斜坡小車大班科學(xué)

1、幼兒園大班科學(xué)教案：斜坡關(guān)鍵詞： ?幼兒園 ?幼兒園大班科學(xué)教案 ?活動(dòng)目標(biāo)：1、在操作活動(dòng)中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度與汽車下滑速度的關(guān)系。2、體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)幼兒的合作意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、禮盒一個(gè)，內(nèi)有玩具小汽車若干 （與幼兒人數(shù)相等 ）。2、跑道、長短不一的積木若干，記錄表一張，圖片一張。一、開始部分1、向幼兒介紹場地。師：寶貝們，看到地上有根紅線了嗎 ?紅線的里面是我們今天活動(dòng)的地方，外面就是我們說話，聊天的地方， 記住了嗎 ?2、幼兒自由玩小汽車，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 師：寶貝們，今天老師給你們帶來了禮物，猜猜是什么呢?（幼兒猜測后教師打開禮盒 ），喜歡嗎 ?來，每人

2、拿一輛小汽車。 想玩小汽車嗎 ?請你們想出不一樣的方法讓小汽車跑起來，并且和小朋友比一比誰的小汽車跑得快，能做到嗎 ?好，請你們到活動(dòng)區(qū)玩起來吧。 （幼兒玩汽車 ）師：寶貝們，你們的小汽車都跑起來了嗎?活動(dòng)區(qū)里有一個(gè)停車場，請你們將小汽車停在那里休息一會(huì)兒，我們坐下來說說你是怎樣讓小汽車跑起來的 ?引導(dǎo)兒發(fā)現(xiàn)，他們用手推、拉，用嘴吹等方法都是給了小汽車一一種外在的力，它才跑起來的。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒探索不用力，讓小汽車在車道上自己下滑的方法。 師：寶貝們，如果我們不對小汽車用力，它能自己跑起來嗎?你有什么好辦法不用力讓它自己跑起來嗎?（幼兒答）師：老師準(zhǔn)備了跑道和積木，請你不用力，讓小汽

3、車自己從跑 道上跑下來，有信心接受挑戰(zhàn)嗎 ?好，拿上跑 道和積木，到活動(dòng)區(qū)去試一試吧。 （ 幼兒探索不用力讓汽車自己跑起來的方法。）師：你們都找到好辦法不用力讓小汽車自己跑下來了嗎?好，把你的好辦法放好不要?jiǎng)?，小汽車就停在跑道旁，我們坐下來聊聊你們的好方法?、交流和討論。師：你是用什么好辦法讓小汽車自己跑下來的 ?幼兒回答。師：看看你們搭的跑道像什么呀 ?（滑滑梯 ）搭個(gè)像滑滑梯一樣的斜坡小汽車就能自己跑下來了嗎?我也想試一試呢。教師操作并恭喜幼兒挑戰(zhàn)成功。3、引導(dǎo)幼兒探討、感受汽車下滑速度與斜坡高度的關(guān)系。 師：看看，你們搭的斜坡有什么不一樣 ?（有的高，有的低 ）汽車在這樣的坡道上滑下來

4、的速度會(huì)一樣嗎?（不會(huì)）在哪個(gè)坡道上滑下來的速度會(huì)快呢 ?（幼兒猜想 ）4、出示記錄表，記錄幼兒猜想，并引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證。師：老師這兒有一張記錄表，我要記錄下你們的想法。（教師記錄 ）你們的想法對不對呢 ?怎樣來驗(yàn)證呢 ?引導(dǎo)幼兒通過兩人一組比賽的方法來驗(yàn)證他們的想法，并探索比賽規(guī)則。師：我們需要兩人一組，搭建一個(gè)高的坡道和一個(gè)低的坡道怎樣才能讓我們的比賽結(jié)果更公正呢?我們需要建立什么樣的比賽規(guī)則呢 ?兩個(gè)跑道應(yīng)該怎么放 ?小汽車放在什么位置最合適 ?怎樣才能保證我們的小汽車同時(shí)出發(fā)呢 ? 在探索完后教師完整講述規(guī)則一遍，加深幼兒對規(guī)則的理解。 師：好，和你的好朋友一起去比一比吧，一定要記住遵守比

5、賽規(guī)則哦。（幼兒結(jié)伴比賽，教師關(guān)注比賽情況 ）師：比賽有結(jié)果了嗎 ?快，我們來記錄一下你們的比賽結(jié)果。 教師記錄比賽結(jié)果，并驗(yàn)證猜想成功。5、小結(jié)并引出新問題。 師：通過驗(yàn)證，我們發(fā)現(xiàn)坡道高汽車下滑的速度就快，坡道低汽車下滑的速度就慢。（出示鋪有毛糙地毯的跑道 ）看，老師這兒還有一個(gè)新的跑道呢，如果換上這樣的坡道，汽車滑下來的速度還會(huì)快嗎?你們覺得現(xiàn)在汽車從哪個(gè)坡道上滑下來的速度會(huì)快呢 ?幼兒猜想教師記錄。6、幼兒通過比賽繼續(xù)驗(yàn)證。師：到底你們想得對不對，我們還是要來比一比，還記得比賽規(guī)則嗎?待會(huì)兒一定記得遵守哦。好，我先請你們兩個(gè)人中選一個(gè)寶貝來換一下新的跑道，換好后比一比，看看結(jié)果是什么。

6、（幼兒再次比賽，教師關(guān)注幼兒比賽方法。）師：有結(jié)果了嗎 ?好，我們趕快來記錄一下比賽結(jié)果。 教師和幼兒共同記錄結(jié)果，并驗(yàn)證幼兒的猜想是否成功。7、和幼兒討論交流并引出新問題。師： 這次為什么在低的坡道上汽車滑下來的速度會(huì)快了呢?（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)坡面的粗糙與汽車下滑的速度有關(guān)系。 ）師：是不是粗糙的坡面汽車滑下來的速度就一定慢呢?老師這兒就有一個(gè)粗糙的跑道，如果現(xiàn)在我換上這樣的高的坡道，汽車滑下來的速度會(huì)不會(huì)還慢呢 ?（幼兒猜想 ）師：老師也想來驗(yàn)證一下， （教師操作 ）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)換了新的粗糙的跑道后高的坡道汽車滑下來的速度又快 了。師：這是為什么呢 ?我們以后再來慢慢研究。8、生活中的運(yùn)用。師

7、：在生活中，小汽車是不是跑得越快越好呢? （不是）為什么 ?（不安全）那你見過馬路上有什么樣的設(shè)施讓汽車減速，開的慢一點(diǎn)的 ?（幼兒自由回答，教師出示圖片 ），對呀，看，在我們的馬路上還安裝了這樣的緩沖帶， 它們就能讓汽車減速，給身邊的人帶來安全。三、探索生活中的應(yīng)用。提問：現(xiàn)在我們找到了小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，在日常生活中，這些規(guī)律能給我們帶來許多方便，還能 幫助我們解決問題。你能想出哪些例子呢？三、結(jié)束部分 師：好，寶貝們，帶上我們的小汽車，到外面去玩吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過實(shí)驗(yàn)，知道影響物體在坡面下滑速度的重要因素。2、能夠積極主動(dòng)地探究問題、合作設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣?！净顒?dòng)

8、準(zhǔn)備】1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、長條木板積木）；2、記錄表 A、 B，鉛筆?！净顒?dòng)過程】一、從日常生活導(dǎo)入。提問：你們玩過滑滑梯嗎？滑滑梯由哪些部分組成？1、教師出示不同坡度的兩個(gè)滑滑梯斜坡，將同樣的兩輛小車放在滑滑梯上。提問：哪邊會(huì)跑得更快？2、出示記錄表，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用。提問：怎樣制作記錄表，把實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來（引導(dǎo)幼兒使用圖示法）二、幼兒合作操作，師觀察指導(dǎo)。1、幼兒自由組隊(duì)， 34 人一組，進(jìn)行斜坡搭建，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。2、幼兒合作探究相同小車在不同斜坡高度上下滑速度的快慢，并記錄在記錄表上。3、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣才能讓小車贏呢？ 小結(jié)：原來斜坡的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越陡，小車滑落的速度就越快。4、幼兒繼續(xù)探究相同小車在不同光滑度的坡面上下滑速度的快慢，并記錄。5、歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：提問：這次你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？ 小結(jié)：原來我們的小車速度的快慢，也跟斜面的光滑度有關(guān)，表面光滑的小車滑落的速度就會(huì)快，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。三、探索生活中的應(yīng)用。 提問：現(xiàn)在我們找到了小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，在日常