【最新】部編版語文四年級下學(xué)期《期末檢測試題》附答案解析

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測試部編版語文四年級試題學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_1. 看拼音寫詞語。w yn jin kng wi ji tng lu n hu( ) ( ) ( ) ( ) ( )mng lng jng ji mn ji k long zo yng( ) ( ) ( ) ( ) ( )2. 給加點的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。引吭大叫(kng hng) 重荷(h h) 掙扎(zh zh)倔強(qing jing) 一剎那(c h sh) 看守(kn kn)3. 把下面的詞語補充完整。車水( )龍 ( )氣十足 豐富多( )天( )地闊 一絲不( ) 姍姍來( )4.

2、 句子天地1根據(jù)情境，寫一組連續(xù)動作句子：蝴蝶飛舞_2分析下面兩個句子，哪個句子好，為什么？說它貪玩，確是，要不怎么會一天一夜不回家？說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？_3好成績的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。(修改病句)_4它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。(用加點詞語寫句子)_5有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。(注意加點的部分，再照樣子寫一個事物)_5. 積累運用。1 _，飛人菜花無處尋。2書山有路勤為徑，_。3不要人夸好顏色，_。4天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，_。5我知道或讀過的科普讀物有_。閱讀角。程門立雪楊時

3、是宋朝學(xué)者。他年輕時很愛學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。有一次，他和一位同學(xué)在讀書時為一個問題爭論起來。為了盡快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，一起去請教大學(xué)問家程頤。他們走到程頤家門口，守門的童子說，先生正在睡午覺。楊時悄悄地對同學(xué)說：“咱們就在這兒等一會兒吧！”他倆一聲不響地站在門口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會兒地上便積滿了雪。凜冽的寒風(fēng)吹得他們直打哆嗦，可是他們沒有拂一拂身上的積雪，也沒有踩一踩凍僵了的腳。過了很久，程頤醒來了。當(dāng)他知道門外雪地里有兩個學(xué)生在等著，就急忙出去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見他們?nèi)硎茄?，心疼地說：“外邊雪這么大，為什么不早進(jìn)屋呢？”楊時望著程頤慈祥的面容，說：“老師，您在

4、休息，我們怎能驚動您呢？”程頤被他們尊師好學(xué)的精神感動了，詳細(xì)地解答了他們的問題。6. 用橫線畫出文中的一個反問句并把它改寫成陳述句。 7. 文中哪一句話最能概括故事的主要內(nèi)容，用波浪線畫出來。8. 再寫2個與古人讀書求學(xué)故事有關(guān)的四字詞語：_、_。放風(fēng)箏的孩子陽春三月的一天，幾朵白云在空中悠悠地飄著。我無意中向天空望了一眼，忽然發(fā)現(xiàn)我的視野中多了一樣?xùn)|西，飄來飄去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了原來是一只粉紅色的風(fēng)箏，拖著長長的尾巴?。∵@風(fēng)箏給靜靜的天空帶來了幾絲生氣，使天空變得更加迷人，更有詩情畫意了。放風(fēng)箏的孩子出現(xiàn)了，看樣子有七八歲。一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄

5、。身上雪白的襯衫，就像天空中那悠悠的白云。他一邊奔跑一邊高聲喊著_風(fēng)箏飛起來了_風(fēng)箏飛起來了_風(fēng)箏翔(o)翔于藍(lán)藍(lán)的天空之中_牽動著我的心_菜畦(q)旁，我正看得入神，那風(fēng)箏卻忽然向下墜去。遠(yuǎn)處，那孩子正慢慢地拉回風(fēng)箏線，風(fēng)箏落地了，孩子呆呆地站著，看著前面的一畦菜苗。天空又靜了，連云兒也好像不高興地徘(pi)徊(hui)著。真可惜，這醉人的景色，瞬間便消逝了。風(fēng)箏在菜畦旁躺著，孩子卻跑了一會兒，那孩子又出現(xiàn)在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄了過來，手中拿著菜苗，來到風(fēng)箏墜落的地方，蹲下去，一雙小手扒開松土，把菜苗栽上，噢，他剛才踩倒了幾棵菜苗，從自家菜地移了幾棵給補上。云兒多么純潔，就如同孩

6、子的心。風(fēng)箏又飛起來了，在天空中飄飄揚揚，天空變得越發(fā)美了。朵朵云兒也似乎高興地笑了9. 如果你不會讀“那風(fēng)箏卻忽然向下墜去”中的“墜”字，可以用_查字法查字典?！皦嫛弊衷谧值渲杏兴姆N解釋：落；垂在下面；因分量重而下垂；垂在下面的東西。這句話中應(yīng)選第_種解釋。10. 給第三自然段后半部分缺少標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號。11. 結(jié)合文中加點的詞的意思，寫近義詞或反義詞。近義詞：生氣_ 反義詞：消逝_12. “風(fēng)箏在菜畦旁躺著，孩子卻跑了”此時“我”心里在想些什么？_13. 仔細(xì)閱讀短文，想一想放風(fēng)箏孩子具有怎樣的性格、特點或品質(zhì)，然后在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。_的孩子 _的孩子14. 為什么作者最后覺

7、得“天空變得越發(fā)美了”？_15. 習(xí)作樂園。寫一個你熟悉的小動物，試著寫出它的特點和你對它的喜愛之情。題目自定，要求語句通順，書寫認(rèn)真。答案與解析1. 看拼音寫詞語。w yn jin kng wi ji tng lu n hu( ) ( ) ( ) ( ) ( )mng lng jng ji mn ji k long zo yng( ) ( ) ( ) ( ) ( )【答案】 (1). 屋檐 (2). 健康 (3). 慰藉 (4). 藤蘿 (5). 怒吼 (6). 朦朧 (7). 警戒 (8). 敏捷 (9). 窟窿 (10). 遭殃【解析】【分析】【詳解】本題考查看拼音寫漢字能力。解答本題，

8、首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注意“檐”“健康”“慰藉”“藤”“朦朧”“警”“敏捷”“窟窿”“遭殃” 容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2. 給加點的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。引吭大叫(kng hng) 重荷(h h) 掙扎(zh zh)倔強(qing jing) 一剎那(c h sh) 看守(kn kn)【答案】hng h zhjing c h kn【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。引吭大叫，拼音：yn hng d jio

9、重荷，拼音：zhng h，過重的負(fù)荷。掙扎，讀音：zhng zh，意思是盡力支撐或擺脫。倔強，拼音：ju jing，性情固執(zhí)，強硬。一剎那，拼音：y c h n?？词兀匆簦簁n shu。3. 把下面的詞語補充完整。車水( )龍 ( )氣十足 豐富多( )天( )地闊 一絲不( ) 姍姍來( )【答案】 (1). 馬 (2). 傲 (3). 彩 (4). 高 (5). 茍 (6). 遲【解析】【分析】【詳解】本題考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運用：學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡

10、潔。車水馬龍，意思是車如流水，馬如游龍一般。形容熱鬧繁華景象。神氣十足，意思是洋洋得意的；儀態(tài)或印象優(yōu)美或堂皇的；自負(fù)的，妄自尊大的。豐富多彩，彩：神態(tài)、花色。形容內(nèi)容豐富，花色繁多。天高地闊，釋義：天空高遠(yuǎn)，大地遼闊，形容空間大。一絲不茍，做事認(rèn)真細(xì)致，一點兒不馬虎姍姍來遲，姍姍：走得緩慢從容。形容慢騰騰地來晚了。4. 句子天地。1根據(jù)情境，寫一組連續(xù)動作的句子：蝴蝶飛舞_2分析下面兩個句子，哪個句子好，什么？說它貪玩，的確是，要不怎么會一天一夜不回家？說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？_3好成績的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。(修改病句)_4它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭

11、，非把老鼠等出來不可。(用加點的詞語寫句子)_5有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。(注意加點的部分，再照樣子寫一個事物)_【答案】 (1). 春天到了，花叢里蝴蝶飛舞。 (2). 第句好，這個句子運用了語氣詞“吧”“啊”“呢”，增強了表達(dá)效果。 (3). 好成績的取得，跟勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。 (4). 我今天非把這道數(shù)學(xué)題算出來不可。 (5). 光的速度很快，比飛機飛行的速度快一百倍?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?考查了句子仿寫，仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿照例子，根據(jù)所提供的情境，寫一組

12、連續(xù)的動作。2考查了句子表達(dá)作用的揣摩，通過比較兩個句子，我們發(fā)現(xiàn)第二個句子要多三個語氣詞，分別是“吧”、“啊”和“呢”，語氣詞是表示語氣的虛詞，常用在句尾或句中停頓處表示種種語氣。在這里能夠增強表達(dá)效果。3一面對兩面，將“是否”去掉即可。4此題考查加點詞語的理解，非不可可以造句為：這學(xué)期我非把字練好不可。這次我非考第一名不可。今天我非把這道數(shù)學(xué)題算出來不可。學(xué)生造句時注意語句通順。5考查了仿寫句子，“比鋼鐵結(jié)實百倍”是將“碳納米管”和“鋼鐵”進(jìn)行對比，運用了作比較的說明方法，如：海洋中太平洋的面積最大，比最小的北冰洋大十多倍。光的速度很快，比飛機飛行的速度快一百倍。5. 積累運用。1 _，飛

13、人菜花無處尋。2書山有路勤為徑，_。3不要人夸好顏色，_。4天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，_。5我知道或讀過的科普讀物有_。【答案】 (1). 兒童急走追黃蝶 (2). 學(xué)海無涯苦作舟 (3). 只留清氣滿乾坤 (4). 我只躲到你的懷里 (5). 人與自然 (6). 水底世界【解析】【分析】【詳解】本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫，要對學(xué)過的詩歌內(nèi)容及時鞏固復(fù)習(xí)，不要寫錯別字，不要寫混詩歌內(nèi)容即可。1.本題考查的詩歌是楊萬里宿新市徐公店，全詩內(nèi)容是籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。2.本題考查的是 “書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”，出自唐代韓

14、愈的古今賢文勸學(xué)篇，意思是如果你想要成功到達(dá)高聳入云的知識山峰的山頂，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂?如果你想在無邊無際的知識海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸。3.本題考查的是王冕的墨梅，全詩內(nèi)容是我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。4.本題考查的詩歌是冰心的繁星春水是詩人冰心平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”。后來，她受到泰戈爾的飛鳥集的啟發(fā)，覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的影子，這才整理起來，而成為兩本小詩集。5.本題考查的是科普讀物的積累，注意平時對課外文學(xué)常識的積累。本題中考查的科普讀物有昆蟲記人與自然水底

15、世界閱讀角。程門立雪楊時是宋朝學(xué)者。他年輕時很愛學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。有一次，他和一位同學(xué)在讀書時為一個問題爭論起來。為了盡快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，一起去請教大學(xué)問家程頤。他們走到程頤家門口，守門的童子說，先生正在睡午覺。楊時悄悄地對同學(xué)說：“咱們就在這兒等一會兒吧！”他倆一聲不響地站在門口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會兒地上便積滿了雪。凜冽的寒風(fēng)吹得他們直打哆嗦，可是他們沒有拂一拂身上的積雪，也沒有踩一踩凍僵了的腳。過了很久，程頤醒來了。當(dāng)他知道門外雪地里有兩個學(xué)生在等著，就急忙出去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見他們?nèi)硎茄奶鄣卣f：“外邊雪這么大，為什么不早進(jìn)屋呢？”楊時望著程頤慈祥

16、的面容，說：“老師，您在休息，我們怎能驚動您呢？”程頤被他們尊師好學(xué)的精神感動了，詳細(xì)地解答了他們的問題。6. 用橫線畫出文中的一個反問句并把它改寫成陳述句。 7. 文中哪一句話最能概括故事的主要內(nèi)容，用波浪線畫出來。8. 再寫2個與古人讀書求學(xué)故事有關(guān)的四字詞語：_、_?！敬鸢浮?. 老師，您在休息，我們怎能驚動您呢？老師，您在休息，我們不能驚動您。 7. 他年輕時很愛學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。 8. (1). 鐵杵成針 (2). 囊螢夜讀【解析】【6題詳解】這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問

17、號變句號。閱讀句子“老師，您在休息，我們怎能驚動您呢？”可知，這句話是一個反問句，改為陳述句時，要把表示反問語氣的詞語“怎能”改為“不能”，去掉“呢”，把問號改為句號。即為：老師，您在休息，我們不能驚動您。【7題詳解】本題考查了篩選文章信息的能力。“程門立雪”這個成語故事講述的是楊時與同學(xué)游酢在下雪的天氣去拜訪叫程頤的大學(xué)問家，結(jié)果程頤在睡覺。他們在雪地里等到程頤醒來的故事，贊揚那些求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)子。通讀文章，可知是“他年輕時很愛學(xué)習(xí)，非常尊敬老師”這一句最能概括故事的主要內(nèi)容?！?題詳解】本題考查學(xué)生成語積累的能力。與古人讀書求學(xué)故事有關(guān)的四字詞語有：手不釋卷、鑿壁偷光、懸

18、梁刺股、鐵杵成針、囊螢夜讀等。手不釋卷：主要講了三國時期呂蒙在孫權(quán)的啟發(fā)、教育下成了一名大將愛讀書，最后成了吳國的主將的故事。鑿壁偷光：匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書。放風(fēng)箏的孩子陽春三月的一天，幾朵白云在空中悠悠地飄著。我無意中向天空望了一眼，忽然發(fā)現(xiàn)我的視野中多了一樣?xùn)|西，飄來飄去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了原來是一只粉紅色的風(fēng)箏，拖著長長的尾巴??！這風(fēng)箏給靜靜的天空帶來了幾絲生氣，使天空變得更加迷人，更有詩情畫意了。放風(fēng)箏的孩子出現(xiàn)了，看樣子有七八歲。一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡

19、萄。身上雪白的襯衫，就像天空中那悠悠的白云。他一邊奔跑一邊高聲喊著_風(fēng)箏飛起來了_風(fēng)箏飛起來了_風(fēng)箏翔(o)翔于藍(lán)藍(lán)的天空之中_牽動著我的心_菜畦(q)旁，我正看得入神，那風(fēng)箏卻忽然向下墜去。遠(yuǎn)處，那孩子正慢慢地拉回風(fēng)箏線，風(fēng)箏落地了，孩子呆呆地站著，看著前面的一畦菜苗。天空又靜了，連云兒也好像不高興地徘(pi)徊(hui)著。真可惜，這醉人的景色，瞬間便消逝了。風(fēng)箏在菜畦旁躺著，孩子卻跑了一會兒，那孩子又出現(xiàn)在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄了過來，手中拿著菜苗，來到風(fēng)箏墜落的地方，蹲下去，一雙小手扒開松土，把菜苗栽上，噢，他剛才踩倒了幾棵菜苗，從自家菜地移了幾棵給補上。云兒多么純潔，就如同

20、孩子的心。風(fēng)箏又飛起來了，在天空中飄飄揚揚，天空變得越發(fā)美了。朵朵云兒也似乎高興地笑了9. 如果你不會讀“那風(fēng)箏卻忽然向下墜去”中的“墜”字，可以用_查字法查字典?！皦嫛弊衷谧值渲杏兴姆N解釋：落；垂在下面；因分量重而下垂；垂在下面的東西。這句話中應(yīng)選第_種解釋。10. 給第三自然段后半部分缺少標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號。11. 結(jié)合文中加點的詞的意思，寫近義詞或反義詞。近義詞：生氣_ 反義詞：消逝_12. “風(fēng)箏在菜畦旁躺著，孩子卻跑了”此時“我”心里在想些什么？_13. 仔細(xì)閱讀短文，想一想放風(fēng)箏的孩子具有怎樣的性格、特點或品質(zhì)，然后在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。_的孩子 _的孩子14. 為什么作者最

21、后覺得“天空變得越發(fā)美了”？_【答案】9. (1). 部首 (2). 10. ：“！”，。 11. (1). 生機 (2). 出現(xiàn) 12. 孩子回家找?guī)褪謱わL(fēng)箏了。 13. (1). 天真 (2). 善良 14. 孩子純潔的心讓作者覺得天空變得越發(fā)美了?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】考查了查字典。對于我們不認(rèn)識的字要用部首查字法。如“墜”字，要查部首“土”，再查4畫，就能找到“墜”字所在的頁碼。文中句子“那風(fēng)箏卻忽然向下墜去”里的“墜”是落的意思，故應(yīng)選的解釋?！?0題詳解】考查了對標(biāo)點符號的運用。結(jié)合句子“他一邊奔跑，一邊高聲喊：著風(fēng)箏飛起來了！風(fēng)箏飛起來了！風(fēng)箏翱翔于藍(lán)藍(lán)的天空之中，牽動著我

22、的心。”逗號表示一句話之間的停頓，冒號表示提起下文，引號表示引用要說的話，嘆號是情感的表達(dá)，句號表示一句話結(jié)束?！?1題詳解】本題主要考查對近義詞、反義詞的積累。生氣：活力；生命力。近義詞：生機。消逝：慢慢逝去，不再存在。反義詞：出現(xiàn)?！?2題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解。從“一會兒，那孩子又出現(xiàn)在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄了過來，手中拿著菜苗，來到風(fēng)箏墜落的地方，蹲下去，一雙小手扒開松土，把菜苗栽上，噢，他剛才踩倒了幾棵菜苗，從自家菜地移了幾棵給補上?！笨芍?，此時“我”心里在想孩子回家找?guī)褪謱わL(fēng)箏了或者，“我”想走上前去幫忙?！?3題詳解】考查了對人物品質(zhì)的理解。本文描寫的是陽春三月的一天，一個孩子放風(fēng)箏，當(dāng)風(fēng)箏落到菜畦里，孩子在尋找風(fēng)箏時不小心踩到了菜苗，于是出現(xiàn)了孩子把自己家菜園里菜苗移來補苗的場景。表現(xiàn)了放風(fēng)箏孩子的可愛，純潔和善良?！?4題詳解】考查了對文段內(nèi)容的理解。在文章的最后作者是這樣寫的“風(fēng)箏又飛起來了，在天空中飄飄揚揚，天空變得越