一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-第一單元 3 小青蛙 人教(部編版)

1、 3 小青蛙【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“清、晴”等 12個(gè)生字和病字旁 1個(gè)偏旁；會(huì)寫“青、清”等 7個(gè)字和橫折提 1個(gè)筆畫；2.了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，體會(huì)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。3.正確、流利地朗讀兒歌。喜歡小青蛙，有自覺(jué)保護(hù)青蛙的意識(shí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習(xí)性。難點(diǎn)：能辨析“清、晴、睛、情、請(qǐng)”等同音字、形近字。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.生字卡片。2.多媒體課件?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題。首先請(qǐng)學(xué)生猜謎語(yǔ)：“綠衣小英雄，田里捉害蟲(chóng)，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。”隨著學(xué)生說(shuō)出謎底，師出示青蛙的圖片，并簡(jiǎn)單介紹一下，進(jìn)而引出課文。 二、學(xué)習(xí)生字

2、詞。1.學(xué)生借助拼音初讀課文，畫出生字，多讀幾遍。2.出示生字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些生字。（讀準(zhǔn)字音、記住字形）3.重點(diǎn)交流的幾個(gè)字：注意區(qū)別 “晴”和“睛”，前者是“日”，后者是“目”，不要少寫或多寫一橫。三、了解文章結(jié)構(gòu)。1.再讀課文，自由找伙伴分工朗讀課文。2.全班齊讀，教師點(diǎn)評(píng)。四、學(xué)習(xí)第一句（區(qū)分“清、晴、青、睛”）。1.先引導(dǎo)學(xué)生分小組觀察交流，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。2.“清”：帶“氵”（三點(diǎn)水旁）的字與水有關(guān)；“晴”：“日”字旁表示與太陽(yáng)有關(guān)；“睛”：部首是“目”字旁，表示與眼睛有關(guān)。3.想想還能給“青”加上什么部首，組成哪些字。（發(fā)現(xiàn)生字中的“情、請(qǐng)”）五、作業(yè)。1.

3、有感情地朗讀課文。2.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字新詞。第二課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、學(xué)習(xí)課文第二、三句。1.指名學(xué)生讀第二句，回答青蛙做了什么好事情。2.同學(xué)們，學(xué)了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什么？你們以后會(huì)怎么做呢？（交流怎樣保護(hù)小青蛙）二、比賽朗讀，加強(qiáng)鞏固。1.讀讀帶拼音的生字。2.擦掉拼音認(rèn)讀。3.讀老師手中打亂順序的生字卡片。4.開(kāi)火車讀，看看哪組最棒。三、作業(yè)。1.檢查課文朗讀情況。2.課外收集有關(guān)其它動(dòng)物（昆蟲(chóng)）的小詩(shī)歌?！菊n文小結(jié)】小青蛙是一首兒歌形式的字族文識(shí)字，語(yǔ)言優(yōu)美、極富童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧、激發(fā)學(xué)生的想象。課文中“清、情、請(qǐng)、晴、睛”都是由共同的母體字“青”作為聲旁的形聲字

4、，充分展示了形聲字聲旁表音、形旁表意的構(gòu)字規(guī)律，同時(shí)體現(xiàn)了漢字的趣味性，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣?！景鍟O(shè)計(jì)】小青蛙吃害蟲(chóng)做好事 愛(ài)護(hù)【教學(xué)反思】首先，本課用有趣的謎語(yǔ)把學(xué)生帶入情境，拉近了學(xué)生與小青蛙的距離，既讓學(xué)生感到新奇，又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，也為整堂課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。其次，識(shí)字方法形式多樣，動(dòng)中有靜，靜中有思，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性，并有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法去主動(dòng)識(shí)字。用“游戲”加以檢測(cè)，更有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生識(shí)字的動(dòng)力和興趣。在本堂課教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些還需要改進(jìn)的地方：第一，激勵(lì)措施需增強(qiáng)，學(xué)生信心勿挫傷。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的注意力時(shí)間大概也只有 20 多分鐘，如何讓孩子更加積極地參與進(jìn)課堂，最大限度的延長(zhǎng)孩子聽(tīng)課注意力時(shí)間，必要的獎(jiǎng)勵(lì)措施是不可缺少的?？梢岳靡恍┬≠N紙，回答正確了直接貼在孩子書上；也可以利用小印章。但是在本堂課上，對(duì)回答問(wèn)題積極和回答問(wèn)題較好的孩子單單只進(jìn)行了口頭表?yè)P(yáng)，沒(méi)能更好地調(diào)動(dòng)孩子課堂參與的積極性。第二，形式還需多樣化，最大限度吸引學(xué)生。在這課的教學(xué)中，除了運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行展示外，沒(méi)有其他教具出現(xiàn)，雖然多媒體在語(yǔ)文