教師學(xué)年工作總結(jié)與教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)匯編

1、教師學(xué)年度工作總結(jié) 一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德，教師學(xué)年度工作總結(jié)。我 始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個(gè)極其重要的位置上， 因?yàn)檫@ 是教師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏 上講臺(tái)的第一天， 我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己， 力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的 人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范， 希望從我這走出去的都是合格 的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同 時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍， 不斷提高自己水平。 今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)， 力爭(zhēng)在這一 方面有更大的提高。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n， 不但備學(xué)生而且備教材備教法， 根據(jù)教材內(nèi)

2、容及 學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的 程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排， 認(rèn)真寫好教案。 每一課都做到有 備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備， 并制作各種有利于吸引學(xué) 生注意力的有趣教具， 課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)， 并認(rèn)真搜集每課書 的知識(shí)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。 二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn) 確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別 注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識(shí)。加 強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用， 讓學(xué)生學(xué)得容易， 學(xué)得輕松， 學(xué)得愉快；注意精講精練， 在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手

3、 動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需 求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。 三、博采眾長(zhǎng)， 提高教學(xué)水平。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一 桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代， 為更好地適應(yīng)教學(xué)工 作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高 就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育 領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。 在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法， 同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的 不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

4、 四、認(rèn)真批改作業(yè)： 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次 性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩 選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。 同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、 認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況， 將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題 作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法， 做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的 學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的學(xué)生的需求， 避免了一刀切 的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于 學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)， 更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)， 要提高后進(jìn)生的成 績(jī)，首先要解決

5、他們心結(jié)， 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使 之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，年度工作總結(jié)教師學(xué)年度工作總結(jié) 。要通過 各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心， 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng) 任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心 投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。 在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致 地做好查漏補(bǔ)缺工作。 后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層， 這些都是后進(jìn) 生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石， 在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)， 要特別注意給 他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這

6、樣，他們就會(huì)學(xué) 得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。 六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。 目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)， 這決定 了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上， 為此，我在教學(xué)工作 中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合 起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素， 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意 識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 七、狠抓學(xué)風(fēng)。學(xué)生喜歡上我的課， 對(duì)該科也比較有興趣。上課 的時(shí)候比較認(rèn)真， 大部分學(xué)生都能專心聽講， 課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。 但有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生， 因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師， 作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這

7、樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提 高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲 批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展 了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)， 在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 不感興趣 的，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性， 跟他們講一 些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事， 和用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們 的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他 們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱 著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出 適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己 信心，并且

8、要在平時(shí)多動(dòng)腦思考問題，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有 進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的 同學(xué)都養(yǎng)成了愛動(dòng)動(dòng)腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 八、一份耕耘， 一份收獲經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力， 期末考就是一種 考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這 并不是最重要的， 重要的是在本學(xué)期后如何自我提高， 如何共同提高 學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多 想，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂相伴。 我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作 搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)

9、頗淺，許 多地方存在不足，希望在未來的日子里， 能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下， 取得更好成績(jī)。走進(jìn) 21 世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后 的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加 倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。 教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、 講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的 知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所 得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟， 并順利完成教育教學(xué) 任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)： 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，

10、我做了下面 的工作： 課前準(zhǔn)備：備好課。 認(rèn)真鉆研教材， 對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè) 字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn) 用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、 習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法， 解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生， 包括如何組 織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息 反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生 的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn) 潔明了，克

11、服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā) 學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣， 課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)， 作業(yè)少而精， 減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好 玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作 業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué) 生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去， 還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作， 尤其在 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上， 對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始， 比如，握握他的手， 摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從美著手，所有的人都渴望得到別人 的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的 理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先