最新河中石獸復習資料

1、 精品文檔河中石獸復習資料一、文學常識紀昀，字曉嵐，清代文學家,生性詼諧風趣，任四庫全書總纂官。四庫全書按內容分為經、史、子、集四檔，總名為“四庫全書”。本文選自閱微草堂筆記一書， 是以筆記形式 寫成的志怪小說 。全書以記述 狐鬼故事、奇特見聞為主。二、字音棹（ zho ） 圮（ p ） 河干 (gn ) 曳 (y) 溯（s） 木杮（ fi ）湮 (yn )嚙 (ni ) 鐵鈀 (p ) 臆 (y ) 歟（y ） 坎穴（ xu ）三、字詞解釋：臨：靠近 。 河干：河邊。 圮：倒塌。 并：一起。 閱：經過，過了。歲：年。 募：募集。 求：尋找。 竟：終于，到底。 棹：劃船。以為：認為。 曳：拖。

2、聞：聽說。 爾輩：你們。究：推究。 是：這。物理：事物的道理、規(guī)律。 木杮：削下的木片。 豈：怎么。 為：被。 去：離開。乃：是。 湮：埋沒。 耳：語氣詞，表示“罷了”。 沿：順著。顛：通“癲”，瘋狂。 服：信服。 確論 ：精當確切的言論。 聞：聽說。凡：大凡，凡是。 失：丟失。 當：應當。 蓋：原來是。 堅重：又硬又重。嚙：這里是侵蝕、沖刷的意思。 坎穴：坑洞。至：到。 倒擲：栽倒。如是：像這樣。 不已：不停止。 遂：于是。溯流：逆流。 固：固然、當然 。如其言：依照他的話（去做）。 得：找到。 然則：既然這樣，那么。 但：只。臆斷：主觀地判斷。四、一詞多義歟：句末語氣詞，嗎，呢。聞之笑曰：

3、代詞,代順流而下尋找石獸這件事沿河求之：代詞,代石獸。一老河兵聞之：代詞,代講學家的話當求之于上流:代詞,代石獸。其反激之力:的至石之半:的求之下流、求之地中:代詞,代石獸然則天下之事:的五、古今異義干：古義是岸，今義是不潮濕。閱：古義是經過，今義是看。物理：古義是事物的道理、規(guī)律。今義是一門學科。精品文檔 精品文檔是：古義是這。今義是表示判斷的動詞。 已：古義是停止。今義是已經。但：古義是只。今義是表示但是。六、句子翻譯：1. 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。 滄州的南面，有一座寺廟靠近河邊，寺廟的大門倒塌到河里，兩個石獸一起沉沒在河里。2.閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，

4、竟不可得。過了十多年，僧人們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，到底沒能找到。3.以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。人們認為（石獸）順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵耙，向下游尋找了十多里，沒有石獸的蹤跡。4.一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究 物理。是非木杮，豈能為暴 漲攜之去?一位教書的在寺廟里講學，聽到這件事便嘲笑說：“你們這些人不能推究事物的道理。不是木片，怎么能被洪水帶走呢?5.乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。石頭的性質堅硬沉重，泥沙的性質松軟浮動，石獸埋沒于沙里，越沉越深罷了。6.沿河求之，不亦顛乎?” 眾服為確論。順流而下尋找（石獸），不也是瘋狂

5、了嗎？大家信服地認為（這話）是精當確切的言論。7.一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。一位老河兵聽說了這話，又笑著說：“凡是落入水中的石頭，都應該到河的上游去尋找。”8.蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為 坎穴。因為石頭的性質堅硬沉重，沙的性質松軟浮動，水流不能沖走石頭，河水的反沖力，一定在石頭下面迎水的地方沖走沙子形成坑洞。9.漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。越沖越深，沖到石頭底部的一半時，石頭必定會栽倒在坑洞里。10.如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯逆上矣。 像這樣再沖刷，石頭又會再次轉動。這樣不停地轉動，于是反而逆流而上了。11.求之

6、下流，固顛；求之地中，不更顛乎?” 如其言，果得于數里外。精品文檔 精品文檔到下游去尋找（石獸），固然是瘋狂；在原地深處尋找他們，不是更瘋狂嗎？”（眾僧）依照他的話去尋找，果然在上游的幾里外找到了石獸。12.然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?既然這樣，那么天下的事情，只了解其一、不了解其二的情況太多了，怎么可以根據某個道理主觀地判斷呢?七、課文理解問答題：1、在尋找石獸的問題上，寺僧和講學家犯了什么錯誤?為什么只有老河兵是正確的?寺僧高估了水流的推力，忽視了“石性沉重，沙性松浮”；講學家只注意了“石性沉重，沙性松浮”，卻忽視了水流的運動規(guī)律；老河兵經驗豐富，將石性、沙性、水

7、流的因素全面綜合考慮，所以才能做出正確的判斷。前兩者都犯了脫離實際、主觀臆斷的錯誤。老河兵則從實際經驗出發(fā)，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確看法。2、文中寫道兩次“笑”，你怎么理解其中的意味?講學家的“笑 ”包含了對寺僧的嘲諷，自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識。老河兵的“笑”是因為他富于實際經驗，笑講學家主觀臆斷。3、本課告訴我們一個什么道理？找出文中說明這個道理的句子。道理：做任何事情不可主觀臆斷，要注意理論聯(lián)系實際。句子：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？4、課文闡述的道理對我們平時的生活、學習有什么啟示？為我們指明了認識事物的方法和途徑:不能片面地理解，

8、而要全面深入地調查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應當遵循客觀事物的規(guī)律。同時也告訴我們在生活學習中要注意理論聯(lián)系實際，不可做空頭理論家的哲理。精品文檔 精品文檔最后一 段用 的是 “反問 ”的表達 方式 。用以 點題，強調 主題 思想：有的 人只 關注最先 以寺 僧的 做法為 講學 家的 看法 做鋪墊 ，以 突出 講學 家的看 法 “眾服為確論”，并 且通 過講 學家對 寺僧 的評 價“顛”來寫 出講 學家 對自 己的看 法的 自信 。最 后寫老 河兵 老河 兵的 一番話 ，加 上“果得 于數里 外 ”的結果 ，巧 妙地 表現 自信 的講 學家“不更 顛乎 ”，極具 戲劇 性和 諷刺 性。寺僧開始認為石獸還在沉沒之處，后來認為在下游；講學家認為石獸在沉沒之地的深處；老河兵認為石獸在上游。 理由寺僧：“以為順流下矣?！敝v學家：“性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。”老河兵：“石性堅重，沙性