


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、揚(yáng)“網(wǎng)絡(luò)”之長(zhǎng) 避“網(wǎng)絡(luò)”之短作文課, 對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)是很頭疼的課, 課堂上一聽(tīng)說(shuō)寫(xiě) 作文都抓耳撓腮。 “琢磨”出的作文讀起來(lái)味同嚼蠟, 毫無(wú)新意。 但學(xué)生喜歡在在空間中說(shuō)說(shuō)、 微博中大發(fā)感慨。 出現(xiàn)這種反差的 原因是什么,我們是否能夠利用這種反差來(lái)提升學(xué)生的作文水 平,如何改變“牛不喝水強(qiáng)按頭”的局面?一、利用網(wǎng)絡(luò)提高學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣(1)發(fā)現(xiàn)和利用學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就是以網(wǎng)絡(luò)為載體而發(fā)表的文學(xué)作品。 學(xué)生可根據(jù) 個(gè)人興趣愛(ài)好自主選擇想看、想學(xué)的材料。為了賺取點(diǎn)擊率,提 高關(guān)注度,自然而然要展示才華,突顯個(gè)性,發(fā)表獨(dú)到的觀點(diǎn), 力求達(dá)到“語(yǔ)不驚人死不休”的效果。 這需要大量的資料積
2、累和 一定的寫(xiě)作技巧來(lái)支撐。為達(dá)到這一效果,學(xué)生自是“刻苦學(xué) 習(xí)”寫(xiě)作技巧來(lái)達(dá)到目標(biāo),而這正是語(yǔ)文老師求之不得的結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)昵稱(chēng)更展露學(xué)生無(wú)限創(chuàng)意。有個(gè)同學(xué) QC昵稱(chēng)為“正兒 八經(jīng)小青年”, 原因是同學(xué)們都叫他“不靠譜小青年”! 多好的 回答??!“別拿青春賭明天”明顯的傳達(dá)了作為高三生的心聲。 從考試的話題來(lái)看, 學(xué)生的表達(dá)更是“才華橫溢”, 如有位同學(xué) 說(shuō):“考試前最痛苦的莫過(guò)于別人都在復(fù)習(xí),而我卻在預(yù)習(xí)!” 還有位同學(xué)針對(duì)班里情況寫(xiě)到: “在班里開(kāi)包零食, 就像廣場(chǎng)喂 鴿子”。學(xué)生還會(huì)說(shuō)很多美句“赤道的邊境萬(wàn)里無(wú)云天很輕”這 些很有創(chuàng)意的語(yǔ)言, 在網(wǎng)絡(luò)上比比皆是, 而且多數(shù)是學(xué)生的“大 作”
3、。間接的表現(xiàn)了他們對(duì)語(yǔ)文的興趣, 身為語(yǔ)文老師若不能及 時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以肯定,只能說(shuō)是語(yǔ)文老師的失職。因此,充分利用 學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注, 激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的濃厚興趣, 對(duì)高中作 文教學(xué)意義極大。(2)引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文學(xué) 普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))提出:“語(yǔ)文教師應(yīng)高 度重視課程資源的利用與開(kāi)發(fā), 充分發(fā)揮自身的潛力, 參與必修 課和選修課的建設(shè), 創(chuàng)造性地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng), 增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng) 合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí),多方面地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”。與 教科書(shū)相比,網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容更多元、視野更開(kāi)闊,是一種新的課程 資源的集合點(diǎn)。 在給高中學(xué)生的課外閱讀帶來(lái)了極大的方便的同 時(shí),也帶來(lái)了一些弊端。學(xué)
4、生往往無(wú)法辨別哪些信息是真實(shí)的、 有價(jià)值的。 因此, 教師要通過(guò)精篩網(wǎng)文和撰寫(xiě)閱讀指導(dǎo)文章點(diǎn)撥 閱讀的同時(shí), 也可引導(dǎo)學(xué)生推薦好文并寫(xiě)明推薦理由。 鼓勵(lì)學(xué)生 在網(wǎng)絡(luò)上寫(xiě)讀書(shū)筆記, 記載課外閱讀的文章、 評(píng)注和閱讀心得等。 鼓勵(lì)學(xué)生相互“踩”、 評(píng)論。這樣眾多的讀者從各自的角度閱讀, 從不同方面去評(píng)價(jià), 促使學(xué)生能更清晰地認(rèn)清自己, 體會(huì)交流學(xué) 習(xí)的快樂(lè)。點(diǎn)擊率、評(píng)論與回復(fù),滿足了學(xué)生寫(xiě)作時(shí)所渴求的認(rèn) 同感和成就感,找到了寫(xiě)作的快樂(lè),煥發(fā)更強(qiáng)烈的寫(xiě)作熱情。二、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行作文教學(xué)的方法與注意點(diǎn)2. 注重教師對(duì)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)作用。 首先,教育學(xué)生增強(qiáng)甄別意 識(shí),篩選信息,批判地接受信息。其次,教師要把
5、握好方向,將 經(jīng)過(guò)優(yōu)選和過(guò)濾后的信息傳遞給學(xué)生。再次,要因材施教,根據(jù) 高中學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)分組或個(gè)別指導(dǎo)。 第四, 教師應(yīng)加強(qiáng)思想教 育和行為引導(dǎo),使學(xué)生能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)空間與真實(shí)課堂融合。3. 結(jié)合熱點(diǎn)新聞拓寬學(xué)生寫(xiě)作思路。 學(xué)生一些作文就是劉胡 蘭、愛(ài)因斯坦、魯迅等的時(shí)代雖已經(jīng)遠(yuǎn)去,但是材料沒(méi)有時(shí)代性 的弊端依然要改變, 最好的方法就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)積累素材, 讀書(shū)百 變其義自見(jiàn), 看的多了或多或少都會(huì)記得一些, 鼓勵(lì)學(xué)生多看網(wǎng) 絡(luò)日志。這其中一定要告知學(xué)生, 避免選擇負(fù)面情緒較重的文章, 應(yīng)選擇有正能量的時(shí)事文章加以閱讀, 每天以課前三分鐘的形式 進(jìn)行課堂分享,既是積累也是督促。綜上所述,充分利用網(wǎng)絡(luò)這一嶄新、多元的語(yǔ)文課程資源, 通過(guò)有針對(duì)性的導(dǎo)學(xué),
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫(yī)保政策課件開(kāi)場(chǎng)白
- 廣西河池市2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期7月期末考試 生物 PDF版含解析
- 2025年中國(guó)家用廚余垃圾處理器行業(yè)深度分析及投資規(guī)劃研究建議報(bào)告
- 2025年中國(guó)蔬菜加工行業(yè)市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)及投資戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 2025年中國(guó)柑橘深加工行業(yè)市場(chǎng)調(diào)研分析及投資戰(zhàn)略規(guī)劃報(bào)告
- 金華鋁合金材料項(xiàng)目投資分析報(bào)告
- 中國(guó)圓絲套管行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展前景及發(fā)展趨勢(shì)與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告(2024-2030)
- 智能硬件進(jìn)銷(xiāo)存管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)協(xié)議
- 農(nóng)業(yè)資源利用規(guī)劃與實(shí)施合作協(xié)議
- 建筑裝飾工程承包合同與施工管理協(xié)議
- 脊髓損傷的護(hù)理課件
- 海爾冰箱BCD-210DCX使用說(shuō)明書(shū)
- 2025年新高考1卷(新課標(biāo)Ⅰ卷)英語(yǔ)試卷
- 河北省滄州市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題(冀教版)
- 金屬與石材幕墻工程技術(shù)規(guī)范-JGJ133-2013含條文說(shuō)
- 電網(wǎng)公司項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)
- 中央空調(diào)多聯(lián)機(jī)系統(tǒng)施工組織設(shè)計(jì)
- 衛(wèi)生值日表格源碼文件可編輯可修改
- ASTM B344-20 電加熱元件用拉制或軋制鎳鉻及鎳鉻鐵合金標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
- 《石油化工企業(yè)儲(chǔ)運(yùn)罐區(qū)罐頂油氣連通安全技術(shù)要求》
- 人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)計(jì)算類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練卷【含答案】
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論