人教版七年級(jí)下第2單元語(yǔ)文測(cè)試題

1、 中考復(fù)習(xí) 初一語(yǔ)文下第二單元測(cè)試題姓名班別一、積累與運(yùn)用。1、給下面的詞注音。嗥鳴（） 撲朔（） 污穢（）2、根據(jù)拼音寫漢字。qdo()山 din()怪 dn（）3、以“愛心”為陳述對(duì)象，仿造下面的句式續(xù)寫兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是，；。愛心是4、填空。（1）春夜洛城聞笛一詩(shī)中，表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的依戀和思念之情的兩句是，。（2）李白峨眉山月歌一詩(shī)中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別情思的兩句是，。（3）歷史的道路，不全是平坦的，有時(shí)走到艱難險(xiǎn)阻的境界，。二、文言文閱讀。木 蘭 辭唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息

2、。問女何所思？問女何所憶？女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎聲啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。”爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍

3、，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎?！靶弁媚_撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！”5、木蘭代父從軍的原因是什么？用自己的話概括出來。答：1 6、綜觀全詩(shī)，我們可以看出木蘭哪些思想性格？答：7、“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”這句詩(shī)用了哪幾種修辭手法？是以誰(shuí)的語(yǔ)氣來寫的？這樣寫有什么好處？答：8、翻譯。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。9、解釋文中加點(diǎn)的詞。暮：策勛：郭：安：三、現(xiàn)代文閱讀。（一）語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗

4、的圓體字：“法蘭西“阿爾薩斯“法蘭西”“阿爾薩斯。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來,但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子，好像那也算是法國(guó)字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長(zhǎng)

5、高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了?？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢?何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李!k 他們明天就要永遠(yuǎn)離開這個(gè)地方了。 可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅(jiān)持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級(jí)班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級(jí)讀本，跟他們一起拼這些、字母。他感情激動(dòng)，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。啊!這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了!忽然教堂的鐘敲了十二下二祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來了普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色

6、慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧?！? 10、作者怎樣描寫習(xí)字課上的安靜？答：11、“上習(xí)字課”那段文字有三處細(xì)節(jié)描寫，試用自己的話概括，并分別說說這些細(xì)節(jié)描寫的作用。答：細(xì)節(jié)描寫 a.氣氛；細(xì)節(jié) b.的熱愛；c.，其作用是烘托，突出了孩子們對(duì)，表現(xiàn)小弗郎士對(duì)的嘲笑。12、在“最后一課”里，師生心心相通的原因是什么？答：13、作者寫鐘聲和號(hào)聲有什么作用？答：14、“他呆那兒，頭靠著墻壁

7、，話也不說”，這表明了他怎樣的心理狀態(tài)？答：（二）失根的蘭花顧先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)一個(gè)小的大學(xué)里看花。汽車走了一個(gè)鐘頭的樣子，到了校園；校園美得像首詩(shī)，也像幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地；除了鳥語(yǔ)，沒有聲音。像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)安靜的夢(mèng)?；ㄆ杂袃善?，里面的花，種子是從中國(guó)來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；如在海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國(guó)來的吧！由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡(jiǎn)直沒有兩樣；然而，我怎樣也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來，我不知為什么，總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里，它們的背景應(yīng)該是來今雨軒，應(yīng)該

8、是諧趣園，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞?，花的顏色也褪了，人的情感也落了，淚，不知為什么流下來。十幾歲，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生；到咸陽(yáng)，那城，是我從來沒有看過的，我只感覺它古老，并不感覺傷感。我曾在秦嶺中揀過與香山上同樣紅的楓葉，我也曾在蜀中看到與太廟中同樣老的古松，我也并未因而想過家；雖然那些時(shí)候，我曾窮苦得像個(gè)乞丐，而胸中卻總是有嚼采根用以自勵(lì)的精神。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家。”然而，自至美

9、國(guó)，情感突然變了，在夜里的夢(mèng)中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開那片桑葉；等到離開國(guó)土一步，即到處均不可以為家了?；ò岬矫绹?guó)來，我們看著不順眼；人搬到美國(guó)來，也是同樣不安心；這時(shí)候憶起，故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得，八歲時(shí)肩起小鐮刀跟著叔父下地去割金的麥穗。而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。在沁冰如水的夏夜中，看牛郎織女的故事，才顯得星光晶亮；在群山萬壑中，有竹籬茅3 舍，才顯得詩(shī)意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛

10、，才顯得純樸可愛。祖國(guó)的山河，不僅是花木，還有可歌可泣的故事，可吟可詠的詩(shī)歌，是兒童的喧嘩笑語(yǔ)與祖宗的靜肅墓廬，把它點(diǎn)綴美麗了。古人說：“人生如萍”在水上漂流；那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門，沒有感覺離國(guó)之苦。萍還有水流可藉；以我看：人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：“國(guó)土淪亡，根著何處？”國(guó)，就是根，沒有國(guó)的人，是沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，即行枯萎了。我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦，十幾年后，祖國(guó)已破，卻深覺出個(gè)中的滋味了。不是有人說：“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？我覺得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國(guó)不可亡 ?！?5、從文章內(nèi)容看，題目中的“根”

11、和“蘭花”分別比喻什么？整個(gè)題目應(yīng)如何理解？答：16、作者“十幾歲，就在外面漂流”，為什么“總未因異鄉(xiāng)事物而想過家”，“自至美國(guó)，情感突然變了”？答：17、“花搬到美國(guó)來，我們看著不順眼；人搬到美國(guó)來，也是同樣不安心。”這句話與前面哪句話相照應(yīng)？它對(duì)文章中心有什么作用？答：18、文章的結(jié)尾援引鄭思肖畫蘭的故事作結(jié)有什么作用？答：19、點(diǎn)明本文主旨的語(yǔ)句是(三)鼻行動(dòng)物棲息于南太平洋的一群古島哈伊艾愛群島上。這片群島是由瑞典人諭姆維新特于 194l 年發(fā)現(xiàn)的。諭姆維斯特在第二次世界大戰(zhàn)期間從日本軍隊(duì)的戰(zhàn)俘收容所里逃脫出來，漂泊到這片群島當(dāng)中的哈伊達(dá)太菲島上。這是一個(gè)南北長(zhǎng)32km，東西寬 16k

12、m 的小島，島上有一座高為 1752m 的活火山。這個(gè)面積為 1690km2的群島，有大小二十多個(gè)島嶼、遍生熱帶植物，分布著固有的特異生物群落。島上曾有土著居民七百多人。居民們稱這群島為“太古之島”，群島被發(fā)觀后，人們?cè)趰u上建立了哈伊艾愛達(dá)爾文研究所，國(guó)際生物考察團(tuán)住在那里考查鼻行動(dòng)物。他們?cè)谀抢铽@得了大量的鼻行動(dòng)物生態(tài)觀察資科和記錄。鼻行動(dòng)物的發(fā)現(xiàn)及其科研成果，轟動(dòng)了國(guó)際動(dòng)物學(xué)界，動(dòng)物學(xué)家一致認(rèn)為這是20 世紀(jì)動(dòng)物學(xué)領(lǐng)域里的重大發(fā)現(xiàn)。鼻行動(dòng)物是胎生哺乳動(dòng)物，共有 14 科 189 種。它們擁有一個(gè)很大的家族，在動(dòng)物進(jìn)化史上占有一定地位。它們的祖先很可能是食蟲類動(dòng)物，在特殊地理環(huán)境下，走了一條

13、超進(jìn)化的道路。鼻行動(dòng)物的最大特征是。有的只有 1 個(gè)奇怪的鼻子，有的有 4個(gè)鼻子或更多的鼻子。它們的鼻子千姿百態(tài)，有的像根柱子，有的像個(gè)喇叭，有的像只蝸牛。4 其鼻子也有多種功能，不但可用鼻子爬行、跳躍，甚至能用鼻子捕捉蟲子；鼻子在它們的生活中起著第一位的作用。動(dòng)物學(xué)家給它們的鼻子起個(gè)名字叫“鼻子步行器官”，簡(jiǎn)稱“鼻器”。所謂“鼻器”，只是一種功能性概念，而不是形態(tài)學(xué)上的概念。它們的鼻子決不可與象、豬或其他動(dòng)物的鼻子同日而語(yǔ)。鼻行動(dòng)物的另一個(gè)特征是。它們的四肢作為移動(dòng)器官，早已失去了其本來功能，其四肢功能已由鼻子取而代之。鼻行動(dòng)物的后腿有的退化成兩條短小的贅物，有的干脆就沒有后腿，前腿作為一種

14、把握器官，依然存在，但很少使用。鼻行動(dòng)物的第三個(gè)特征是大部分體表有毛。皮毛有各種各樣的顏色，有的身上長(zhǎng)有硬鱗。它們的皮毛很細(xì)，有光澤，很漂亮。足尖、耳朵、頭部、鼻端一般都沒有毛。鼻行動(dòng)物第四個(gè)特征是尾巴也比較發(fā)達(dá)。有的尾巴比身體還長(zhǎng)，能用尾巴套取食物；有的尾巴帶有毒鉤，能致敵于死地。鼻行動(dòng)物的繁殖力不太強(qiáng)。一般一胎只懷一個(gè)崽，妊娠期為7個(gè)月到 1年，很少一胎多崽：由于它們棲息的群島天敵較少，因而存活率較高。令人遺憾的是，某大國(guó)于 1957年在南太平洋上舉行了一次秘密的大型核武器試驗(yàn)，強(qiáng)大的沖擊波致使哈伊艾愛群島驟然下沉，被海水吞沒，島上包括鼻行動(dòng)物在內(nèi)的所有生物一起毀于一“彈”：從1941年發(fā)

15、現(xiàn)到 1957年毀滅，鼻行動(dòng)物展現(xiàn)在人類眼前的時(shí)間僅有屈指可數(shù)的 16年，實(shí)在太可惜。它們連一個(gè)活標(biāo)本也未曾留下來，就這樣銷聲匿跡了，人類再也找不到它們了。(選自科學(xué)之友2005年第 1期)20、給本文加一個(gè)能反映說明對(duì)象特征的標(biāo)題：21、根據(jù)段把文中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充出來；a、鼻行動(dòng)物最大的特征是b、鼻行動(dòng)物另一個(gè)特征是22、第段的開頭句和結(jié)尾句是否矛盾？為什么？答：；23、假設(shè)第段所述的鼻行動(dòng)物被毀滅的事件剛剛發(fā)生請(qǐng)你就此擬一則一句話新聞。答：四、作文。題目：我心中要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）自選文體。（3）書寫工整，不少于 600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名，否則扣分。5 6

16、 7 附加題約不可失魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會(huì)期哉？”乃往，身自罷之。（選自魏文侯書）【注釋】魏文侯：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)國(guó)君，在諸侯中有美譽(yù)，曾任西門豹為螂守。虞人：掌管山澤的官。罷；停止，取消。1解釋文中加點(diǎn)詞的含義。魏文侯與虞人期獵（）是日，飲酒樂，天雨 （）公將焉之（）豈可不一會(huì)期哉（2翻譯下面的句子。乃往，身自罷之。3這則小故事中，魏文候表現(xiàn)出來的我們學(xué)習(xí)。的品德至今還值得初一語(yǔ)文下第二單元測(cè)試題答案一、1、ho mng p shu w hu2、祈禱 巔 誕3、一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸

17、受到震撼一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣4、（1）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情8 （2）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州（3）這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的二、5、皇帝大規(guī)模地征兵，征兵名冊(cè)上有父親的名字，但父親年邁力衰，家中又沒有男子代父親從軍。6、木蘭勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚樸實(shí)又機(jī)靈活潑，熱愛親人又報(bào)效國(guó)家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。7、比喻、對(duì)偶、反問。這句話以木蘭的語(yǔ)氣來寫，即是木蘭對(duì)“火伴”的回答，這樣寫既給人以親切生動(dòng)的感覺，又能表現(xiàn)木蘭開朗、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)和自豪的神情。8、木蘭不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，象飛一樣跨過一道道關(guān)，越過一座座山，北方的寒風(fēng)里傳送著打更的聲音，冰冷的月

18、光照在將士的盔甲。將軍身經(jīng)百戰(zhàn)九死一生，壯士戎馬十年勝利歸來。9、傍晚 記功 外城 怎么三、（一）10、主要從聽覺上寫，鋼筆輕響，鴿子低叫，金甲蟲受冷落。11、a、掛在鐵桿上的字帖 教室里的愛國(guó)b、飛進(jìn)的甲蟲沒有影響孩子畫杠子 祖國(guó)文字c、小弗郎士對(duì)鴿子叫聲的聯(lián)想 侵略者強(qiáng)迫學(xué)德語(yǔ)的愚蠢行為12、師生愛國(guó)情感相同13、宣告最后一課的結(jié)束，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，暗示國(guó)土已經(jīng)被普魯士兵占領(lǐng)，德語(yǔ)要代替法語(yǔ)。14、表明他面對(duì)國(guó)土被占的殘酷現(xiàn)實(shí)陷入極大的痛苦之中。（二）15、“根”比喻故土，“蘭花”比喻人，“失根的蘭花”比喻飄零異國(guó)的人及其悲涼處境。16、因?yàn)樵谧髡呖磥?，只要未離開國(guó)土，“到處可以為家”，如同“蠶未離開那桑葉一樣”，“等到離國(guó)土一步，即到處不可以為家了”。17、與“總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里”一句相照應(yīng)，它突出了文章的中心內(nèi)容，強(qiáng)化了題旨。18、解釋題目含義，點(diǎn)明文章中心。19、“國(guó)，就是根，沒有國(guó)的人，是沒有根的草?！薄吧砜扇?，家可破，國(guó)不可亡?！保ㄈ?0、奇特的鼻行動(dòng)物或銷聲匿跡的鼻行動(dòng)物21、a、鼻子極為特殊 b、四肢逐漸退化22、不矛盾。