2021年小班泥塑活動反思

1、sometimes, i always feel that my dream is very big, the destination is far away, like a whimsical, but in fact it is not so far away, just like this step by step, walking and walking.通用參考模板（word文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪）小班泥塑活動反思 今天下午我組織了泥塑可愛的小動物，通過理性的分析、總結(jié)，使我有些感悟。綱要指出，要充分利用本土資源，開展教育教學(xué)活動，本次活動我為幼兒提供了各種豆子、竹棒、松果

2、等本土資源作為輔助材料，讓幼兒在搓圓的基礎(chǔ)上，制作各種形象的動物，提高孩子們的動手能力，激發(fā)幼兒對泥塑制作的興趣?；顒右浴凹と?dǎo)入介紹方法指導(dǎo)創(chuàng)作作品欣賞”這個幾個環(huán)節(jié)組成，我在每一個環(huán)節(jié)中都精心設(shè)計(jì)了教學(xué)方法和策略，尊重幼兒的自主權(quán)，讓幼兒積極參與活動，讓他們大膽制作他們的作品，看著幼兒那些“別致的作品”我有了一些欣慰，回想整個指導(dǎo)過程，我卻有了一些思考：問題一：講解過于詳細(xì)，造成時間浪費(fèi)介紹泥塑的制作方法時，為了使幼兒更好的了解制作的方法，我在引導(dǎo)幼兒觀察已經(jīng)制作好的各種泥塑作品后，逐一的介紹他們的材料與制作方法，造成了時間的過多浪費(fèi)。分析原因：1、由于教育經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)策略的使用不恰

3、當(dāng)。2、對小班幼兒的身心發(fā)展與學(xué)習(xí)適應(yīng)能力不了解，對活動的重難點(diǎn)把握不明確，造成教育時間的浪費(fèi)。對策：1、明確把握活動的重難點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行講解示范泥塑的制作方法。2、多了解小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，了解他們的年齡差異，恰當(dāng)把握小班教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的教育時間安排。問題二：注重活動結(jié)果，忽視個性的發(fā)揮在活動中，王開斌小朋友制作了一條蛇，而我卻提醒他“今天我們是要用圓形來變小動物，請你想想圓形還可以變成什么？”孩子有些迷惑的看著我，又看著他的蛇重新制作?；顒咏Y(jié)束時，我卻沒有看到他的作品分析原因：沒有正確運(yùn)用教育機(jī)智，導(dǎo)致孩子個性得不到發(fā)揮。本次活動目標(biāo)是，通過制作各種形象的動物，鞏固幼兒的搓圓技能，提高孩子們的動手能力。為了讓開斌小朋友參與到“搓圓”的練習(xí)活動，我給了他語言提示，“制作圓形的小動物”，導(dǎo)致他最終沒有制作出來。對策：教育機(jī)智就是在教育教學(xué)活動中出現(xiàn)的各種