學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析報(bào)告單

1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 作者: 日期: 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí)驗(yàn)課題：杠桿的研究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)做杠桿尺的實(shí)驗(yàn) ，使學(xué)生了解杠桿的工作原理。 實(shí)驗(yàn)器材：杠桿尺、鉤碼。 實(shí)驗(yàn)原理：改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量，杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有所改變。 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、 在將杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)后 ，首先讓學(xué)生在杠桿尺左邊的第二個(gè)孔上掛兩個(gè)鉤碼，試一試 分別在杠桿尺右邊的第一、第二、第二、第四個(gè)孔上掛上兩個(gè)鉤碼，杠桿尺會(huì)處于一種什么 狀態(tài)？ 2、 讓學(xué)生分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量，觀察杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有什么變化 從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量，杠桿尺的狀態(tài)會(huì)隨之改變。

2、 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 1、 力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離與重點(diǎn)距支點(diǎn)的距離一樣遠(yuǎn)，且力一樣大時(shí)，杠桿尺平衡。 2、力點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn)，重點(diǎn)距支點(diǎn)近，這種杠桿可以省力。 3、力點(diǎn)距支點(diǎn)近，重點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn)，這種杠桿不省力。 備注：實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將杠桿尺調(diào)到平衡狀態(tài)； 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單02 實(shí)驗(yàn)課題：輪軸的研究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)研究輪軸的特點(diǎn)，從而使學(xué)生知道合理使用輪軸可以省力。實(shí)驗(yàn)器材： 輪軸實(shí)驗(yàn)裝置。軸粗細(xì)相同，輪大小不同的輪軸、鉤碼、線、鐵架臺(tái)。 實(shí)驗(yàn)原理：在軸的大小一定時(shí)，輪越大越省力。 實(shí)驗(yàn)步驟：1、將一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置安裝在鐵架臺(tái)上，并在輪和軸上分別掛上鉤碼 ，直到平衡： 2、將另一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置也安裝在鐵架臺(tái)上，再在它的

3、輪和軸上分別掛上鉤碼，直到平衡。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、學(xué)生發(fā)現(xiàn)在平衡時(shí)，輪上掛的鉤碼少而軸上掛的鉤碼多，即在輪上省力，軸上費(fèi) 力： 2、對(duì)比兩個(gè)軸大小相同而輪大小不同的輪軸，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)軸相同時(shí)，輪越大越省力。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在軸的大小一定時(shí)，輪越大越省力。 備注：要注意分清哪部分是輪、哪部分是軸。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單03 實(shí)驗(yàn)課題：滑輪的研究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生分別認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪的工作特性。 實(shí)驗(yàn)器材：定滑輪和動(dòng)滑輪、鐵架臺(tái)、線、鉤碼、測(cè)力計(jì)。 實(shí)驗(yàn)原理：定滑輪可以改變力的方向，動(dòng)滑輪可以省力。 實(shí)驗(yàn)步驟：1、用鐵架臺(tái)作支架，把一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子固定在支架頂部，用一根細(xì)線當(dāng)升旗繩 用紙做一面

4、旗幟固定在細(xì)線上，當(dāng)向下拉動(dòng)繩子時(shí)，觀察旗幟會(huì)怎樣？2、在繩的一端掛上重物 （專制馬），試一試，在繩的另一端掛幾個(gè)鉤碼能平衡？3、將細(xì)繩套在滑輪的槽里，左端掛在支架 上,右端用手拉著，將鉤碼掛在滑輪架的鉤上，使滑輪成為一個(gè)能與重物同時(shí)升降的動(dòng)滑輪。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：定滑輪可以改變力的方向，動(dòng)滑輪可以省力。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、旗幟會(huì)隨著繩子上升，這說(shuō)明定滑輪可以改變力的方向。2、發(fā)現(xiàn)兩端的鉤碼 數(shù)是相同的，由此可以說(shuō)明定滑輪不能省力。3、發(fā)現(xiàn)動(dòng)滑輪可以省力，但不能改變方向。 備注：可以用橡筋代替測(cè)力計(jì)進(jìn)行測(cè)量。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單04 實(shí)驗(yàn)課題：斜面的作用 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到斜面的

5、省力原理。 實(shí)驗(yàn)器材：木板（長(zhǎng)度不同）、木塊、重物、測(cè)力計(jì)。 實(shí)驗(yàn)原理：斜面越長(zhǎng)越省力。 實(shí)驗(yàn)步驟：1、將一塊木板的一頭支在桌面上 ，另一頭架在木塊上，使其成為一個(gè)斜面。 把不同 的重物分別放在斜面下端，通過(guò)測(cè)力計(jì)拉著它沿斜面向上提升，觀察用多少力？2、還用那個(gè)木 塊支著，換用其他長(zhǎng)度的木板搭一個(gè)斜面，選擇一個(gè)重物，沿著這些長(zhǎng)度不同的斜面逐一拉上 去，分別觀察用了多少力？ 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：斜面越長(zhǎng)越省力。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、發(fā)現(xiàn)物體不管是有輪子的還是沒(méi)有輪子的，是大的還是小的，表面是粗糙的還是 光滑的從斜面拉上去用的力都小于直接把物體垂直提上去用的力。 2、發(fā)現(xiàn)木板越長(zhǎng)，即坡度越小越省力，坡度越大越不省

6、力，直接垂直向上提重物相當(dāng)于坡度為 90度，一點(diǎn)都不省力。 備注： 注意沿斜面向上拉重物是否省力，要與垂直提起重物時(shí)用的力相比較才能知道。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單05 實(shí)驗(yàn)課題：熱傳遞 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到液體、氣體、固體具有不同的熱傳遞方式。 實(shí)驗(yàn)器材：一杯紅色熱水、一杯無(wú)色冷水：蠟燭；火柴棍、銅絲、蠟燭油、酒精燈、鐵架臺(tái)。 實(shí)驗(yàn)原理：當(dāng)兩個(gè)相鄰的物體溫度不同時(shí)，熱會(huì)從較熱的物體傳到較冷的物體。 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、在一杯紅色的熱水中，沿著燒杯壁慢慢加入一杯涼水，仔細(xì)觀察冷水和熱水融合的過(guò)程。 2、 點(diǎn)燃蠟燭作為熱源，用于感覺(jué)一下，手在火焰的哪個(gè)方向上感覺(jué)更熱 ？趴在一段銅絲上，每隔 一段距

7、離用蠟粘上一根火柴棍，將銅絲的兩端固定在鐵架臺(tái)上，并使火柴都向下懸掛，在銅絲 的一端用酒精燈加熱。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)兩個(gè)相鄰的物體溫度不同時(shí)，熱會(huì)從較熱的物體傳到較冷的物體。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 1、發(fā)現(xiàn)冷水倒入熱水中，先直接流到杯底，然后慢慢的從杯壁往上流，說(shuō)明加入的冷水受到了 熱開(kāi)始上浮了。 2、實(shí)驗(yàn)結(jié)果非常明顯，火焰上方感覺(jué)熱多了 ，說(shuō)明熱在空氣中主要是向上傳遞的。 3、靠近酒精燈的火柴棍先掉下來(lái)，接著依次掉下來(lái)，直至最遠(yuǎn)一根。 備注： 粘火柴棍時(shí)，注意每根間隔都不要太長(zhǎng)。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單06 實(shí)驗(yàn)課題：電磁鐵的磁力 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生知道電磁鐵的磁力大小是可以改變的，它與串聯(lián)電池的數(shù)量、線

8、 圈的圈數(shù)等有關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)器材：電池、漆包線、鐵釘、大頭針或回形針。 實(shí)驗(yàn)原理：改變電磁鐵的電池?cái)?shù)量和纏繞圈數(shù)，可以改變電磁鐵的磁力。 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、在鐵釘上纏繞一定圈數(shù)的漆包線 ，然后串聯(lián)不同數(shù)量的電池，分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。 2、 在同一個(gè)鐵釘上先后纏繞不同圈數(shù)的漆包線，然后串聯(lián)相同節(jié)數(shù)的電池，分別觀察吸起大頭 針的數(shù)量。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：改變電磁鐵的電池?cái)?shù)量和纏繞圈數(shù)，可以改變電磁鐵的磁力。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1串聯(lián)電池?cái)?shù)量多的電磁鐵 ，吸起的大頭針多，說(shuō)明它的磁力大一些。 2、纏繞圈 數(shù)多的電磁鐵，吸起的大頭針多，說(shuō)明它的磁力大一些。 備注： 電磁鐵的磁力強(qiáng)度是由四種因素決定的。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告

9、單07 實(shí)驗(yàn)課題：霜的形成 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)做霜形成的模擬實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生知道水蒸氣變成霜要放出熱量。 實(shí)驗(yàn)器材：深色飲料罐、冰塊、食鹽、紗布、塑料試管（內(nèi)有少量水卜溫度計(jì)。 實(shí)驗(yàn)原理：水蒸氣變成霜要放出熱量。 實(shí)驗(yàn)步驟：在一個(gè)深色的飲料罐中按大約3： 1的比例放入冰和鹽。把裝有少量水的塑料試 管浸入冰鹽水中。先觀察罐子外面發(fā)生了什么變化。幾分鐘后，取出試管，觀察試管中的水發(fā) 生了什么變化，同時(shí)測(cè)量冰鹽水的溫度。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水蒸氣變成霜要放出熱量。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：罐外壁結(jié)出了一些白色的小冰晶，即霜：在試管中的水結(jié)成了冰。 備注：實(shí)驗(yàn)中要注意實(shí)驗(yàn)器材的使用方法。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單08 實(shí)驗(yàn)課題：常用工具的使

10、用 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生了解常用工具的使用方法和作用。 實(shí)驗(yàn)器材：克絲鉗、開(kāi)瓶器、剪刀、螺絲刀、釘錘等。 實(shí)驗(yàn)原理：不同的工具有不同的使用方法，可以為我們做些不同的事情。 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、教師用克絲鉗將一根鐵絲夾斷，讓學(xué)生概括出它的使用方法。 2、 教師用開(kāi)瓶器打開(kāi)一個(gè)啤酒瓶，用剪刀把一張紙剪碎，讓學(xué)生概括它們各自的使用方法。 3、要將一顆鐵釘從木頭里起出來(lái)，看看是用螺絲刀還是用釘錘省力？ 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：不同的工具有不同的使用方法，有些不同的作用。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 1、用克絲鉗能輕易地將一根細(xì)鐵絲夾斷。 2、用開(kāi)瓶器能輕易地打開(kāi)一個(gè)啤酒瓶，用剪刀能輕易地把一張紙剪碎。 3、要將一顆鐵釘從木頭里起出來(lái)，應(yīng)使

11、用釘錘最省力。 備注：實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意安全。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單09 實(shí)驗(yàn)課題：形狀與抗彎曲能力大小的研究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生了解把“一字形”材料彎折成其它形狀后，可以增強(qiáng)其抗彎曲能力。 實(shí)驗(yàn)器材：硬紙條、砝碼、瓦楞紙等。 實(shí)驗(yàn)原理：把“一字形”材料彎折成其它形狀可以增強(qiáng)其抗彎曲能力。 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)文具盒，中間放一張硬紙條，看看能承受得起幾個(gè)砝碼？ 2、 把這張硬紙條彎折成“ V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，再看看能承受得起幾個(gè) 砝碼？ 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：把“一字形”材料彎折成其它形狀后可以增強(qiáng)它的抗彎曲能力。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 1、“一字形”硬紙條只能承受得起一個(gè)砝碼。 2、 把這張硬紙

12、條彎折成“ V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，可以承受得起兩個(gè)或三 四個(gè)砝碼。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單10# 實(shí)驗(yàn)課題：填埋場(chǎng)模擬實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M垃圾填埋場(chǎng)對(duì)環(huán)境的影響，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 實(shí)驗(yàn)器材：廣口瓶、鑷子、噴壺、滴管（每組一套）、河沙、細(xì)石子（每組若干）、紙巾（每 組2-3張）、墨水（每組一瓶） 實(shí)驗(yàn)原理：向瓶中噴水后，紙巾中的墨水會(huì)隨著水流滲入沙中。 實(shí)驗(yàn)步驟： 1 在廣口瓶中放入干凈的細(xì)石子約3厘米厚 2. 在瓶中加入清水，使水剛好位于石子的一半 3. 在石子上鋪上2厘米的河沙 4用鑷子往瓶中靠瓶壁放入幾團(tuán)浸過(guò)墨水的紙巾，用沙埋住 5.慢慢往瓶中噴水，觀察現(xiàn)象

13、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：向瓶中噴水后，紙巾中的墨水會(huì)隨著水流滲入沙中。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：瓶子底部的水變黑了 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單11 實(shí)驗(yàn)課題：考察家鄉(xiāng)的水 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)對(duì)家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成科學(xué)調(diào)查的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué) 態(tài)度 實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、滴管（每人一套）、放大鏡（每組一個(gè)）、盛水樣的瓶子 實(shí)驗(yàn)原理：家鄉(xiāng)的水質(zhì)狀況如何與環(huán)境是否被污染有關(guān)。 實(shí)驗(yàn)步驟： 1. 制定考察計(jì)劃，確定考察地點(diǎn) 2. 做好小組內(nèi)的分工 3. 進(jìn)行水樣的提取 4. 靜置水樣，進(jìn)行對(duì)比，仔細(xì)觀察 5. 書(shū)寫(xiě)考察報(bào)告 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水質(zhì)良好，水中很少或沒(méi)有雜質(zhì)；水質(zhì)不好，水中很多雜質(zhì)，甚至?xí)写碳ば詺?味。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：大部分水質(zhì)已被

14、污染。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單12 實(shí)驗(yàn)課題：觀察月相 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)對(duì)月相的觀察，使學(xué)生了解月相變化的規(guī)律，養(yǎng)成長(zhǎng)期觀察的習(xí)慣。 實(shí)驗(yàn)器材：黃色彩紙（每組十五張）、剪刀（每組一個(gè)） 實(shí)驗(yàn)原理：月球在圓缺變化過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種不同的形狀。 實(shí)驗(yàn)步驟： 1 .對(duì)月亮在一個(gè)月內(nèi)的變化進(jìn)行觀察并記錄 2. 根據(jù)記錄用剪刀剪出不同時(shí)間月相的樣子 3. 制作月相規(guī)律圖 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一個(gè)月中月相的變化規(guī)律是：初二向左彎，初八右半邊明亮，十五月圓，二十二 左半邊明亮，二十八向右彎。經(jīng)歷：新月上弦月圓月下弦月殘?jiān)碌倪^(guò)程。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：月相的變化有一定的規(guī)律性。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單13 實(shí)驗(yàn)課題：“環(huán)形山”成因模擬實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

15、：通過(guò)模擬試驗(yàn)，對(duì)“環(huán)形山”的成因進(jìn)行猜測(cè)，養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的思考問(wèn)題的習(xí)慣 實(shí)驗(yàn)器材：沙子（每組若干）、注射器、膠管（每組一套）、重球（每組一個(gè)）、學(xué)生自己準(zhǔn) 備的用具 實(shí)驗(yàn)原理：環(huán)形山是流星、隕石撞擊月球后留下來(lái)的。 實(shí)驗(yàn)步驟： 1將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部 2 用力將注射器中的水推出，觀察現(xiàn)象 3 用重球砸向沙堆，觀察現(xiàn)象并記錄 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：注射器中的水會(huì)穿出沙堆，形成火山狀；重球砸向沙堆，沙堆會(huì)出現(xiàn)類似環(huán)形山 的凹坑。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：沙堆會(huì)出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單14 實(shí)驗(yàn)課題：放大鏡下的發(fā)現(xiàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐婪糯箸R的使用方法及其作用。 實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡、報(bào)紙、書(shū)本、樹(shù)葉

16、實(shí)驗(yàn)原理：放大鏡能把物體的像放大。 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、用放大鏡觀察樹(shù)葉，把看到的記錄下來(lái)。 2、用放大鏡觀察報(bào)紙、書(shū)本，把看到的記錄下來(lái)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在放大鏡下觀察到的物體比用肉眼看到的物體更大。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：放大鏡可以把物體的像放大。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單15 實(shí)驗(yàn)課題：放大鏡的放大倍數(shù) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐婪糯箸R把物體放大了多少倍。 實(shí)驗(yàn)器材：不同放大倍數(shù)的放大鏡、布、紙、郵票 實(shí)驗(yàn)原理：通過(guò)觀察、記錄和測(cè)量，可以算出放大鏡的放大倍數(shù)。 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、把放大鏡放在有格的紙上或放在書(shū)上，看看它能把物體放大多少倍。 2、用放大鏡觀察布、郵票的某部分，并把觀察到的內(nèi)容記錄下來(lái)，看看它能把物體放大多 少倍 實(shí)驗(yàn)

17、現(xiàn)象：同一放大鏡的最大放大倍數(shù)是一定的。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：通過(guò)觀察、測(cè)量和計(jì)算，算出了不同放大鏡的放大倍數(shù)。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單16 實(shí)驗(yàn)課題：用放大鏡觀察晶體 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私獍滋?、食鹽等晶體的形狀如何 實(shí)驗(yàn)器材：白糖、食鹽、堿面、味精、玻璃片、放大鏡 實(shí)驗(yàn)原理：在放大鏡下能更清晰地看到晶體的形狀。 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、用放大鏡觀察白糖，把看到的內(nèi)容記錄下來(lái)。 2、用放大鏡觀察堿面、味精，并把看到的內(nèi)容記錄下來(lái)。 3、制作一些較濃的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸發(fā)后，用放大鏡觀察它們留下的痕 跡，看看又是什么樣的。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在放大鏡下看到的晶體的形狀很有規(guī)則，有的像雪花，有的是立方體，有的像金字塔。 實(shí)

18、驗(yàn)結(jié)果：每種晶體的形狀都很規(guī)則。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單17 實(shí)驗(yàn)課題：自制顯微鏡 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私夂?jiǎn)易顯微鏡的制作方法 實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡、掛歷紙、剪刀、膠水 實(shí)驗(yàn)原理：一個(gè)放大鏡能把另一個(gè)放大鏡所成的像進(jìn)一步放大，這樣明顯提高了放大能力。 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、上下移動(dòng)調(diào)整兩個(gè)放大鏡之間的距離，直到劃到物體最清楚的圖像。 2、用掛歷紙卷成紙筒。 3、用紙筒和膠帶紙把兩個(gè)放大鏡固定下來(lái)。 4、試一試：做成后的顯微鏡是否能把物體的圖像放得更大了。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：自制顯微鏡能把物體的圖像放得更大。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：自制顯微鏡的放大倍數(shù)明顯增加了。實(shí)驗(yàn)名稱：杠桿的研究 材料：杠桿尺、鉤碼。 過(guò)程和方法： 1、 在將杠桿尺調(diào)節(jié)

19、到平衡狀態(tài)后 ，首先讓學(xué)生在杠桿尺左邊的第二個(gè)孔上掛兩個(gè)鉤碼，試一試 分別在杠桿尺右邊的第一、第二、第二、第四個(gè)孔上掛上兩個(gè)鉤碼，杠桿尺會(huì)處于一種什么 狀態(tài)？ 2、 讓學(xué)生分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量，觀察杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有什么變化 從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 1、 力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離與重點(diǎn)距支點(diǎn)的距離一樣遠(yuǎn)，且力一樣大時(shí)，杠桿尺平衡。 2、力點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn)，重點(diǎn)距支點(diǎn)近，這種杠桿可以省力。 3、力點(diǎn)距支點(diǎn)近，重點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn)，這種杠桿不省力。 實(shí)驗(yàn)名稱：輪軸的研究 材料：輪軸實(shí)驗(yàn)裝置。個(gè)，軸粗細(xì)相同，輪大小不同）、鉤碼、線、鐵架臺(tái)。過(guò)程和方法： 1、 將一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置安裝在鐵架臺(tái)上，

20、并在輪和軸上分別掛上鉤碼，直到平衡：2、將另一個(gè)輪 軸實(shí)驗(yàn)裝置也安裝在鐵架臺(tái)上，再在它的輪和軸上分別掛上鉤碼，直到平衡。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、學(xué)生發(fā)現(xiàn)在平衡時(shí)，輪上掛的鉤碼少而軸上掛的鉤碼多，即在輪上省力，軸上費(fèi) 力：2、對(duì)比兩個(gè)軸大小相同而輪大小不同的輪軸，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)軸相同時(shí)，輪越大越省力。 實(shí)驗(yàn)名稱：滑輪的研究 材料：定滑輪和動(dòng)滑輪、鐵架臺(tái)、線、鉤碼、測(cè)力計(jì)。 過(guò)程和方法：1、用鐵架臺(tái)作支架，把一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子固定在支架頂部 ，用一根細(xì)線當(dāng)升旗 繩，用紙做一面旗幟固定在細(xì)線上 ，當(dāng)向下拉動(dòng)繩子時(shí)，觀察旗幟會(huì)怎樣？2、在繩的一端掛上重 物（專制馬），試一試，在繩的另一端掛幾個(gè)鉤碼能平衡 ？3、將細(xì)繩套在滑輪的槽里，左端掛在支 架上,右端用手拉著，將鉤碼掛在滑輪架的鉤上，使滑輪成為一個(gè)能與重物同時(shí)升降的動(dòng)滑輪。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、旗幟會(huì)隨著繩子上升，這說(shuō)明定滑輪可以改變力的方向。2、發(fā)現(xiàn)兩端的鉤碼 數(shù)是相同的，由此可以說(shuō)明定滑輪不能省力。3、發(fā)現(xiàn)動(dòng)滑輪可以省力，但不能改變方向。 實(shí)驗(yàn)名稱：斜面的作用 材料：木板（長(zhǎng)度不同）、木塊、重物、測(cè)力計(jì)。 過(guò)程和方法：1、將一塊木板的一頭支在桌面上，另一頭架在木塊上，使其成為一個(gè)斜面。把不 同的重物分別放在斜面下端，通過(guò)測(cè)力計(jì)拉著它沿斜面向上提升，觀察用多少力？2、還用那個(gè) 木塊支著，換用其他長(zhǎng)度的木板搭一個(gè)