xiàn)資源共享，讓新教師有章可循。逐步實現(xiàn)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)化管理。(五)改革教師考核形式。在原有的考核基礎(chǔ)上，金融部

23、在下學(xué)期嘗試以教師自評和年級組長考評相互結(jié)合的形式進(jìn)行，推進(jìn)幼兒園“自評為主，他評為輔”的考核評價機(jī)制，提升教師自主管理水平。四、藝術(shù)部工作(一)完善了“藝術(shù)教育工作標(biāo)準(zhǔn)”及藝術(shù)教師的考核細(xì)則，明確藝術(shù)教師的工作要求及標(biāo)準(zhǔn)。(二)加強(qiáng)對藝術(shù)教師的指導(dǎo)，定期組織藝術(shù)教師的教研活動，以交流教學(xué)反思，構(gòu)建課程為主。提升藝術(shù)教師的教研能力及課程的架構(gòu)水平。(三)加強(qiáng)“園本藝術(shù)特色課程”建設(shè)。將藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)月以及日常藝術(shù)教育(集體、區(qū)域)等相關(guān)的課程內(nèi)容整合，形成具有園所特色的課程資源包。(四)特色課程與五年園慶暨校園文化藝術(shù)節(jié)兩項活動相互整合，一方面避免活動多干擾教學(xué)，另一方面借助活動對特色課程進(jìn)行一

24、次很好的檢驗。(五)繼續(xù)積累和創(chuàng)編“金幼藝術(shù)教育園本教材”。由藝術(shù)部牽頭，積累音樂、舞蹈、美術(shù)各類活動經(jīng)典案例，每位藝術(shù)組教師與藝術(shù)學(xué)科教師期末上交經(jīng)典案例5-6篇，并上傳課程資源庫，實現(xiàn)資源共享。五、家長工作本學(xué)年繼續(xù)按照各項家長工作制度開展工作，保持了上學(xué)年的優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新家園共育工作，提高教育質(zhì)量。(一)組建家教講師團(tuán)。講師團(tuán)由行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師組成，各成員依據(jù)各自特長自主認(rèn)領(lǐng)幼兒園家長學(xué)校培訓(xùn)課程主題，形成我園家長學(xué)校課程的初稿，部分課程實施后效果良好。同時為了提高整體教師指導(dǎo)家教水平，邀請教育專家走進(jìn)幼兒園為全園教師做了家園工作專題培訓(xùn)。(二)改變家長開放活動形式。由傳統(tǒng)的每個學(xué)期半日開放到小中大六個學(xué)期依據(jù)幼兒年齡特點與發(fā)展要點有針對性地組織開放，并注重開放前后對家長的引導(dǎo)與培訓(xùn)，讓家長開放真正實現(xiàn)促進(jìn)幼兒發(fā)展，促進(jìn)家園有