藝術(shù)字和自選圖形計(jì)算機(jī)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教案實(shí)錄精選

1、藝術(shù)字和自選圖形教學(xué)設(shè)計(jì)一、 指導(dǎo)思想以人為本，現(xiàn)代教育理論主張以人為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展，發(fā)展要為了一切的學(xué)生，以人為本的核心是研究性學(xué)習(xí)。通過研究性學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，使學(xué)生掌握獲取知識(shí)的方法和手段，終身受益，通過研究性學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力，造就創(chuàng)造性人才。 依據(jù)計(jì)算機(jī)課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的要求，將計(jì)算機(jī)教學(xué)建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事計(jì)算機(jī)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能。二、 設(shè)計(jì)理念本課教學(xué)設(shè)計(jì)的總體思想是：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，即

2、對(duì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)情境，使學(xué)生積極參與到獲取新知識(shí)的過程中，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)，達(dá)到發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。1、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。2、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使其在教學(xué)活動(dòng)中自主自覺的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。3、讓學(xué)生參與知識(shí)的發(fā)生，發(fā)展過程，獲得科學(xué)研究的初步體驗(yàn)。使學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的主體，更是計(jì)算機(jī)知識(shí)的研究者、探索者。通過對(duì)具體問題的分析、討論、思考，形成一種樂于質(zhì)疑，善于思考，勤于動(dòng)腦，細(xì)心觀察，努力求知的心理傾向，激發(fā)探索與創(chuàng)新的欲望，發(fā)展學(xué)生初步的計(jì)算機(jī)歸納能力。4、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生積極參與問題的討論，互相交流，

3、從中發(fā)展學(xué)生在日常生活中團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。5、采用開放式教學(xué)，使學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。三、 教材分析及作用1、 地位及作用本節(jié)課是在完成插入圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過對(duì)節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步研究圖形問題。因?yàn)橐唤M藝術(shù)字也是一個(gè)整體，它可以像圖形一樣被移動(dòng)或縮放，同時(shí)又具有文本的特性，可以設(shè)置字體、字號(hào)、顏色等。這節(jié)課可以說是對(duì)word基本操作的一個(gè)總結(jié)，也為將來(lái)的excel、powerpoint等的學(xué)習(xí)奠定了文字處理方面的基礎(chǔ)，所以處理好本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)以后的學(xué)習(xí)將起著至關(guān)重要的作用。2、 教學(xué)目標(biāo)的確立及依據(jù)根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的知識(shí)性與技能性相結(jié)合的特點(diǎn)，以及本節(jié)內(nèi)容在全章中所

4、處的地位，確立如下目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握創(chuàng)建藝術(shù)字和繪制自選圖形能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，陶治學(xué)生的情操，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康情感。情感目標(biāo)：處理好師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)輕松的教學(xué)氛圍。3、 教學(xué)重點(diǎn)的確定及依據(jù)因?yàn)樗囆g(shù)字的操作可以對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，所以對(duì)藝術(shù)字中字體、字號(hào)的設(shè)置為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。4、 教學(xué)難點(diǎn)的確立及依據(jù)學(xué)生在自選圖形中輸入文字時(shí)，會(huì)遇到有是自選圖形可以直接輸入文字，但大部分圖形是不能直接輸入文字的，必須加一個(gè)文本框才可以，再就是文字與圖形填充色的關(guān)系。學(xué)生在實(shí)際操作中很難把握，所以

5、本課的教學(xué)難點(diǎn)為：在自選圖形中輸入文字。四、 教學(xué)方法及教學(xué)手段教法：根據(jù)素質(zhì)教育及初中階段學(xué)生以掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主的主導(dǎo)思想和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式，以一個(gè)環(huán)保為題材的作品開始，讓學(xué)生通過看課件，感覺到藝術(shù)字在作品中起的美化作用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)手段：利用多媒體教學(xué)軟件，并結(jié)合自制flash課件等手段，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象。五、 學(xué)法我采用以學(xué)生自學(xué)為主，協(xié)作討論為輔的學(xué)習(xí)方法，在教師引導(dǎo)下，要求學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，思考，學(xué)生在看課件時(shí)，邊學(xué)習(xí)，邊操作，最后總結(jié)學(xué)習(xí)所獲，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力，獨(dú)立解決問題的能力。六、 教學(xué)過程引入新課為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

6、，也為了把德育教育引入課堂，用藝術(shù)字和自選圖形來(lái)做一個(gè)環(huán)?？^，題目是保護(hù)我們的環(huán)境，背景是一個(gè)由于濫砍盜伐造成水土流失。首先，讓同學(xué)們談一談看了這幅圖片有何感想，以及保護(hù)環(huán)境的重要性。然后提醒同學(xué)們有沒有感覺到我們這里的字體跟以前我們學(xué)過的字體有什么不同，是不是更好看呢？圖形也不是那樣用鉛筆能畫出來(lái)的，那這樣的字體和圖形是怎樣做出來(lái)的呢？好，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下藝術(shù)字和自選圖形。（板書課題）新課講授首先提問：大家在word窗口中，找一找有沒有“常用工具欄”如果沒有怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生回答：在前幾課我們已經(jīng)介紹過怎樣顯示/隱藏“常用工具欄”，讓窗口中沒有這一項(xiàng)的學(xué)生自己找出來(lái)。并說明：要想“創(chuàng)建

7、藝術(shù)字和繪制自選圖形”就必須找到“繪圖”工具欄。在下面的學(xué)習(xí)中，主要解決兩方面的問題，一是怎樣創(chuàng)建藝術(shù)字和繪制自選圖形；二是檢測(cè)練習(xí)。（一） 創(chuàng)建藝術(shù)字、繪制自選圖形要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)建藝術(shù)和繪制自選圖形的過程。在課件中詳細(xì)列出了創(chuàng)建藝術(shù)字和繪制自選圖形的操作方法及步驟，學(xué)生可以根據(jù)自己的不同程度進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，而且還要讓學(xué)生在掌握所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)自己動(dòng)手嘗試，如自己設(shè)置一種新的藝術(shù)字形式等等，讓他們?cè)谕ㄟ^嘗試的過程中理解、消化所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中掌握所學(xué)內(nèi)容。（二） 檢測(cè)練習(xí)部分我們每年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)就要到了，大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助老師做一幅關(guān)于校運(yùn)動(dòng)會(huì)的刊頭，看誰(shuí)做的又快又

8、好。在學(xué)習(xí)過程中同學(xué)們可以相互探討，也可以和老師交流，以便更快更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。解決問題，突破難點(diǎn)在學(xué)生練習(xí)中注意觀察學(xué)生出現(xiàn)的問題，然后讓同學(xué)自己說出在練習(xí)中遇到的問題及解決的方法，這一環(huán)節(jié)，我設(shè)置了自選圖形中的標(biāo)注和其它圖形在輸入文字的不同操作。學(xué)生在使用標(biāo)注時(shí)，是可以直接輸入文字的，但在使用其他圖形，就必須利用文本框才能進(jìn)行文字的輸入，在點(diǎn)拔后讓學(xué)生嘗試。通過嘗試掌握本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。綜合練習(xí)這一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的加工處理能力，所以在綜合練習(xí)，我讓學(xué)生使用“繪圖”工具欄中的任何工具按鈕來(lái)自己創(chuàng)作一幅作品。要求：突出主題，內(nèi)容新穎作品展示展示作品階段，是為了保護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)欲，使學(xué)習(xí)產(chǎn)生成就感，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，各抒已見。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美，評(píng)價(jià)美的能力。在評(píng)價(jià)中找不足，找差距，這樣可互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?？偨Y(jié)采用師生共同總結(jié)的方法概括本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生概括、總結(jié)問題的能力。